軟件與硬件相結(jié)合，意味著計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實(shí)的物理反饋。
魔方網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>
沈陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>沈陽(yáng)皇姑區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
魔方網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>
沈陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>沈陽(yáng)皇姑區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2022-09-21 11:01:08來(lái)源：魔方格
樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人課程通過(guò)對(duì)積木模塊的控制，賦予積木生命力，既承載了積木的想象力，也展示了大家的動(dòng)手能力。樂(lè)博樂(lè)博也會(huì)一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
樂(lè)博樂(lè)博積木課程引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升素質(zhì)能力及科學(xué)素養(yǎng)；在接受該課程的啟蒙教育中孩子們會(huì)逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力并開(kāi)發(fā)兒童的思考力與興趣點(diǎn)，助力孩子學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)器材包括：CPU、讀卡器、紅外線傳感器、聲敏傳感器、無(wú)線遙感器、觸碰開(kāi)關(guān)、LED燈、蜂鳴器、直流馬達(dá)、輪子、導(dǎo)輪、輪軸、連接軸、數(shù)據(jù)線、積木、指令卡等。
啟蒙課程：基礎(chǔ)搭建和程序體驗(yàn)
進(jìn)階課程：模擬現(xiàn)實(shí)主題任務(wù)
拓展課程：讓孩子們初體驗(yàn)編程
軟件與硬件相結(jié)合，意味著計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實(shí)的物理反饋。
根據(jù)青少年成長(zhǎng)不同時(shí)期特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)，拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單簡(jiǎn)化后教給孩子的錯(cuò)誤做法。
樂(lè)博樂(lè)博的編程與機(jī)器人課程覆蓋全年齡段，體系完整，設(shè)計(jì)科學(xué)，沒(méi)有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。
基于學(xué)習(xí)效果可視化，小班教學(xué)模式，能夠讓老師更好的關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求，為孩子提供指導(dǎo)。
通過(guò)建立測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動(dòng)，做到了教學(xué)效果可評(píng)估，學(xué)習(xí)進(jìn)步可量化。
沈陽(yáng)樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程班口碑怎樣?如果你對(duì)少兒編程的印象，還是停留在讓孩子敲代碼就已經(jīng)是科班印象了。在少兒編程培訓(xùn)多年的發(fā)展過(guò)程中，已經(jīng)變得非常多樣化，不僅包含積木編程，樂(lè)高編程，還能將學(xué)科知識(shí)融入到其中，而樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程就是這樣。
樂(lè)博樂(lè)博已經(jīng)多個(gè)學(xué)科知識(shí)融入其中，例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等學(xué)科，你都可以在他的編程內(nèi)容中看到這些學(xué)習(xí)課知識(shí)的影子，接下來(lái)我們就具體了解下他們是如何融合的。
1.少兒編程課程與語(yǔ)文
語(yǔ)文的作用不僅是教授孩子們讀書(shū)寫(xiě)字，更多的是語(yǔ)言表達(dá)能力，閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。這些都可以在樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育的課程中可以體現(xiàn)。例如老師在教授新的編程技能的時(shí)候，選會(huì)講解一些編程與語(yǔ)法，在閱讀這些內(nèi)容的時(shí)候，閱讀理解能力是在慢慢進(jìn)步的。
當(dāng)然遇到不懂的時(shí)候，老師也會(huì)耐心的講解。其次就是寫(xiě)作邏輯思維能力，寫(xiě)作文需要邏輯，敲代碼更需要邏輯，先完成哪一部分的代碼敲寫(xiě)，后完成什么都是有邏輯的。
2.編程與英語(yǔ)
你以為少兒編程都是一串?dāng)?shù)字嗎?NO，其實(shí)他包含了大量的額英語(yǔ)單詞，這些單詞都是英語(yǔ)課本上不常用的，所以學(xué)員們蘇子和編程課程的不斷深入，接觸的英語(yǔ)單詞也就越多。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)員的英語(yǔ)詞匯儲(chǔ)備量是在慢慢的增加的。
3.少兒編程與數(shù)學(xué)
想想要學(xué)好數(shù)學(xué)，邏輯思維是必要要有的。而學(xué)校的編程課程剛好能夠鍛煉到孩子們的思維能力。而且在授課過(guò)程中，老師也非常注重，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)字的敏感度，以及計(jì)算能力，不知不覺(jué)中孩子們的能力就提升了。
而且作為一家的編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他的課程體系已經(jīng)很完善了，孩子們能夠這樣的課程體系學(xué)習(xí)到課程內(nèi)容，培養(yǎng)阿海自們的思維能力。將學(xué)科知識(shí)融入其中，還能提升孩子們的學(xué)科知識(shí)能力。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)將孩子送去學(xué)習(xí)編程，已經(jīng)不僅僅是讓孩子掌握編程，為將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供一個(gè)方向，更多的是在意他的思維能力的培養(yǎng)，能夠讓孩子們有多方面的發(fā)展，而樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人剛好能夠做到這點(diǎn)。
課程：沈陽(yáng)少兒積木機(jī)器人培訓(xùn)班 學(xué)校： 沈陽(yáng)皇姑區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢：
