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成都培訓(xùn)學(xué)校>成都武侯大世界學(xué)大教育
發(fā)布時(shí)間:2024-07-16 12:25:20來(lái)源：魔方格
高考猶如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，參加補(bǔ)習(xí)班對(duì)高中生具有提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、拓展知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高考試成績(jī)等優(yōu)勢(shì)。學(xué)大教育高三課程主要圍繞高考考試大綱，梳理各科目復(fù)習(xí)重點(diǎn)，課程采用講練結(jié)合的模式，融合答題技巧和知識(shí)記憶，幫助高三學(xué)子提升應(yīng)試答題技巧。
1、調(diào)整心態(tài) 復(fù)讀的同學(xué)壓力很大，因?yàn)楫吘故墙?jīng)歷過(guò)一次高考的人了，高考的失敗陰影始終在心里揮之不去，所以這時(shí)需要調(diào)整心態(tài)，看得平常一點(diǎn)。
2、化成動(dòng)力
將悲傷的力量和壓力化為前進(jìn)的動(dòng)力，不要一直沉浸在失敗中，思想轉(zhuǎn)變很重要，意識(shí)到自己來(lái)復(fù)讀的意義，不要浪費(fèi)這又一年的青春。
3、對(duì)自己負(fù)責(zé)
也許自己在去年的成績(jī)很不理想，但是請(qǐng)?jiān)谶@一年不要放棄，重新的一輪復(fù)習(xí)，大家都是在同一起點(diǎn)，只不過(guò)是努力的程度多不多罷了，竭盡全力，做好自己該做的事情。
4、竭盡全力
很多高考復(fù)讀學(xué)生繼續(xù)按照原來(lái)的學(xué)習(xí)方法復(fù)讀，或者跟著他們，沒(méi)有反思和提高自己，這也是復(fù)讀成績(jī)提高不多的原因。很多人缺少的不是做題，而是復(fù)習(xí)頻率不夠。我至少三天沒(méi)看錯(cuò)題，所以成績(jī)沒(méi)有提高。事實(shí)上，復(fù)習(xí)概念和錯(cuò)誤的問(wèn)題是關(guān)鍵，占考試時(shí)間的一半。花時(shí)間理解你所做的問(wèn)題，加深印象理論的總數(shù)。濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為，復(fù)習(xí)時(shí)錯(cuò)誤問(wèn)題的數(shù)量越多，對(duì)你的突破就越有幫助。
5、適當(dāng)緊張
在面對(duì)壓力的時(shí)候，不要一味的不管不顧，更不能一直都處于無(wú)所謂的輕松狀態(tài)，要適度緊張，以此來(lái)提醒自己要努力，那根繃緊的弦正式你前進(jìn)的力量之源。
1、看發(fā)揮 有的考生平時(shí)成績(jī)還過(guò)得去，但因?yàn)榭紙?chǎng)沒(méi)發(fā)揮好或犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致高考失利。如考試時(shí)身體不適，因生病影響水平發(fā)揮;心理焦慮，整夜失眠導(dǎo)致考試失常;粗心大意，涂錯(cuò)了卡，漏做題，時(shí)間分配不當(dāng)或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。此類(lèi)考生可考慮復(fù)讀一年。
2、看潛力 比如說(shuō)考生在高一高二時(shí)，由于貪玩、迷戀網(wǎng)吧、早戀等而耽誤了學(xué)習(xí)，到高三甚至是高三下半年才覺(jué)悟并開(kāi)始努力，這次高考成績(jī)雖然不太好，但如果他把這股勁頭堅(jiān)持下去，再?gòu)?fù)讀一年，效果可能會(huì)很明顯。
3、看心態(tài) 選擇復(fù)讀需要具備更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重大失敗，一般更加容易悲觀，對(duì)于考試更加容易緊張和焦慮。從考生個(gè)性看，許多考試失敗的考生就是一個(gè)愛(ài)緊張的人，當(dāng)年的失敗經(jīng)驗(yàn)會(huì)在記憶中留下深刻印象，致使整個(gè)復(fù)讀像一個(gè)夢(mèng)魘，失敗的情緒常常伴隨著他們。如果考生心理承受力夠強(qiáng)，可以復(fù)讀。 總之，高考復(fù)讀一方面需要判斷自己是否適合做出這樣的選擇，另一方面在復(fù)讀方式的選擇上建議是報(bào)班，至于選擇機(jī)構(gòu)還是學(xué)校，就需要綜合考慮了。
適合人群：
高考往屆學(xué)生、復(fù)讀學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
全方位服務(wù)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握高考考點(diǎn)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)安排：
1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)教學(xué)，全面細(xì)講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；
2、一輪學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)精細(xì)復(fù)講；
3、二輪學(xué)習(xí)：全面學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架；
4、三輪學(xué)習(xí)：剖析考綱，梳理考點(diǎn)，掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),沖刺復(fù)習(xí)課程；
5、四輪學(xué)習(xí)：引導(dǎo)平衡學(xué)科，克服偏科，規(guī)范 考生答題訓(xùn)練；
6、五輪學(xué)習(xí)：剖析歷年命題規(guī)律，做針對(duì)性沖刺訓(xùn)練，助力充分。
全日制高考課程內(nèi)容：
1、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做學(xué)科測(cè)評(píng)。
2、分析孩子的測(cè)評(píng)制定符合孩子的教學(xué)方案。
3、夯實(shí)基礎(chǔ)：幫助孩子解決基礎(chǔ)難題。解決基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、零散、缺乏知識(shí)脈絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問(wèn)題。
