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2023-03-31 20:06:28來(lái)源：魔方格
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??拼著一切代價(jià)，奔向未來(lái)的前程。在被要求在大會(huì)上進(jìn)行發(fā)言時(shí)，我們就需要準(zhǔn)備好演講稿，做好充分的準(zhǔn)備。演講者自己的演講過(guò)程就是自我教育的過(guò)程，最近是否在搜集優(yōu)秀的演講稿模板呢？小編通過(guò)努力，整理了“演講口才技巧大全”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
??上臺(tái)演講與口才技巧：注意事項(xiàng)
??演講時(shí)的視線(xiàn)。在大眾面前說(shuō)話(huà)，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。
??演講時(shí)的臉部表情。演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。
??聲音和腔調(diào)。聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。
??上臺(tái)演講與口才技巧：5個(gè)準(zhǔn)備工作
??1 要有自信，多上臺(tái)，大聲大膽大量的練習(xí)，多去人多的場(chǎng)合表達(dá)表現(xiàn)自己。
??2 降低期望，不要太在乎自己，講不好又和妨?丟臉也不怕，緊張就緊張吧。
??3 充分準(zhǔn)備
??4 放松練習(xí)
??5 反復(fù)練習(xí)
??上臺(tái)演講與口才技巧：7個(gè)小技巧
??1、推銷(xiāo)自己，變生為熟。當(dāng)演講者是生人的時(shí)侯，聽(tīng)眾開(kāi)始不免有些隔膜感。這時(shí)直奔主題往往讓人難以接受，不妨先推銷(xiāo)一下自己。
??2、體察隱衷，言其欲言。演講者要善于捕捉人們內(nèi)心的關(guān)注，做大家的代言人。
??3、就近取材，小處著眼。就是選擇那些極為貼近聽(tīng)眾的演講題材，敘事明理，平易近人，或者，以此為過(guò)渡，自然地?cái)U(kuò)展開(kāi)去。天南海北，涉筆成趣。
??4、善用口語(yǔ)，樸實(shí)親切。演講的詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)氣、語(yǔ)詞都要口語(yǔ)化。
??5、態(tài)度誠(chéng)懇，平等待人。演講者要讓聽(tīng)眾與你融為一體，親密無(wú)間，那就要說(shuō)心里話(huà)，待人以誠(chéng)，平等待人。即使是上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)，也不可出言虛妄，盛氣凌人。
??6、精心求同，融化其中。共同的感情，共同的境遇，共同的理想等等，會(huì)把彼此的心連在一起，演講者融化在聽(tīng)眾之中。
??7、寄情委婉，搖人心旌。演講得流露真情，可以直接表達(dá)對(duì)聽(tīng)眾的贊美和喜愛(ài)，使自己的感情飛流直下;也可以直中有曲，適度控制，以引而不發(fā)的張力搖蕩聽(tīng)眾的心旌，使聽(tīng)眾的心默默地貼近你。
??周末，同從中國(guó)來(lái)這里讀書(shū)的幾個(gè)中學(xué)生聊天，問(wèn)他們來(lái)澳大利亞學(xué)習(xí)感到最困難的是哪一科目，他們都說(shuō)是演講。演講并非一門(mén)獨(dú)立課程，但每門(mén)課每學(xué)期都有一兩次演講作業(yè)：任課教師出一個(gè)或幾個(gè)題目，由學(xué)生自己在進(jìn)行一番研究之后，面對(duì)全班師生，作一次專(zhuān)題演講。演講時(shí)，學(xué)生和老師坐在下面邊聽(tīng)邊評(píng)分。打分項(xiàng)目不僅有論證是否充分，邏輯是否嚴(yán)密，表達(dá)是否清晰，是否富有想象力和獨(dú)創(chuàng)性；還包括語(yǔ)速與停頓是否得當(dāng)，體姿手勢(shì)是否優(yōu)美，表情是否自信，如眼睛是否與聽(tīng)眾接觸等；此外演講時(shí)還要求配用數(shù)幅幻燈圖表。
??這場(chǎng)交談解決了本人的一個(gè)多年困惑：為什么一般外國(guó)青少年，在眾目睽睽之下或電視機(jī)前很少怯場(chǎng)，雖小小年紀(jì)卻似乎人人都能侃侃而談一番，且講得頭頭是道，原來(lái)他們?cè)缇途媒?jīng)沙場(chǎng)，訓(xùn)練有素。而中國(guó)學(xué)生之所以感到吃力，除有語(yǔ)言障礙需要克服外，更主要的是在國(guó)內(nèi)中小學(xué)讀書(shū)時(shí)缺少這方面的機(jī)會(huì)與訓(xùn)練。
