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惠州培訓(xùn)學(xué)校>惠州碧水灣童程童美少兒編程培訓(xùn)
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惠州培訓(xùn)學(xué)校>惠州碧水灣童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2022-11-28 15:25:31來源：魔方格
智能機(jī)器人少兒編程課程采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。
智能機(jī)器人編程課程
| 年齡 | 6歲+ | 7歲+ | 8歲+ | 9歲+ | 10歲+ | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 課程階段 | SPIKE啟蒙L1 | SPIKE啟蒙L2 | SPIKE基礎(chǔ) | SPIKE進(jìn)階 | SPIKE進(jìn)階 | |
| 教學(xué)內(nèi)容 | 使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程，通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲，并在課程中掌握驅(qū)動(dòng)機(jī)器人的方法與技巧，讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。 |
使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動(dòng)探究能力，并感受人機(jī)交互的奧妙，助力孩子成為編程小達(dá)人。
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使用樂高SPIKE教具，結(jié)合課程連貫的故事線，學(xué)習(xí)多樣的機(jī)械結(jié)構(gòu)，完成豐富的機(jī)器人作品，并配合SPIKE編程工具實(shí)現(xiàn)有趣的功能。
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課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、搭建、編程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。
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以樂高SPIKE教具為硬件載體，學(xué)習(xí)Python代碼編程，包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識(shí)，并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問題的方案。
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| 系列 |
機(jī)器人編程基礎(chǔ)
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機(jī)器人編程進(jìn)階 | ||||
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+SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容與設(shè)計(jì)，滿足各階段孩子的成長(zhǎng)需求。
遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和編程知識(shí)融入。
硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動(dòng)手和空間建構(gòu)能力。
內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問題，極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問題等能力。
采用CBL挑戰(zhàn)培養(yǎng)方法，融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。
童程童美智能機(jī)器人少兒編程課程堅(jiān)持創(chuàng)新的教育理念，強(qiáng)調(diào)孩子綜合能力和實(shí)際解決問題能力的培養(yǎng)。同時(shí)注重鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子能根據(jù)任務(wù)要求，獨(dú)立思考，創(chuàng)造個(gè)性作品，探索科學(xué)奧秘。
惠州童程童美智能機(jī)器人編程課程設(shè)置：
1.學(xué)習(xí)樂高WeDo2.0、EV3套件，完成從基礎(chǔ)到高階學(xué)習(xí)，可以獨(dú)立搭建復(fù)雜機(jī)械機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)使用ROBOTC語(yǔ)言編程，設(shè)計(jì)物理、變量等高級(jí)知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)使用ARM核智能硬件開發(fā)套件。基于ARM Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺(tái)，結(jié)合舵機(jī)等打造人工智能機(jī)器人，用C/C++語(yǔ)言編程。
3.學(xué)習(xí)ARM核智能硬件開發(fā)套件?；贏RM Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺(tái)，基于C/C++，開發(fā)語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、語(yǔ)義理解、人臉識(shí)別等。
在創(chuàng)新的教學(xué)形式下，童程童美獲得了更多家長(zhǎng)們的認(rèn)可，本校的課程真正以孩子們?yōu)橹行?，為孩子們提供了更多適合的輔導(dǎo)課程，幫助孩子們通過編程學(xué)習(xí)來提高各項(xiàng)素質(zhì)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)興趣，讓孩子們有更好的學(xué)習(xí)效果。
本校的課程都是根據(jù)孩子年齡和興趣愛好，采用較適合的教學(xué)方法進(jìn)行的。采用“一對(duì)一”教學(xué)方式，把各類知識(shí)融入課堂，采用了實(shí)操為主的課堂，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，將每個(gè)小任務(wù)都融入一個(gè)生動(dòng)、有趣的搭建創(chuàng)造中。
在教學(xué)中，童程童美少兒編程不斷嘗試更多創(chuàng)新方式。我們也采取線上與線下結(jié)合的方式來實(shí)現(xiàn)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、更。通過AI技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析來不斷優(yōu)化教學(xué)效果;從教學(xué)內(nèi)容上，針對(duì)不同年級(jí)、不同年齡階段孩子掌握知識(shí)的側(cè)重點(diǎn)也是不同的。
老師會(huì)通過建立班級(jí)群，實(shí)現(xiàn)班級(jí)、學(xué)生之間相互影響、互動(dòng)和反饋，同時(shí)也通過大數(shù)據(jù)分析與互動(dòng)機(jī)制提升課堂效率，并為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們也打造了專屬教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過制定完善科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)效果評(píng)價(jià)，能夠了解到家長(zhǎng)和孩子們的真實(shí)反饋。
本校的課程都是非常完善的，也為孩子們提供了更多的個(gè)性化輔導(dǎo)。而且本校的課程也是線上線下相結(jié)合的，讓孩子們都能有更好的學(xué)習(xí)提升效果，也可以有更多的學(xué)習(xí)選擇。
童程童美編程培訓(xùn)高素質(zhì)、國(guó)際化專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)也將會(huì)將本校的課程進(jìn)行進(jìn)一步的更新，讓孩子們可以有更好的教學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們?cè)诰幊虒W(xué)習(xí)過程中，各項(xiàng)能力都能有穩(wěn)定的提升強(qiáng)化。
學(xué)機(jī)器人編程好處
讓孩子從實(shí)踐中體會(huì)成就感。在學(xué)習(xí)機(jī)器人搭建的過程中，孩子們需要懂得很多相關(guān)的課程知識(shí)，例如一個(gè)剛剛接觸機(jī)器人的孩子是很難獨(dú)立去搭建完成一個(gè)機(jī)器人的，他們需要反復(fù)實(shí)踐，花大量時(shí)間動(dòng)手操作。
但是他們一旦搭建好一個(gè)成品，并達(dá)到了他們預(yù)想中的效果，他們就會(huì)特別有成就感。在不斷地成功實(shí)踐過程中，孩子的自信心會(huì)得到極大的鼓勵(lì)。從小感受到源源不斷的成就感會(huì)讓他們更自信，對(duì)他們以后的發(fā)展具有極大的意義。
學(xué)機(jī)器人編程的誤區(qū)
誤區(qū)：認(rèn)為機(jī)器人編程是教育。一部分家長(zhǎng)可能覺得，現(xiàn)在孩子們的升學(xué)壓力那么大，大量的課外補(bǔ)習(xí)已經(jīng)壓得孩子喘不過氣來，學(xué)習(xí)編程不應(yīng)該在中小學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后想怎么學(xué)都行!根據(jù)世界知名教育的觀點(diǎn)，少兒機(jī)器人編程教育并非教育，而是包括調(diào)結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新學(xué)科，是符合未來時(shí)代需求的知識(shí)。孩子應(yīng)該減少應(yīng)試教育的補(bǔ)習(xí)，盡早接觸少兒機(jī)器人編程。
課程：惠州智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班 學(xué)校： 惠州碧水灣童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢：
