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溫州優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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溫州優(yōu)路消防設(shè)施操作員課程如何

發(fā)布時間:2023-09-04 08:34:04來源:魔方格

優(yōu)路中級消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班仿照真題出題形式,精研模擬卷,配備試卷標(biāo)答詳解,通過對試卷的深入剖析講解,幫助學(xué)員在考前階段查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)員熟練答題方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)員的做題思路。
中級消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班

【適合學(xué)員】

基礎(chǔ)比較薄弱的考生;缺少實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的考生;想從事該行業(yè)的考生。
夯基階段 強(qiáng)化階段 進(jìn)步階段 考前階段
理論基礎(chǔ)精講-網(wǎng)絡(luò)

根據(jù)考試要求,將理論基礎(chǔ)知識內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化鞏固,幫助學(xué)員夯實(shí)基礎(chǔ)知識。

理論基礎(chǔ)習(xí)題-網(wǎng)絡(luò)

通過習(xí)題訓(xùn)練對基礎(chǔ)理論知識強(qiáng)化,幫助學(xué)員摸清考試題型,鞏固所學(xué)知識。
理論強(qiáng)化精講-直播

根據(jù)各等級方向考試要求將知識內(nèi)容進(jìn)一步篩選,讓學(xué)員掌握理論考試要點(diǎn)內(nèi)容。

理論強(qiáng)化訓(xùn)練-直播

配套理論強(qiáng)化精講課程,通過精篩考點(diǎn)內(nèi)容對應(yīng)題型訓(xùn)練,讓學(xué)員掌握考試答題技巧。
設(shè)備實(shí)操演練-網(wǎng)絡(luò)

借助消防設(shè)施操作3D軟件,將實(shí)操考試知識點(diǎn)演練講解,幫助學(xué)員在理解設(shè)備操作原理的基礎(chǔ)上掌握實(shí)操考點(diǎn)。
理論仿真???網(wǎng)絡(luò)
 
通過??荚嚲碜寣W(xué)員對自身理論知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,并通過對試卷的剖析講解,幫助學(xué)員掌握答題方法和技巧。
 
實(shí)操面授強(qiáng)化-面授
 
考前通過線下集訓(xùn)的方式進(jìn)行模擬實(shí)操演練,掌握實(shí)操流程及考試要點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)員實(shí)操應(yīng)用能力。
優(yōu)路教學(xué)服務(wù)
小優(yōu)督學(xué)

學(xué)習(xí)計(jì)劃、課程提醒等四大伴學(xué)功能,再也不怕錯過重要課程,學(xué)習(xí)省心少煩惱。

 
科學(xué)答疑

教研1v1尊享答疑通道,哪里不會問哪里,答疑不留疑,學(xué)習(xí)加倍安心。

 
 
題庫

每日一練章節(jié)習(xí)題等多維題庫實(shí)時用,隨時隨地可答題,碎片化鞏固所學(xué)。

 
3D仿真平臺
 

動畫還原十大消防系統(tǒng)部件,輔以身臨其境之感,幫助學(xué)員攻克實(shí)操難題。

 

消防設(shè)施操作員的考試內(nèi)容
消防設(shè)施操作員鑒定方式分為理論知識和技能操作考核。理論知識考試采用機(jī)考方式,共200道題,其中單項(xiàng)選擇題100道,多項(xiàng)選擇題40道,判斷題60道,時間100分鐘,技能操作考核采用現(xiàn)場操作、模擬操作等方式。
《消防技術(shù)綜合能力》科目的考試題型為客觀題。
“單項(xiàng)選擇題”要求從備選項(xiàng)中選擇一個較符合題意的選項(xiàng)作為答案。
“多項(xiàng)選擇題”的每題備選項(xiàng)中,有兩個或兩個以上符合題意的選項(xiàng),錯選不得分;漏選,所選的每個選題得0.5分。
“簡答題”依據(jù)問題中的設(shè)問進(jìn)行簡要回答。在全部選擇題中,有50個單項(xiàng)選擇題,每題1分;15個多項(xiàng)選擇題,每題2分,5個簡答題,每題4分。
《消防安全案例分析》科目考試題型為主觀題,主觀題為綜合案例分析題。二個科目試卷總分均為100分。
優(yōu)路教育環(huán)境
  • 培訓(xùn)課室

  • 休息室

    • 上課課室

    • 自習(xí)室

      • 樓道通道

      • 學(xué)員自習(xí)

      優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)簡介

      優(yōu)路教育

      優(yōu)路教育注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā),自主研發(fā)了智能學(xué)習(xí)平臺,組建了自有教學(xué)和教師團(tuán)隊(duì),打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營體系,采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式,不斷深化產(chǎn)教融合,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加快應(yīng)用實(shí)踐,推動人才就業(yè)。