??在這里教了多年書(shū)的楊淮光老師說(shuō)，這里從幼兒園時(shí)起便開(kāi)始了語(yǔ)言能力訓(xùn)練，早上孩子到園后的第一課往往就是聽(tīng)每個(gè)人報(bào)告昨晚家里的新聞：有的說(shuō)姥姥來(lái)了，送了什么玩具；有的說(shuō)去了什么地方，做了什么游戲，如此等等。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生作業(yè)便經(jīng)常有小論文寫(xiě)作，而在動(dòng)筆前，學(xué)生得先在班上或小組里就自己的思路作一番口頭陳述，讓大家參與評(píng)議。國(guó)外絕大多數(shù)中學(xué)都有一支或數(shù)支辯論隊(duì)，學(xué)生自愿參加，經(jīng)常舉行辯論會(huì)，霍華德總理讀中學(xué)時(shí)即是辯論隊(duì)員?，F(xiàn)在澳每年都組織學(xué)生到聯(lián)邦議會(huì)大廈就當(dāng)前重大的國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行辯論比賽。讓青少年們鄭重其事地坐在議員席上，親身當(dāng)一回政治家，進(jìn)行模擬辯論，不僅鍛煉了青年學(xué)生的政治敏感與演講才能，而且激發(fā)起他們關(guān)心國(guó)家和世界大事的興趣，有助于打開(kāi)他們的視野與心胸。
??中國(guó)學(xué)生到國(guó)外后將演講視為畏途，除平素缺少訓(xùn)練外，還有個(gè)文化差異問(wèn)題在作怪。中國(guó)的文化傳統(tǒng)一向推崇“謙虛”、“聽(tīng)話(huà)”；而西方社會(huì)看重的則是“自信”與“獨(dú)創(chuàng)”。因此到國(guó)外留學(xué)的中國(guó)學(xué)生都面臨著一個(gè)困難的轉(zhuǎn)變過(guò)程。所以，要提高學(xué)生的演說(shuō)才能，不僅在于訓(xùn)練，同時(shí)要為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境和平等的氛圍，以培養(yǎng)青少年的自信心，鼓勵(lì)他們敢于獨(dú)立思考，勇于表達(dá)創(chuàng)見(jiàn)。青少年當(dāng)然尚不成熟，正處于學(xué)習(xí)的曲線(xiàn)上，觀(guān)點(diǎn)難免有錯(cuò)，此時(shí)無(wú)論老師和家長(zhǎng)都應(yīng)以寬容為懷，不可張口就是“小孩子懂什么”之類(lèi)的訓(xùn)斥。培養(yǎng)孩子的自信，首先就要講求平等探討，萬(wàn)不可拿出家長(zhǎng)威風(fēng)和師道尊嚴(yán)壓人。韓愈早就指明了“弟子不必不如師”的道理，因?yàn)橹挥星喑鲇谒{(lán)，社會(huì)才能進(jìn)步。來(lái)澳中學(xué)生楊濟(jì)華拿到了一個(gè)“評(píng)邱吉爾的功過(guò)”的題目，她用了兩三個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行了一番認(rèn)真的查閱研究，演講時(shí)自信得像是個(gè)邱吉爾小專(zhuān)家。而與其相比，出題的老師卻并非是這方面的專(zhuān)家，反以學(xué)生的身份坐下來(lái)聽(tīng)演講。這樣每當(dāng)一場(chǎng)演講結(jié)束，演講者增強(qiáng)了自信，在座師生們也都受益匪淺。
??近年，隨著中外交流的廣泛開(kāi)展，提高青少年的演講才能，更顯得必要。將演講訓(xùn)練納入到學(xué)校教育中去，似應(yīng)成為今后素質(zhì)教育的一項(xiàng)應(yīng)有內(nèi)容。
??肚子里有干貨是很重要的，我看史書(shū)里大臣上書(shū)常常是大量經(jīng)典的例子，特別是歷史人物的熟識(shí)。如果之前沒(méi)有積累，辯論時(shí)根本上說(shuō)不出來(lái)。比如張九齡以驪姬、江充、賈南風(fēng)與獨(dú)孤皇后等人故事勸諫唐玄宗不要廢太子，童年李東陽(yáng)以嫂溺叔援例巧答皇帝提問(wèn)等。
??給個(gè)詳例：
??宋高宗的吳皇后剛?cè)脒x后宮時(shí)，還只是吳氏，沒(méi)有名份。在一次陪同高宗趙構(gòu)航海時(shí)，一條魚(yú)跳到船上，吳氏把握時(shí)機(jī)說(shuō)：“這是周人白魚(yú)之祥啊！”此舉果然引起趙構(gòu)大悅，馬上封了吳氏為和義郡夫人，成了吳氏皇后之路上的一個(gè)好的起點(diǎn)。
??白魚(yú)赤烏的典故
??據(jù)史記記載，在周武王渡黃河的時(shí)候，船行到河中間，突然有一條白色的魚(yú)跳到了武王的船上。武王俯身把魚(yú)撿起來(lái)，用以祭天。渡過(guò)黃河之后，又有一團(tuán)火從天而降，落到武王住的房子上，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，最后變成一只紅色的鳥(niǎo)，它的叫聲響徹云霄。兩年后，武王正式伐紂，并奪取了江山，建立了周王朝。由此這個(gè)故事被賦予了神秘色彩，白魚(yú)赤烏也就成了祥瑞的征兆。