4、提升思考能力：提升思考能力、意志力和解決困難及問(wèn)題的能力。解決學(xué)生難度較大的少量題目，鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、閱讀和理解能力。
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)為主、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。提升學(xué)生思維能力及解題能力，對(duì)少量的中等難度的題型進(jìn)行點(diǎn)撥，深化各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。
6、技巧突破：發(fā)散思維、技巧訓(xùn)練。讓學(xué)生具備運(yùn)籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì)，運(yùn)用技巧和方法取得優(yōu)異成績(jī)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，從而產(chǎn)生多條思路，并且使多條思路向外擴(kuò)展，擴(kuò)展為多角度思維空間。
7、心理調(diào)整：對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展，在知識(shí)點(diǎn)的深度和寬度上進(jìn)行拔尖。也要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié)，緩解一下緊張的心情和考前恐懼尤為重要。
| 課程名稱 | 適合對(duì)象 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|---|
| 高考全日制復(fù)讀輔導(dǎo)班 | 高三高考復(fù)讀學(xué)生 | 入學(xué)檢測(cè)：每一位新來(lái)學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)的學(xué)生都會(huì)進(jìn)行入學(xué)檢測(cè)，檢測(cè)自身存在的問(wèn)題到底在哪里，可以使學(xué)生的弱項(xiàng)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)項(xiàng)，強(qiáng)項(xiàng)依舊保持。 |
| 規(guī)劃復(fù)習(xí)：根據(jù)入學(xué)檢測(cè)的測(cè)評(píng)報(bào)告，對(duì)每一位學(xué)生采取科學(xué)有效的規(guī)劃復(fù)習(xí)方案，讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)并且熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，將來(lái)考上自己理想的院校。 | ||
| 專屬方案：學(xué)大教育專業(yè)規(guī)劃師會(huì)根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力等綜合因素為每一位學(xué)生打造專屬于自己的學(xué)習(xí)方案，具有科學(xué)性，針對(duì)性。 | ||
| N對(duì)1專屬服務(wù)團(tuán)隊(duì)：學(xué)大教育擁有N對(duì)1的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，包含了規(guī)劃師、班主任、各學(xué)科授課老師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，靈活調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，心理狀態(tài)，能夠確保學(xué)生的成績(jī)可以穩(wěn)步提升。 |
高考補(bǔ)習(xí)意味著又多了一年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備高考，通過(guò)這段時(shí)間可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)知識(shí)薄弱點(diǎn)，鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
學(xué)校有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和專門(mén)的指導(dǎo)老師，他們熟知高考的出題規(guī)律和出題要求，能更好地提高學(xué)生能力和解題技巧，有助于學(xué)生在高考中取得良好的成績(jī)。
新的環(huán)境意味著新的開(kāi)始。半封閉+軍事化管理，使得學(xué)生能更好地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生自律性。
學(xué)校利用晚自習(xí)的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定相關(guān)教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難。
經(jīng)過(guò)上一次高考，學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校組織進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉環(huán)境和應(yīng)對(duì)考試壓力，提高應(yīng)試技巧，增加學(xué)生在實(shí)際高考中取得好成績(jī)的機(jī)會(huì)。
復(fù)讀對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，壓力都比較大，因此一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適而且純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能身心愉悅的投入學(xué)習(xí)，不受外界干擾。
除了學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境也要滿足孩子的需求，特別是在餐飲方面，迎合孩子的生長(zhǎng)發(fā)育需要，讓孩子在干凈整潔的餐廳吃到美味可口的飯菜，吃飽喝足才有精力迎接每的挑戰(zhàn)。學(xué)大為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
