高考結(jié)束不知道如何填寫(xiě)志愿 有哪些估分技巧

2020年高考結(jié)束，各大媒體、機(jī)構(gòu)的高考試題、答案和評(píng)析也隨之上線(xiàn)。盡管現(xiàn)在都是知分填志愿，但很多學(xué)生為求心安，還是想在高考答案出來(lái)后，先估一估分，給自己吃一顆定心丸!現(xiàn)在，學(xué)習(xí)哥就為大家總結(jié)估分的一些小技巧，這樣能盡量減小誤差，對(duì)自己的成績(jī)有一個(gè)估算。接著大家可以對(duì)照文后發(fā)布的各省份一分一段表，看看自己能在全省(市、自治區(qū))排多少名!

建議考生把每一科的答案根據(jù)記憶認(rèn)真整理，寫(xiě)在紙上;或者干脆把題重新做一遍，還原高考答題情況，然后再一一對(duì)照答案。

1.作文估分

語(yǔ)文科目的作文，占60分。在沒(méi)有寫(xiě)跑題的情況下，考生可參照平時(shí)模擬考試時(shí)的作文成績(jī)估分，區(qū)間一般會(huì)在45~50之間。

英語(yǔ)比較難估的也是作文，建議按照自己平時(shí)的情況估分，平時(shí)成績(jī)較好的考生可以打高一點(diǎn)兒，成績(jī)一般的則應(yīng)實(shí)事求是地估得稍低一點(diǎn)兒。

2.理科計(jì)算題估分

首先對(duì)照結(jié)果是否與答案一致。如果一致，所用原理和解題規(guī)范也沒(méi)問(wèn)題，就算對(duì);如果較終結(jié)果不正確，但思路沒(méi)問(wèn)題，可參照答案按步驟。

一些考生誤認(rèn)為只要答案對(duì)了就可以得全分，其實(shí)不然。答案正確，步驟不完整是要適當(dāng)扣分的;答案不正確，只要其中的某些步驟落實(shí)了，也是可以得分的，但這種情況分?jǐn)?shù)要往低處估。如果解答的方法和“參考答案”不一致，較好請(qǐng)任課老師來(lái)指導(dǎo)。

3.文科問(wèn)答題估分

要注意把握“踩點(diǎn)給分”的原則，不一定完全“死摳”答案，也不是答案寫(xiě)得越多、得分越高，只要抓住得分點(diǎn)，關(guān)鍵詞與答案基本相同，三言?xún)烧Z(yǔ)也能得，不全則給少分，偏離或者沒(méi)有則不給分。但要注意把握好度。

注意

既然都是知分填志愿，為什么還要估分呢?現(xiàn)在估分有什么用呢?其實(shí)，估分的主要意義在于對(duì)自己成績(jī)有個(gè)大概把握，以便于下一步了解高校和志愿填報(bào)信息，有一個(gè)較為明確的方向。

首先，要明確自己可能進(jìn)入哪個(gè)批次。今年由于很多省份二三本合并錄取，二本分?jǐn)?shù)線(xiàn)會(huì)有較大變化。

其次，要明確自己的目標(biāo)高校。結(jié)合一分一段表和高校歷年錄取分?jǐn)?shù)，可以大概判斷自己能被哪些大學(xué)錄取。然后可以有針對(duì)性地了解這些學(xué)校的招生信息。

較后，要明確自己在全省考生中的大概排名。每年招生錄取季，各地招生考試部門(mén)都會(huì)在公布高考成績(jī)的同時(shí)，公布“一分一段表”。之所以公布這個(gè)表，是為了讓廣大考生對(duì)照自己的成績(jī)、明確自己在全省的排位。而知道這個(gè)排位，對(duì)于志愿填報(bào)的意義，比分?jǐn)?shù)更重要!因?yàn)楦鞲咝Ｔ诟魇》莸恼猩紩?huì)有一定計(jì)劃，而且各高校能在某個(gè)省吸引某個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，也是比較固定的。所以，在確定目標(biāo)和填報(bào)志愿的過(guò)程中，往年錄取的學(xué)生成績(jī)可以不參考，但這些被錄取學(xué)生的位次則必須了解!

