魔方格
發(fā)布時間:2020-11-24 10:20:37來源：魔方格
來自全國各地的高學歷優(yōu)質(zhì)教師，深入研讀國家考試政策及教育理念，熟悉各省命題趨勢和考點考綱研究并打造體系化教學產(chǎn)品。
我們有海量的標準化題庫支持，400萬+數(shù)據(jù)智能提煉經(jīng)典題型，9000萬+數(shù)據(jù)題庫。讓孩子們的學習更加的輕松和有效果。
智能產(chǎn)品：用大數(shù)據(jù)驅(qū)動教學，用系統(tǒng)迭代優(yōu)化，為教研產(chǎn)品全面賦能。中學內(nèi)容：細節(jié)化、結構清晰化的個性化切片體系。
一對一初中七年級數(shù)學培訓課程是由一對一教研團隊在教育部頒發(fā)的《義務教育數(shù)學課程標準》(2011年版)指導下，參考教育部審定通過的各版本指定教材教參（如《義務教育教科書·數(shù)學》人教版七年級、《義務教育教科書教師教學用書·數(shù)學》人教版七年級等）精心研發(fā)而成，適用于義務教育階段初中七年級學生。
本課程目標在于發(fā)展學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想，并充分鼓勵學生發(fā)展應用意識和創(chuàng)新意識。課程內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”四個模塊，在課程設計方面充分激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，同時著重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。 數(shù)學與人類發(fā)展和社會進步息息相關，隨著現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，數(shù)學更加廣泛應用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。
在一對一在線課堂學習本課程，將有助于義務教育階段初中學生掌握必備的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；促進學生在情感、態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展；為學生未來生活、工作和學習奠定重要的基礎。
| 班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
|---|---|---|
| 上學期 | 有理數(shù) | 1.有理數(shù)綜合 2.有理數(shù)混合運算 3.值的較值問題 4.值的化簡 |
| 整式的加減 | 1.整式的加減運算 2.整式的化簡求值 3.定義新運算與規(guī)律探究 |
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| 一元一次方程 | 1.一元一次方程 2.期中復習 3.一元一次方程的應用（一） 4.一元一次方程的應用（二） |
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| 幾何認識初步 | 1.線段計算 2.角度計算 3.簡單圖形綜合 |
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| 綜合復習 | 1.期末復習一 2.期末復習二 3.期末復習三 |
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| 期末考試 | 期末考試 | |
| 下學期 | 相交線與平行線 | 1.平行線的判定 2.平行線的性質(zhì) 3.平行線的綜合 |
| 實數(shù) | 實數(shù)綜合 | |
| 平面直角坐標系 | 1.平面直角坐標系（一） 2.平面直角坐標系（二） |
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| 二元一次方程組 | 1.二元一次方程組綜合 2.二元一次方程組的應用 3.三元一次方程組 |
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| 期中考試 | 期中考試 | |
| 不等式與不等式組 | 1.一元一次不等式 2.一元一次不等式組 3.不等式的實際應用 4.含參不等式 |
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| 數(shù)據(jù)的收集、整理、與描述 | 數(shù)據(jù)的收集、整理、與描述 | |
| 綜合復習 | 1.期末復習一 2.期末復習二 |
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| 期末考試 | 期末考試 | |
高中的學習是孩子一生當中較關鍵的學習階段，決定著之后人生的走向。高中的學習難度也比較大，不僅學習的科目越來越多，而且難度也有所增加，因此很多學生在高中學習時都會出現(xiàn)問題。家長們?yōu)榱藥椭⒆犹岣叱煽?，會讓孩子參加各種補習班。那么在選擇高中一對一輔導補習的時候應該對比哪些方面呢?
1、正規(guī)與否
首先，家長們在選擇高中一對一輔導補習的時候，一定要注意機構的正規(guī)與否。小編建議大家從正規(guī)的渠道中挑選，因為這樣選出來的輔導機構一般有合格的營業(yè)執(zhí)照，具備相應的輔導資質(zhì)，在輔導效果上更有保障。家長們也可以聽一聽身邊親朋好友的建議，看看他們是否報過類似的輔導班，盡量選擇口碑良好的輔導機構。
2、師資如何
其次，在選擇高中一對一輔導補習的時候，還要注意師資力量如何。有的家長可能認為孩子的學習主要靠他自己，只要孩子努力就能學好，其實這是不對的，老師在學生學習過程中所起的作用也是非常關鍵的。一位的老師可以讓孩子的學習事半功倍，因此家長們較好挑選教學經(jīng)驗豐富的老師。
3、模式區(qū)別
較后，市面上的高中一對一輔導補習有很多，家長們需要注意模式之間的區(qū)別。較常見的就是線上和線下之分，線下就是傳統(tǒng)的輔導班，有固定的時間和地點;而線上則是通過網(wǎng)絡進行授課，學生和老師只需要有聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機，就可以坐在家里甚至外面進行輔導。
以上就是選擇高中一對一輔導補習的時候需要注意的幾個方面，各位家長可以綜合考慮，多對比幾個機構再確定。
課程：鄭州1對1初一數(shù)學輔導班 學校： 鄭州1對1中小學輔導培訓 咨詢：