      溫州優(yōu)路消防設(shè)施操作員課程如何?優(yōu)路教育為你制定消防設(shè)施操作員專屬的學(xué)習(xí)方案,主要分為三段式教學(xué),覆蓋理論+實(shí)操,其中包括基礎(chǔ)精講、習(xí)題訓(xùn)練、實(shí)操演練以及理論集訓(xùn)等。優(yōu)路教育課程涵蓋初級消防設(shè)施操作員培訓(xùn),中級消防設(shè)施操作員培訓(xùn),高級消防設(shè)施操作員。

      在教學(xué)上優(yōu)路老師主要以理論精講教學(xué)+現(xiàn)場實(shí)操教學(xué)+技能操作教學(xué)多方面進(jìn)行結(jié)合并且為學(xué)員提供的實(shí)操教學(xué)方案,制定教學(xué)形式,專屬的班主任老師全程跟進(jìn)學(xué)員課前課后的學(xué)習(xí)進(jìn)度,監(jiān)督學(xué)員完成日常的教學(xué)指導(dǎo)的任務(wù)!實(shí)操部分老師全程帶著學(xué)員手把手教學(xué),帶著學(xué)員真正的掌握更多樣的技能!

      很多知識點(diǎn)和技能點(diǎn)學(xué)員不能的吸收,優(yōu)路消防設(shè)施操作員采取動畫立體模型展示的教學(xué)形式帶著學(xué)員還原真實(shí)的實(shí)操場景,學(xué)員可以上手實(shí)操進(jìn)行技能的演練,帶著學(xué)員能實(shí)操降低整體學(xué)習(xí)的理解難度,課后還有老師的小組答疑的服務(wù),當(dāng)堂學(xué)習(xí)留下的疑問點(diǎn)當(dāng)堂幫助學(xué)員及時解決!

      培訓(xùn)注重學(xué)員基礎(chǔ)理論知識點(diǎn)的掌握的同時也注重學(xué)員實(shí)操思維的提升和掌握!老師在幫助學(xué)員構(gòu)建知識點(diǎn)體系的同時,針對從事工作的過程中相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技巧以及法律知識等部分逐一的向?qū)W員進(jìn)行講解,課后督促學(xué)員完成布置的習(xí)題任務(wù)。

      優(yōu)路消防設(shè)施操作員課教學(xué)優(yōu)勢:

      1.授課經(jīng)驗(yàn)豐富的講師,讓學(xué)員安心接受教育,掌握所學(xué)知識。

      2.精心編寫的培訓(xùn)課件,緊扣當(dāng)前職業(yè)需求和考點(diǎn)。

      3.小班化教學(xué)上機(jī)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)員動手能力。

      4.學(xué)已致用為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

      什么崗位需要消防設(shè)施操作員?

      首先,商場、市場、賓館、飯店、體育場、館、會堂等公共聚集場所,以及醫(yī)院、養(yǎng)老院、寄宿制學(xué)校、托兒所、幼兒園等教育和醫(yī)療單位,都需要配備消防設(shè)施操作員。這些場所通常都有較多的人員活動,必須增加在突發(fā)情況下能夠及時有效地應(yīng)對火災(zāi)。

      其次,國家機(jī)關(guān)、廣播電臺、電視臺、郵政、通信樞紐等單位也需要消防設(shè)施操作員。這些單位的工作涉及到大量的電器設(shè)備,一旦發(fā)生火災(zāi)將會對社會造成極大的影響,因此需要配備專門的消防設(shè)施操作人員。

      再次,客運(yùn)車站、碼頭、民用機(jī)場等交通樞紐也需要消防設(shè)施操作員。這些場所人員流動性大,火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)較高,必須嚴(yán)格把控消防安全。

      此外,公共圖書館、展覽館、博物館、檔案館等文化場所以及發(fā)電廠、電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)、易燃易爆化學(xué)物品生產(chǎn)、充裝、儲存、供應(yīng)、銷售單位等也需要配備專業(yè)的消防設(shè)施操作員。這些場所可能涉及到大量的文物資料或危險(xiǎn)品,一旦發(fā)生火災(zāi)后果不堪設(shè)想。

      較后,重要的科研單位以及其他可能發(fā)生火災(zāi)危險(xiǎn)性較大的單位也需要配備消防設(shè)施操作員。這些單位在日常工作中可能會涉及到高溫、高壓等危險(xiǎn)環(huán)境,必須增加消防安全。

      綜上所述,商場、市場、賓館、飯店、體育場、館、會堂、醫(yī)院、養(yǎng)老院、寄宿制學(xué)校、托兒所、幼兒園、國家機(jī)關(guān)、廣播電臺、電視臺、郵政、通信樞紐、客運(yùn)車站、碼頭、民用機(jī)場、公共圖書館、展覽館、博物館、檔案館、發(fā)電廠(站)、電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)、易燃易爆化學(xué)物品生產(chǎn)、充裝、儲存、供應(yīng)、銷售單位、服裝制鞋等勞動密集型生產(chǎn)加工企業(yè)等單位都需要配備消防設(shè)施操作員。只有加強(qiáng)對消防安全的管理和保護(hù),才能保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

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