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無錫高考輔導班哪家好?

發(fā)布時間:2021-05-06 14:40:02來源:魔方格

高考對于每個學生來說,都至關(guān)重要,畢竟高考關(guān)乎到未來的命運。所以,很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上,都愿意為孩子選擇高三補習班,高三補習班的選擇至關(guān)重要,一旦家長報錯高三補習班,不但浪費錢財,還會耽誤孩子。納思書院十余年潛心研究,高考命題規(guī)律,定制專屬學習規(guī)劃、學習方案、激勵機制和效果管理機制。

學習中是否有這樣的困擾?
  • 1.聽得懂不會做

  • 2.基礎(chǔ)知識薄弱

  • 3.不會運用公式

  • 4.掌握不了考點

高考學習攻略
鞏固基礎(chǔ)

加強基礎(chǔ),回歸教材。認真分析每一次訓練和考試,分析丟分原因,切忌鉆研難題好高騖遠。

 
專項填空

按計劃復習筆記,動手做錯題、典型題,要有計劃、有總結(jié),制定好計劃,穩(wěn)步推進。

 
 
復習計劃

制定基礎(chǔ)、強化、三個階段,針對不同分數(shù)段,逐個擊破,完美銜接。

 
規(guī)范做題

規(guī)范做題,限時做題。養(yǎng)成規(guī)范做題的好習慣,考試前堅持掐表答題,調(diào)整考試心態(tài)。

 
 
高考輔導課程優(yōu)勢
  • 強化訓練

    用不斷的練習鞏固知識鍛煉學習的各種能力,課內(nèi)課外結(jié)合。                       

  • 課程目標

    根據(jù)學生自身情況和考試大綱,制定輔導課程要達成的清晰目標。              

  • 課程計劃

    明確提高的各個階段和層次,讓個性化學習方案更加具備可控性和針對性。

  • 課程原則

    重視學習的規(guī)律性,并與學生自身特點結(jié)合,強調(diào)知識運用與貫通。             

360°全程跟蹤服務(wù)
  • 大四考生

    教育顧問

    確定目標,學科檢測,精準定制規(guī)劃。

  • 大三考生

    授課老師

    因材施教,有的放矢,科學制定教學方案。

  • 再戰(zhàn)考生

    心理老師

    性格評測,考前調(diào)整,及時疏導學員壓力。

  • 在職考生

    陪讀老師

    鞏固知識,答疑解惑,培養(yǎng)學習方法。

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    教研團隊

    評估授課,指導教學,深度研討教學方案。

  • 大二考生

    學管老師

    課堂追蹤,反饋學情,定期舉辦家長會議。

納思書院師資力量

虞雯靜

英語輔導老師
畢業(yè)于杭州師范大學,8年教齡,5年畢業(yè)班帶教經(jīng)驗,對中考題型模塊有獨特見解。課堂風趣幽默,能與學生親切互動,善于放大學生的閃光點,進而提生信心,并針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性提升,幫助學生找到提升核心技巧。

賀莎

化學輔導老師
理科碩士,畢業(yè)于北京師范大學,擁有高級中學教師資格證書。有豐富的教學經(jīng)驗,專注于解題方法和技巧的應(yīng)用。采用啟發(fā)引導式方法教學,注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和獨立分析問題的能力。

胡波

數(shù)學輔導老師
計算數(shù)學專業(yè)碩士研究生,9年教齡,8年畢業(yè)班帶教經(jīng)驗?,F(xiàn)任納思書院杭分數(shù)學教研組組長、解放校區(qū)教學主管,熟悉杭州中高考學情考情,專注解題方法和技巧的應(yīng)用,注重啟發(fā)式教學,讓學生在自我思考中提升自己,使學生能夠掌握題目要點及解題方法。
 
納思書院環(huán)境展示
教室
少兒主題教室
書架
 
教室
少兒主題教室
書架
 

無錫高考輔導班哪家好?小編推薦納思書院高考輔導班。納思教育憑借強大的科研、教育實力,結(jié)合現(xiàn)代教育學、心理學研究成果,通過精準學習系統(tǒng),為學生量身定制學習方案。納思自主研發(fā)的智能校區(qū)系統(tǒng),包含100萬嚴選題庫,50萬教學案例,為精準學習提供強大的數(shù)據(jù)支撐。千余名精英老師,10余年中高考教研教學積淀,360°全程跟蹤,讓納思的一線教學在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的支撐下,真正做到因材施教,精準提升,讓學生成績和心理同步提高,切實提升全面能力!

高考語文復習計劃

一是確定復習目標。高中語文復習中,目標必須要明確,以此提升復習效率。教師必須要全面考慮學生學習情況,結(jié)合高考大綱,合理制定復習目標,以此明確語文復習方向,為語文復習效率的提升奠定基礎(chǔ)。

二是進行自主探究。新課標中提出學生必須要養(yǎng)成自主學習意識,這是自主探究語文復習的一種有效手段。在實際復習中,學生只有親身經(jīng)歷,并進行知識的回顧與復習,才會獲得清晰有效的記憶效果。所以,高三語文復習中,教師應(yīng)在課堂上為學生預留知識探究時間,引導學生進行自主探究學習,教師也可設(shè)置問題,為學生探究指明方向,學生遇到問題時及時予以指導。

三是合作交流。根據(jù)以往教學經(jīng)驗,高三語文復習中,合作學習是非常重要的。俗語云,眾人劃槳開大船,因而合作力量是非常令人驚奇的。高三語文復習中,學生間、師生間進行交流合作,可以讓學生更好地掌握知識點,學生及時提出遇到的學習難題,大家共同討論解答,這是一個雙贏的過程,其也能夠使學習能力弱的學生加深問題印象,學習能力強的學生則是二次鞏固知識。

復習要回歸課本

高三語文復習過程中,通常以題海戰(zhàn)術(shù)加強訓練,因此要多做多練找到適合自己的復習方法,總結(jié)規(guī)律,進而舉一反三。同時,還要回歸課本,有效利用教材內(nèi)容。大量實踐證明,回歸課本,能夠明顯提高考試分值,是一種重要的復習策略。

擁有多種課外語文資料,即使精挑細選,但相較之教材,其廣度與深度也明顯不足,因此,如果不吃透教材,就盲目地利用課外資料答題海戰(zhàn),復習效果肯定是差強人意的。閱讀現(xiàn)代文時,倡導學生要秉承“從文中來到文中去”的理念,因而在語文復習中,也要秉承這一理念,即“由教材來回到教材”,因此高三語文復習,必須要回歸課本。

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