??未幾，帝航海，有魚(yú)躍入御舟，后曰："此周人白魚(yú)之祥也。"帝大悅，封和義郡夫人。還越，進(jìn)封才人。
??平時(shí)一定要有意識(shí)地收集素材，特別是有新鮮度的素材。我平時(shí)都會(huì)收藏《南方周末》、《三聯(lián)生活周刊》等報(bào)紙的網(wǎng)站地址，時(shí)不時(shí)點(diǎn)擊查看，把有意思的素材收藏在有道筆記里。
??1、急事慢說(shuō)
??2、大事清楚說(shuō)
??3、小事幽默說(shuō)
??4、沒(méi)把握事謹(jǐn)慎說(shuō)
??5、沒(méi)發(fā)生的事別胡說(shuō)
??6、做不到的事別亂說(shuō)
??7、傷害人的事不要說(shuō)
??8、討厭的事對(duì)事不對(duì)人說(shuō)
??9、開(kāi)心的事看場(chǎng)合說(shuō)
??10、傷心的事不要見(jiàn)人就說(shuō)
??11、別人的事小心說(shuō)
??12、自己的事想好再說(shuō)
??13、現(xiàn)在的事做
??14、未來(lái)的事未來(lái)再說(shuō)
??一忌信口開(kāi)河，雜亂無(wú)章
??競(jìng)職演講具有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，競(jìng)職者必須在事前對(duì)要爭(zhēng)取的職位作大量的調(diào)查研究，全面了解職位特征和勝任這一職位所應(yīng)具備的素質(zhì)，在所述的內(nèi)容上做文章。有些競(jìng)職演講者對(duì)自己要競(jìng)爭(zhēng)的職位，沒(méi)有一個(gè)完整清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些雞毛蒜皮的小事翻來(lái)覆去地解釋?zhuān)瑢?duì)所應(yīng)從事的工作，抓不住重點(diǎn)，東扯葫蘆西扯葉，自己說(shuō)不明白，聽(tīng)眾也搞不清楚。
??二忌狂妄自大，目空一切
??有的競(jìng)職演講者過(guò)高地估計(jì)了自己的能力，在談工作優(yōu)勢(shì)時(shí)好提當(dāng)年勇，自認(rèn)為條件優(yōu)越，某職位“非我莫屬”，做好工作不過(guò)是“小菜一碟”；在談工作設(shè)想時(shí)，脫離實(shí)際，來(lái)一些“海市蜃樓’’般的高談闊論，極易引起聽(tīng)眾的反感。
??三忌妄自菲薄，過(guò)分謙虛
??競(jìng)職演講要求競(jìng)職者客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，大膽發(fā)表行之有效的“施政綱領(lǐng)”。但有的競(jìng)職演講者卻唯恐因自己的“標(biāo)榜”，而引起評(píng)委和公眾的不悅，把對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)估弄到“水平線(xiàn)”以下。這種過(guò)分謙虛的表白，不僅不能反映自己真實(shí)的能力、水平和氣魄，也不利于聽(tīng)者對(duì)你做出正確的評(píng)價(jià)。
??四忌吐詞不清，含混模糊
??競(jìng)職演講一般要求演講者在有限的時(shí)間內(nèi)，言簡(jiǎn)意賅地把自己的基本情況。工作特點(diǎn)、工作設(shè)想向聽(tīng)眾娓娓道來(lái)。但是有的競(jìng)職演講者卻不善于把握演講的輕重緩急，雖連珠炮式地將整個(gè)演講“一氣呵成”，但因吐詞不清，或語(yǔ)速過(guò)快，使聽(tīng)眾不知所云。
??五忌服飾華麗，求新求異
??登臺(tái)演講，服飾是一個(gè)人思想品德、內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和自然流露。競(jìng)職演講是一項(xiàng)正規(guī)、嚴(yán)肅的主題活動(dòng)，評(píng)審員往往會(huì)以所競(jìng)爭(zhēng)職位的需要和自己的審美觀(guān)來(lái)評(píng)判演講者。因此；演講者的穿著應(yīng)以莊重、樸素。大方為宜。有的競(jìng)職者認(rèn)為穿得與眾不同就會(huì)以新奇取勝，于是或服飾華麗，或不修邊幅，豈不知，這樣做的結(jié)果，不僅群眾眼里通不過(guò)，也不會(huì)給評(píng)委留下好印象，從而使演講的效果大打折扣。
??競(jìng)職演講為廣大人才提供了一個(gè)充分展示自我。表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，愿廣大競(jìng)職者能夠克服演講中的不良傾向，客觀(guān)、公正地作好自我評(píng)價(jià)，科學(xué)合理、切合實(shí)際地闡明施政方案，向公眾推銷(xiāo)一個(gè)真實(shí)、客觀(guān)的自我，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)找到適合自己展示才華的工作崗位。