成都武侯高中全日制培訓(xùn)班多少錢(qián)?關(guān)于學(xué)大教育高中的收費(fèi)價(jià)格表，我們可以發(fā)現(xiàn)其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)課程時(shí)長(zhǎng)、學(xué)生年級(jí)及教師水平等多方面因素綜合確定的。一般來(lái)說(shuō)，一年的課程包含133節(jié)課，平均每節(jié)課的費(fèi)用在100到300元之間，因此一年的學(xué)費(fèi)大致在18800元左右。如果選擇半年的課程，那么將有66節(jié)課，費(fèi)用則在9800到一萬(wàn)多元之間。而對(duì)于短期33節(jié)課的輔導(dǎo)，費(fèi)用則在4560到6000元不等。當(dāng)然，這些費(fèi)用只是大致的參考范圍，具體費(fèi)用還需要根據(jù)學(xué)生的具體情況以及所選擇的教師水平來(lái)確定。
成都武侯學(xué)大高中全日制培訓(xùn)班介紹
學(xué)大教育的課程特色在于其個(gè)性化和多方位的教學(xué)服務(wù)。首先，他們會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征和學(xué)習(xí)情況，量身定制個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每位學(xué)生都能得到較適合自己的教學(xué)指導(dǎo)。其次，學(xué)大提供了一對(duì)一輔導(dǎo)和多對(duì)一服務(wù)的模式，教師、學(xué)習(xí)管理師、學(xué)習(xí)效能師、心理咨詢師和答疑老師五位一體，全方位地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，這里還允許學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間表靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，既方便了學(xué)生，也提高了學(xué)習(xí)效率。
在教學(xué)內(nèi)容方面，學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定了多種教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，會(huì)強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們逐步建立扎實(shí)的知識(shí)體系;對(duì)于動(dòng)力不足的學(xué)生，會(huì)從興趣入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情;對(duì)于情緒波動(dòng)的學(xué)生，會(huì)采用由易到難、由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法，幫助他們重拾自信。
而選擇學(xué)大教育輔導(dǎo)的原因在于其個(gè)性化教育的理念和實(shí)踐。個(gè)性化教育不僅能夠彌補(bǔ)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的不足，還能更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。通過(guò)制定針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué)方案，安排專業(yè)的輔導(dǎo)教師和心理輔導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一的專項(xiàng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提升。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)大教育以其個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)、靈活的學(xué)習(xí)安排和專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，為廣大學(xué)員提供了一個(gè)靠譜的學(xué)習(xí)平臺(tái)。無(wú)論是從教學(xué)質(zhì)量還是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，這里都是值得家長(zhǎng)和學(xué)生信賴的選擇。對(duì)課程感興趣的家長(zhǎng)和學(xué)生，可以放心來(lái)這里報(bào)名啦!
高中數(shù)學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)大全
一、集合與函數(shù)
集合的表示法：列舉法、描述法、圖示法。
集合的運(yùn)算：交集、并集、補(bǔ)集。
函數(shù)的概念、函數(shù)的表示法、函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的奇偶性。
二、數(shù)列
數(shù)列的定義、數(shù)列的表示法。
等差數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式、性質(zhì)。
等比數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式、性質(zhì)。
數(shù)列求和的方法：倒序相加法、錯(cuò)位相減法、分組法等。
數(shù)列的極限及其應(yīng)用。
三、三角函數(shù)
三角函數(shù)的定義、誘導(dǎo)公式、同角關(guān)系式。
三角函數(shù)的性質(zhì)：周期性、奇偶性、單調(diào)性。
三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。
三角恒等變換。
解三角形的方法：正弦定理、余弦定理、面積公式等。
四、向量
向量的表示法：模長(zhǎng)、向量的坐標(biāo)表示。
向量的加法、減法、數(shù)乘運(yùn)算。
向量的數(shù)量積、向量積、向量的混合積。
向量的模長(zhǎng)與向量的夾角。
向量的平行與垂直的條件。
課程：成都武侯區(qū)高中全日制培訓(xùn)班多少錢(qián) 學(xué)校： 成都武侯大世界學(xué)大教育 咨詢：
