6歲和18歲的孩子學(xué)少兒編程有什么區(qū)別？

有很多家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子學(xué)習(xí)不重要，更重要的是開(kāi)心快樂(lè)。其實(shí)這是很多家長(zhǎng)教育的誤區(qū)，要知道，孩子智力和興趣培養(yǎng)的較好年齡就是6歲左右。過(guò)了這個(gè)年齡段，孩子的潛意識(shí)就已經(jīng)形成了對(duì)事物的基本認(rèn)知，要想改變和培養(yǎng)就困難了。學(xué)習(xí)少兒編程的意義也正是如此，有很多家長(zhǎng)都在咨詢(xún)6歲和18歲的孩子學(xué)少兒編程有什么區(qū)別?今天就帶大家來(lái)詳細(xì)的了解一下。

1、培養(yǎng)孩子興趣的較佳時(shí)期

當(dāng)我們知道學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子的重要性時(shí)，我們便想著如何讓孩子主動(dòng)愿意去學(xué)習(xí)，興趣是較好的老師，這個(gè)大家都知道。

K·安妮·倫寧格是斯沃斯莫爾大學(xué)的一名教授，她研究了興趣的發(fā)展過(guò)程。她稱(chēng)，“神經(jīng)科學(xué)已經(jīng)證明，興趣是可以在外部環(huán)境的支持下發(fā)展形成的”。也就是說(shuō)，在正確的幫助下，大部分人都能對(duì)幾乎任何東西產(chǎn)生興趣。她還表示，孩子在8歲前會(huì)愿意嘗試任何新事物，而在8到12歲之間容易與人比較，產(chǎn)生不安全感，這個(gè)時(shí)候就需要借助教育者的力量使他們保持興趣。

也就是說(shuō)，如果你想培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程的興趣，在8歲前是較容易的，8歲以后可以在專(zhuān)業(yè)老師的幫助下保持學(xué)習(xí)的興趣。

2、編程也是一門(mén)語(yǔ)言

編程和英語(yǔ)一樣，也是一門(mén)語(yǔ)言，是的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，編程是一種語(yǔ)言，是在計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上“溝通”的一種特殊語(yǔ)言。有研究表明10歲之前是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的較佳時(shí)期。

美國(guó)喬治城大學(xué)醫(yī)學(xué)中心大腦與語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的主任邁克爾·烏爾曼研究發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言用到的通用記憶系統(tǒng)，和他們學(xué)自然語(yǔ)言是一樣的，大腦越年輕越容易吸收語(yǔ)言。學(xué)編程就像學(xué)英語(yǔ)一樣，6歲開(kāi)始學(xué)，和18歲才開(kāi)始學(xué)，效果天壤之別。

愛(ài)爾蘭國(guó)立大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)家保羅·吉布森說(shuō)過(guò)，“5至11歲之間的孩子在學(xué)習(xí)算法和計(jì)算上表現(xiàn)出了突出潛質(zhì)，如果等到他們十幾歲了再學(xué)這些基礎(chǔ)知識(shí)就太可惜了。”

而在國(guó)外，編程教育也是從小開(kāi)始的，在美國(guó)，編程已經(jīng)進(jìn)入幼兒園和中小學(xué)課堂;在英國(guó)，編程是5~16歲孩子的必修課;在芬蘭，小學(xué)一年級(jí)正式開(kāi)始學(xué)習(xí)編程;目前，Scratch等可視化的少兒編程學(xué)習(xí)軟件，已經(jīng)足夠可以教予小朋友們基礎(chǔ)的編程邏輯和概念，有了這些基礎(chǔ)，小朋友就像有了第三只眼睛，理解世界也會(huì)更容易、更全面!

3、編程改變的孩子們

有很多家長(zhǎng)表示：以前孩子都沉迷于打游戲，自從學(xué)了少兒編程之后，對(duì)玩游戲好像不感興趣了，更加喜歡研究這個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來(lái)的!少兒編程學(xué)習(xí)給予學(xué)生的改變不單單是學(xué)了一門(mén)新的知識(shí)，它讓學(xué)生開(kāi)始編程獨(dú)立思考，甚至擴(kuò)展其他學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。

編程中涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)需要你具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，如果你讓孩子迷上編程，那你可能就不用再擔(dān)心他的數(shù)學(xué)了。同樣的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)、邏輯思維鍛煉、除錯(cuò)能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，這些在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，都會(huì)慢慢得到鍛煉。

學(xué)會(huì)編程你便學(xué)會(huì)了思考，從小學(xué)習(xí)編程，讓孩子的未來(lái)?yè)碛懈嗟倪x擇，更多的可能。

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)少兒編程的較好時(shí)代，以智能為主的世界即將到來(lái)，大到國(guó)家，小到孩子們，都需要少兒編程的輔助，才能夠更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的變化和改變。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，時(shí)不我待!