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昆明呈貢區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)
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昆明秦學(xué)高考輔導(dǎo)班口碑怎么樣?

發(fā)布時(shí)間:2021-04-19 15:12:32來(lái)源:魔方格



高考有哪些問(wèn)題困擾你?


  • 1

    基礎(chǔ)薄弱,基礎(chǔ)不扎實(shí),缺乏興趣。

  • 2

    方法欠缺,難以舉一反三應(yīng)用解題。

  • 3

    學(xué)習(xí)自律性差,自我復(fù)習(xí)效率低下。

  • 4

    過(guò)分偏科,某一科目長(zhǎng)期停滯不前。

  • 5

    苦學(xué)無(wú)效,死記硬背,不會(huì)理解消化。

  • 6

    弱勢(shì)科目拉分,需解決弱勢(shì)科目低分狀況。


秦學(xué)高考輔導(dǎo)


  • 注意細(xì)節(jié)

    注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),隨時(shí)請(qǐng)教輔導(dǎo)老師學(xué)科知識(shí)。

  • 線上+線下 自由切換

    網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo),不出門就能學(xué),互動(dòng)學(xué)習(xí)。

  • 隨堂評(píng)測(cè)

    隨時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況,知識(shí)掌握能力。


個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)模塊


  • 01

    時(shí)間靈活

    為孩子提供靈活的上課時(shí)間,根據(jù)自己的時(shí)間靈活安排上課時(shí)間,學(xué)習(xí)更方便、更合理。

  • 02

    掌握方法

    一對(duì)一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí),掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  • 03

    因材施教

    根據(jù)孩子實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)薄弱學(xué)科或知識(shí)點(diǎn),有的放矢。

  • 04

    自由選擇

    伊頓一對(duì)一輔導(dǎo),孩子和家長(zhǎng)可以挑選自己滿意的老師,這樣師生配合更加的默契。


秦學(xué)教學(xué)環(huán)境



秦學(xué)教育師資


夏金鳳


10+年教齡,畢業(yè)于西華師范大學(xué),擅于挖掘?qū)W生個(gè)性優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)。

馮明寶


從教十余載,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,善于營(yíng)造輕松活躍的班課氛圍。


秦學(xué)教育相關(guān)介紹


秦學(xué)云智慧課堂是智能化和大數(shù)據(jù)時(shí)代區(qū)域智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng),依托自主研發(fā)的智能手寫板和科技系統(tǒng)不改變學(xué)生和老師習(xí)慣,形成常態(tài)化趣味化智慧教學(xué)應(yīng)用,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育,助力區(qū)域?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量智慧化現(xiàn)代化教育。 秦學(xué)教育通過(guò)對(duì)教研和科技的持續(xù)投入,打造區(qū)域互聯(lián)網(wǎng)化混合模式學(xué)習(xí)中心,北京、陜西、浙江、江蘇、云南、廣西、四川、河南、內(nèi)蒙古等省份建立分公司,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一系列“線上+線下”自由切換、智能化、定制的個(gè)性化教育服務(wù)。


昆明秦學(xué)高考輔導(dǎo)班口碑怎么樣?秦學(xué)教育集團(tuán)有運(yùn)營(yíng)中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所,嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊(duì)為多名學(xué)生家長(zhǎng)提供個(gè)性化教育服務(wù)。涵蓋了小學(xué),初中,高中各年級(jí)各階段的課程輔導(dǎo),有一對(duì)一、小班輔導(dǎo)、中高考班、藝考文化課輔導(dǎo)等。

秦學(xué)伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校的管理:

1、全封閉式寄宿制學(xué)校,擁有專門的食堂和宿舍。專職班主任全天關(guān)注、引導(dǎo)、陪伴,學(xué)生和老師24小時(shí)吃住在一起。

2、專業(yè)教官施訓(xùn),聘請(qǐng)退伍軍人擔(dān)任教官,將軍事化的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)滲透到生活和學(xué)習(xí)的方方面面,激勵(lì)養(yǎng)成積極主動(dòng)、雷厲風(fēng)行、自律向上的作風(fēng)。

3、定位線管理系統(tǒng),從細(xì)節(jié)要求學(xué)生和老師,一言一行均有定位線約束,小的水杯、臉盆,大到被褥,器械,細(xì)到課上書本擺放、課下作業(yè)批注用色,均有要求。用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)潛移默化中培養(yǎng)孩子進(jìn)退有度,舉動(dòng)從容的氣質(zhì)。

秦學(xué)伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校的管理嚴(yán)格,輔導(dǎo)課程設(shè)置合理,輔導(dǎo)老師都有具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,能幫助學(xué)生找到的辦法,提升文化課成績(jī)!

高考要不要上班?

對(duì)于要不要報(bào)班這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)們首先一定要尊重孩子的意愿,看孩子是否感興趣,都說(shuō)興趣是較好的老師,如果孩子對(duì)班不感興趣,自然沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,那豈不是浪費(fèi)時(shí)間和金錢,甚至?xí)尯⒆訉?duì)學(xué)校正常的上課失去興趣和激情。

其次,對(duì)于一些基礎(chǔ)不錯(cuò),只是找不到正確學(xué)習(xí)方法的學(xué)生來(lái)說(shuō),參加高考輔導(dǎo)班還是很有必要的,而且可能會(huì)得到較大的提升;但是對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,又不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),就完全沒(méi)有必要參加高考輔導(dǎo)班了,即便參加了想必也不會(huì)有太大的效果。另外,高考班的費(fèi)用也是相當(dāng)高的,對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)情況不是很好的家庭來(lái)說(shuō),也沒(méi)必要報(bào)班,畢竟報(bào)班之后到底能起到多大的效果還是個(gè)未知數(shù)。

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