熟悉各省教育政策,志愿填報(bào)一對(duì)一規(guī)劃,實(shí)時(shí)答疑解惑。
發(fā)布時(shí)間:2023-09-06 09:27:43來(lái)源:魔方格
熟悉各省教育政策,志愿填報(bào)一對(duì)一規(guī)劃,實(shí)時(shí)答疑解惑。
緊抓全國(guó)不同教材、熟悉各省教學(xué)體系,緊跟教育形勢(shì)。
常年接觸各類(lèi)學(xué)生,懂學(xué)生,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),因材施教。
匯聚全國(guó)實(shí)力師資,一對(duì)一匹配適合孩子的老師,在線(xiàn)輔導(dǎo)。
通過(guò)試聽(tīng)課診斷學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題,教研老師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)特征,形成建議。
學(xué)管老師根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)建議和授課老師共同為孩子定制學(xué)習(xí)方案。
根據(jù)學(xué)生接受特點(diǎn),匹配適合學(xué)生的老師,解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
學(xué)管師上課實(shí)時(shí)旁聽(tīng),課后學(xué)情反饋,督促輔導(dǎo)老師改進(jìn)。
及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,實(shí)時(shí)解答疑難問(wèn)題,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)大教育一直專(zhuān)注為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括一對(duì)一輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)在線(xiàn)輔導(dǎo)等。作為個(gè)性化教育倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
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進(jìn)入高三后,學(xué)校課程基本結(jié)束,大部分進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。考試范圍明顯擴(kuò)大,考試的分?jǐn)?shù)、形式、題型逐步與接軌。面對(duì)這些變化,孩子適應(yīng)的速度一定是不一樣的,而這種不一樣主要體現(xiàn)在短期的成績(jī)上。 在這種情況下,只要孩子能夠理性客觀地看待自己,積極適應(yīng)變化,成績(jī)自然會(huì)回歸到應(yīng)有的水平。 所以家長(zhǎng)一定要心平氣和,在理解的同時(shí)多給孩子一些鼓勵(lì)。
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學(xué)大高三全科1對(duì)1精品培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介
課程特色
1基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
2找出所有知識(shí)盲區(qū)。
3充分挖掘考生潛能,預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。
4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。
5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練,專(zhuān)職老師一對(duì)一授課。
6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案。
課程詳情
課程設(shè)置:個(gè)性化定制
適用范圍:高三
課程特色:條理化,系統(tǒng)化講解。
課程定位:高考
課程:鄭州金水高中線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)班 學(xué)校: 鄭州金水省實(shí)驗(yàn)學(xué)大教育 咨詢(xún):