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駐馬店優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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駐馬店中醫(yī)師承培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪個(gè)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-07 17:00:20來(lái)源:魔方格

中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師考試是目前國(guó)家政策規(guī)定針對(duì)有技無(wú)證中醫(yī)人員參加醫(yī)師資格考試的有效途徑。按照省級(jí)考試要求,合法獲得中醫(yī)專長(zhǎng)醫(yī)師證書之后,可在注冊(cè)的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi),以個(gè)人開業(yè)的方式或者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)從事中醫(yī)醫(yī)療活動(dòng)等。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),新版的中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師考試為中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專長(zhǎng)人員開辟了通過考核方式取得行醫(yī)資格的新渠道。
中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師資格證書報(bào)名條件
  • 師承方式
     

    以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)的,申請(qǐng)參加醫(yī)師資格考核應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備下列條件:

    (一)連續(xù)跟師學(xué)習(xí)中醫(yī)滿五年,對(duì)某些病證的診療,方法獨(dú)特、技術(shù)安全、療效明顯,經(jīng)指導(dǎo)老師評(píng)議合格。

    (二)由至少兩名中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師推薦,推薦醫(yī)師不包括其指導(dǎo)老師。

  • 多年中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐
     

    經(jīng)多年中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐的,申請(qǐng)參加醫(yī)師資格考核應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備下列條件:

    (一)具有醫(yī)術(shù)淵源,在中醫(yī)醫(yī)師指導(dǎo)下從事中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)滿五年或者《中華人民共和國(guó)中醫(yī)藥法》施行前已經(jīng)從事中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)滿五年的。

    (二)對(duì)某些病證的診療,方法獨(dú)特、技術(shù)安全、療效明顯,并得到患者的認(rèn)可。

    (三)由至少兩名中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師推薦。

 
 
優(yōu)路中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師私塾班

 

學(xué)習(xí)形式:網(wǎng)絡(luò)

 
 
報(bào)名指導(dǎo)精戰(zhàn)課
中醫(yī)專長(zhǎng)報(bào)名指導(dǎo)課程、醫(yī)術(shù)淵源材料撰寫指導(dǎo)課程、專長(zhǎng)綜述材料撰寫指導(dǎo)課程、醫(yī)案標(biāo)準(zhǔn)化書寫指導(dǎo)課程;1對(duì)1綜述指導(dǎo),修改。
中醫(yī)基礎(chǔ)精講課
基礎(chǔ)課:《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中醫(yī)診斷學(xué)》《中藥學(xué)》《方劑學(xué)》
專長(zhǎng)學(xué)科:《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》《中醫(yī)外科學(xué)》《中醫(yī)婦科學(xué)》《中醫(yī)兒科學(xué)》《針灸學(xué)》其中之一
四大經(jīng)典:《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病條辨》
專長(zhǎng)評(píng)議精訓(xùn)課
(1)現(xiàn)場(chǎng)陳述問答關(guān)鍵點(diǎn)、中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐資料評(píng)議流程、中醫(yī)藥技術(shù)方法操作技巧等。
(2)內(nèi)服方藥類專長(zhǎng)評(píng)議精講。
(3)外治技術(shù)類專長(zhǎng)評(píng)議精講。
考前尊享私塾課
小班授課,線上模擬考核現(xiàn)場(chǎng)
課程適宜人群
  • 01
    拓寬眼界
    西醫(yī)轉(zhuǎn)中醫(yī)

    從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī),依舊要通過中醫(yī)師承拜師學(xué)習(xí),通過考試。

  • 02
    學(xué)習(xí)全面
    執(zhí)業(yè)中藥師

    醫(yī)藥不分家,執(zhí)業(yè)中藥師想要轉(zhuǎn)行中醫(yī)師也是可以的。

  • 03
    綜合素質(zhì)
    中醫(yī)世家

    以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實(shí)踐(即跟師學(xué)習(xí)、中醫(yī)世家、祖?zhèn)鞯认嚓P(guān)人群)。

優(yōu)路教育校區(qū)環(huán)境
 
 
公司前臺(tái)
 
 
接待區(qū)域
 
 
交流區(qū)域
 
 
文化走廊
優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)介紹

優(yōu)路教育

優(yōu)路教育成立于2005年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,經(jīng)過十幾年的發(fā)展,已在全國(guó)開設(shè)了近300家直營(yíng)分校,36大教研基地,專業(yè)知識(shí)深厚,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富;專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),授課直擊重點(diǎn),深諳學(xué)員需求;現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。


駐馬店中醫(yī)師承培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪個(gè)?小編推薦優(yōu)路教育。中醫(yī)師承是中醫(yī)藥學(xué)傳統(tǒng)知識(shí)傳承的重要方式,強(qiáng)調(diào)以師授為主,通過口傳心授的方式將中醫(yī)藥學(xué)的精髓和經(jīng)驗(yàn)傳承給徒弟。這種傳承方式歷史悠久,起源于古代中國(guó)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,并在宋朝時(shí)期逐漸完善并規(guī)范化。中醫(yī)師承不僅僅是醫(yī)術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的傳承,更是中醫(yī)文化和精神的傳遞。在現(xiàn)代,中醫(yī)師承仍然具有重要意義,為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展和傳承提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過中醫(yī)師承,中醫(yī)藥學(xué)的經(jīng)典理論、診療技術(shù)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)得以代代相傳,不斷發(fā)揚(yáng)光大。

駐馬店優(yōu)路中醫(yī)師承培訓(xùn)班

1.科學(xué)課程體系

搭建合理的出師理論與師承體系,助力學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī);

