發(fā)布時(shí)間:2022-08-10 10:44:39來源:魔方格
樂博樂博積木機(jī)器人課程中所需要的各個(gè)零部件均為積木模塊,適合于小年齡段的孩子,這個(gè)年齡段的孩子還不能接受中高級的課程。在孩子逐漸接受積木課程啟蒙的過程中,會(huì)逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力,從玩中開發(fā)孩子的思考力和興趣點(diǎn)。
課程設(shè)置
機(jī)器人的課程是素質(zhì)教育的課程的話,不會(huì)給孩子太大壓力,并且學(xué)好機(jī)器人不僅對以后的功課有幫助,還能鍛煉他們的邏輯思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、這都是進(jìn)入社會(huì)時(shí)候必須具備的技能,機(jī)器人課程更多的是培養(yǎng)一種健康的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么南寧樂博積木機(jī)器人培訓(xùn)班評價(jià)怎樣?
樂博積木機(jī)器人課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件和機(jī)器人基本功能介紹。讓學(xué)員掌握機(jī)器人相關(guān)知識和搭建方法,通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,激發(fā)對機(jī)器人興趣。
寧樂博積木機(jī)器人培訓(xùn)班內(nèi)容
積木一期
本學(xué)期主要讓學(xué)生初步了解什么是機(jī)器人,初步掌握機(jī)器人的搭建方法與刷卡方法,認(rèn)識各主要器件的名稱、功能,讓學(xué)生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系,使之對機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生認(rèn)知能力。
積木二期
本學(xué)期主要通過學(xué)習(xí),使學(xué)生動(dòng)手能力有更進(jìn)一步的提升,能夠?qū)W會(huì)更多傳感器的使用,并開始接觸分解指令卡的編程,使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序,培養(yǎng)學(xué)生的編程意識。
積木三期
本學(xué)期課程通過科技奧運(yùn)、游樂場、交通工具、工業(yè)自動(dòng)化等機(jī)器人的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對機(jī)器人與生活的關(guān)系更加明白——科技源于生活,高于生活。本階段對學(xué)生的動(dòng)手能力以及編程能力有提升。
積木四期
本學(xué)期課程運(yùn)用了雙CPU來教育學(xué)生學(xué)習(xí)編程,使學(xué)生對程序的理解上升到了一個(gè)更難的層次,涉及到更為復(fù)雜的條件語句編程,從而讓學(xué)生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫,并將所學(xué)的程序理解到生活中,能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問題,學(xué)以致用。
讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人的好處
孩子是天生的學(xué)習(xí)者,但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)太難或過于簡單的知識。在“玩”的過程中,孩子們探索、體會(huì)屬于他們的世界則會(huì)更容易掌握知識,無論是書本上的還是課本之外的。相信通過動(dòng)手實(shí)踐孩子會(huì)有一種滿足感和自信心,即使失敗至少嘗試過。這樣她會(huì)更容易、渴望掌握書本上有的或課外的知識。而且相信她們會(huì)更容易記住這些知識。
舉一反三,主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力當(dāng)機(jī)器人走進(jìn)我們的生活,我們似乎又回到了童年,對事物又有了不同的理解。讓我們來看個(gè)例子,假如要做一個(gè)機(jī)器人,首先要先有一個(gè)合理的構(gòu)思,考慮到機(jī)器人如果遇到障礙物會(huì)是什么反映?在道路顛簸時(shí),會(huì)改變行走的路徑,這樣在設(shè)計(jì)時(shí)要保障它能夠前進(jìn)和后退,靈活的改變方向。也可加一個(gè)簡單的緩沖器,使其碰到障礙物時(shí)自動(dòng)停止。較后,你要為機(jī)器人編寫出程序,在這期間,你可以用手觸動(dòng)來改變機(jī)器人的運(yùn)行方向。
課程:南寧積木機(jī)器人課程 學(xué)校: 南寧東盟商務(wù)區(qū)樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢: