紹興高考課外補(bǔ)習(xí)班哪家比較好

紹興高考課外補(bǔ)習(xí)班哪家比較好?依米書(shū)院推出高中段全科輔導(dǎo)，招生對(duì)象包含應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝考生。 針對(duì)高中基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂、偏課嚴(yán)重，考試?yán)?，或者因藝考文化成?jī)落下等情況進(jìn)行專項(xiàng)訂制復(fù)習(xí)特訓(xùn)。 幫助孩子突破極限、達(dá)到特定目標(biāo)。

紹興依米書(shū)院高考課外補(bǔ)習(xí)班優(yōu)勢(shì)

專業(yè)師資

授課老師有多年高三帶班經(jīng)驗(yàn)和高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，懂得教學(xué)和考試規(guī)律，深厚的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)方法，因材施教，熱情負(fù)責(zé)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

分層教學(xué)

入學(xué)統(tǒng)一測(cè)評(píng)，給予專業(yè)的學(xué)科分析報(bào)告，分層教學(xué)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生了解自己，找準(zhǔn)方向，逐步提升，提高學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

授課保障

專項(xiàng)模塊，針對(duì)教學(xué)，技巧傳授;查缺補(bǔ)漏，每日精準(zhǔn)通關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)，按需輔導(dǎo)。

階段教學(xué)幫助學(xué)生穩(wěn)步提高

一輪復(fù)習(xí)：以課本教材為主，進(jìn)行“地毯式”復(fù)習(xí)，完成知識(shí)梳理，主要目的“補(bǔ)短板”，把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。

二輪復(fù)習(xí)：以模塊體系為主，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，主要目的“擴(kuò)優(yōu)勢(shì)”，重點(diǎn)目標(biāo)為增加基礎(chǔ)題、固定題得分。

三輪復(fù)習(xí)：以考試做題為主，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，主要目的“、備戰(zhàn)高考”，重點(diǎn)目標(biāo)為反復(fù)練習(xí)、講解近三年的高考原題試卷，分析揣摩錯(cuò)題，教授做題技巧和解題規(guī)律。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)閱讀答題技巧

一、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)——瞻前顧后

所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語(yǔ)境中揣摩詞義的變化，用自己較通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

其實(shí)解釋詞語(yǔ)的方法有很多，找近、反義詞;抓住關(guān)鍵詞解釋等，在基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)時(shí)大家一定會(huì)注意的。

二、理解句子的含義

談?wù)勛约鹤x句子的體會(huì)——字面+中心+生活所謂“字面+中心+生活實(shí)際”指的是，先理解句子的字面意思。

解釋句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，連詞成句;聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來(lái)解釋句子，聯(lián)系文章中心來(lái)理解句意，較后要結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)談感受，作者寫(xiě)文章的目的是表達(dá)自己的情感，或者說(shuō)明一個(gè)道理，希望與我們達(dá)到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來(lái)談體會(huì)。