2.核心教師賦能

精選業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課,幫您系統(tǒng)搭建的中醫(yī)理論框架,沖出師證書;

3.嚴(yán)選好課加持

梳理考試中的重難點(diǎn),直播+錄播雙模式教學(xué),隨時(shí)隨地學(xué)高質(zhì)量課程,多方位提升學(xué)習(xí)效果。

4.貼心服務(wù)督學(xué)

睿智師資團(tuán)在線答疑解惑,指點(diǎn)迷津,專職班主任跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

中醫(yī)師承培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

中醫(yī)師承有著悠久的歷史,在中醫(yī)學(xué)的發(fā)展,師承教育是中醫(yī)得以延續(xù)和發(fā)展的重要因素,是中醫(yī)傳統(tǒng)教育的主要形式。其優(yōu)點(diǎn)如下:

(一)傳承獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)

深入經(jīng)典理解:中醫(yī)經(jīng)典是中醫(yī)藥學(xué)的精髓,通過師承,學(xué)生能在的指導(dǎo)下深入研讀經(jīng)典著作。很多名醫(yī)都非常熟悉經(jīng)典,并在臨床中應(yīng)用得非常嫻熟,師承模式下學(xué)生可以更深刻地理解經(jīng)典,還可以少走彎路,掌握中醫(yī)精髓。例如在一些傳統(tǒng)的中醫(yī)師承中,老師會(huì)結(jié)合自己多年對(duì)經(jīng)典條文的臨床應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生細(xì)致講解條文背后的意義和應(yīng)用場(chǎng)景,這是單純的院校教育難以做到的。

獲得隱性知識(shí):老師在長(zhǎng)期的臨床實(shí)踐中積累了許多獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)、專長(zhǎng)以及一些隱性的臨床知識(shí),這些知識(shí)往往難以通過書本學(xué)習(xí)獲得。徒弟在長(zhǎng)期的抄方侍診之中,可以獲得老師手中這些獨(dú)特的知識(shí)。比如某些老中醫(yī)在辨證用藥方面有自己獨(dú)特的用藥習(xí)慣和技巧,這些經(jīng)驗(yàn)可以在師承過程中傳授給徒弟。

(二)個(gè)性化教學(xué)

因材施教:由于師徒長(zhǎng)期朝夕相處,互相了解比較深刻,老師能夠?qū)ν降芤虿氖┙?。老師可以根?jù)徒弟的知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)能力和興趣方向等制定個(gè)性化的教學(xué)方案,這不僅有利于徒弟的學(xué)業(yè),更加有利于醫(yī)術(shù)的傳承和發(fā)展。例如,對(duì)于中醫(yī)基礎(chǔ)較好且對(duì)針灸感興趣的徒弟,老師可以在針灸理論和實(shí)踐方面給予更多深入的指導(dǎo)。

臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)多:中醫(yī)實(shí)踐性強(qiáng),老中醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)需要在實(shí)踐中傳承。在師承教育中,徒弟可以較早地參與臨床實(shí)踐,在跟師抄方、侍診的過程中不斷觀察、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這種早臨床、多臨床的模式能夠讓徒弟在實(shí)踐中夯實(shí)其基礎(chǔ)理論知識(shí),發(fā)現(xiàn)和解決問題,品嘗到學(xué)以致用的樂趣,提升對(duì)醫(yī)學(xué)研究的興趣。

(三)培養(yǎng)中醫(yī)思維

傳承臨床思維:跟師帶徒不僅僅是學(xué)習(xí)方劑和絕活,更是學(xué)習(xí)中醫(yī)傳統(tǒng)的臨床思維和方法。學(xué)生在跟隨的過程中,通過觀察老師對(duì)病例的分析、診斷和治療思路,逐漸培養(yǎng)起中醫(yī)的思維方式。例如老師在面對(duì)一個(gè)復(fù)雜病癥時(shí),如何運(yùn)用中醫(yī)的整體觀念和辨證論治思想進(jìn)行分析,這對(duì)學(xué)生的思維塑造非常重要。

增強(qiáng)文化底蘊(yùn):中醫(yī)藥學(xué)是基于中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造的、具有深厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)科學(xué)。師承過程中,老師會(huì)傳授一些中醫(yī)背后的傳統(tǒng)文化知識(shí),如陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)、易經(jīng)等與中醫(yī)的聯(lián)系,這有助于學(xué)生增強(qiáng)文化底蘊(yùn),更好地理解中醫(yī)理論體系。

(四)適應(yīng)在職人員

見效快、費(fèi)用低:現(xiàn)代的師承教育,是在職教育的一個(gè)重要突破,它見效快、費(fèi)用低,不會(huì)太耽誤本職工作。對(duì)于那些已經(jīng)參加工作但又想學(xué)習(xí)中醫(yī)的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較好的選擇。例如一些在職人員可以利用業(yè)余時(shí)間跟師學(xué)習(xí),不需要像全日制院校教育那樣投入大量的時(shí)間和金錢。

滿足部分社會(huì)需求:師承教育能夠讓學(xué)生繼承名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)和臨床經(jīng)驗(yàn),解決名老中醫(yī)后繼乏人的問題。通過名老中醫(yī)的指導(dǎo),學(xué)生開闊了視野,提升了對(duì)中醫(yī)學(xué)的興趣,堅(jiān)定了從事中醫(yī)學(xué)的信念,為充實(shí)中醫(yī)人才隊(duì)伍和繁榮中醫(yī)學(xué)術(shù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程:駐馬店中醫(yī)專長(zhǎng)醫(yī)師資格證培訓(xùn) 學(xué)校: 駐馬店優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢:

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