但如果等到分?jǐn)?shù)出來(lái)再了解“位次”的概念，就有些遲了。學(xué)習(xí)哥建議考生和家長(zhǎng)提前學(xué)習(xí)如何學(xué)會(huì)利用“位次”報(bào)志愿，也不至于在分?jǐn)?shù)出來(lái)后手忙腳亂。

高考位次是什么

所謂位次，就是指文史類(lèi)或者理工類(lèi)考生的高考成績(jī)?cè)谌≡摽祁?lèi)考生中屬于哪個(gè)位置。高考位次主要分為三大類(lèi)：省市位次、區(qū)縣位次和學(xué)校位次，在做參考的時(shí)候，主要是以省市位次為主。說(shuō)到這里，許多考生也許就說(shuō)了：那不就是自己在各省的排名嗎?還說(shuō)什么位次呢?其實(shí)不然，位次與名次之間是有很多差距的。

位次與名詞區(qū)別

位次說(shuō)的是你在這省所有考生中所占的位置，假如說(shuō)排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有兩個(gè)人他們的分?jǐn)?shù)相同但是他們的位次是不同的，而他們的名次卻是相同的。位次是從管理方面考慮的，是為了讓考生合理地填報(bào)志愿做為參考。而名次是從排名好壞考慮的，是為了評(píng)定一個(gè)人成績(jī)的位置好壞程度。

“位次”的概念：

位次不是名次，而是指考生成績(jī)和考生人數(shù)總和后的綜合排序;高考分?jǐn)?shù)較高的考生位次為1;相同分?jǐn)?shù)的考生位次相同;位次主要適用于各省參加全國(guó)普通高考的所有考生按科類(lèi)(如理工類(lèi)、文史類(lèi))進(jìn)行排序;生、自主招生和藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)招生等類(lèi)別不適合用位次方法進(jìn)行參考;文史類(lèi)考生按照文科位次進(jìn)行排序，理工類(lèi)考生按照理科位次進(jìn)行排序。

如何根據(jù)高考位次選擇大學(xué)

以考生位次為4462為例，假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是4000-10000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的上部，這所大學(xué)可以作為保底院校。

假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是2000-8000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的中間，這所大學(xué)可以作為比較穩(wěn)妥的院校填報(bào)。

假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是1000-5000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的下部，這所大學(xué)的錄取可能性就比較低了，可以作為沖一沖的院校填報(bào)，當(dāng)然也可以大學(xué)招生較低位次在4000左右的院校。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：如果考生的位次與院?；蛘邔?zhuān)業(yè)以往連續(xù)幾年錄取考生的位次大致相當(dāng)或者就在錄取考生位次范圍以?xún)?nèi)，則報(bào)考這些院校或者專(zhuān)業(yè)把握性較大。

舉個(gè)例子：

大學(xué)在每個(gè)省份的招生位次是一個(gè)大概的區(qū)間，比如北京工商大學(xué)在甘肅理科的招生位次大概是4000-10000左右，這樣位次4000以上的考生基本就可以肯定能考上北京工商大學(xué)，專(zhuān)業(yè)也幾乎是隨便選，位次10000左右或以后的考生，可以下，有被錄取的機(jī)會(huì)，但也可能不是優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。

高考位次怎么查詢(xún)

我們大概了解高考位次的概念，那高考位次怎么查詢(xún)呢?因?yàn)楦呖嘉淮问菫榱藥椭忌_的進(jìn)行志愿填報(bào)，因此在高考成績(jī)公布的那幾天，各省會(huì)集中公布一個(gè)叫做“一分一段表”的信息，考生可以去各省教育考試院(招辦)網(wǎng)站查看這個(gè)表格，就可以確定自己的位次了。

去年的一分一段表，對(duì)今年考生有意義嗎?

這個(gè)問(wèn)題要具體來(lái)講。按理說(shuō)，每年的高考試題難度不同、參加考試人數(shù)不同、招生計(jì)劃也不同，分?jǐn)?shù)線(xiàn)也有差異，一分一段表只能反映當(dāng)年的名次，對(duì)其他情況參考意義不是百分之百準(zhǔn)確。

但是，我們梳理各省的歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一本線(xiàn)的波動(dòng)幅度還是比較小的，各個(gè)高校在某省的錄取考生位次也是大概固定的。所以，考生根據(jù)自己目前的模考成績(jī)，對(duì)照去年的一分一段表，估算出來(lái)自己的大致位次，還是有一定參考價(jià)值的。