發(fā)布時間:2023-03-03 10:50:57來源:魔方格
朗閣托福100分課程開設(shè)多種學習班型,通過小班授課的模式,從聽說讀寫四個方面幫助學員夯實英語學習基礎(chǔ),滿足不同學員需求,朗閣教師為學生提供面授課程,診斷學員問題,及時反饋授課效果,并根據(jù)綜合測評結(jié)果及學員特點,提供學習建議。
托福聽、說、讀、寫各部分分數(shù)30分,共計120分。托??荚嚨囊淮筇攸c就在于評分體系,其中的主觀題型的判分采取的是整體評分的原則,客觀評判口語和寫作答題的總體質(zhì)量。
考生參加完托福考試后,會收到分數(shù)報告,標明其整體英語水平和各單項語言技能的成績,顯示考生是否已具備在英語語言環(huán)境中參加學術(shù)學習并在學習中取得成功所需的技能。
通過筆記訓練、重聽跟讀和復述總結(jié)等底稿學生的聽力技能。
實戰(zhàn)中運用TOEFL閱讀技巧,突破長難篇章,切實提高閱讀速度及正確率。
幫助學員系統(tǒng)提高應試技能,系統(tǒng)提升邏輯,框架,用詞和句式的多樣性。
形成順暢的美式思維及邏輯,提高解釋細節(jié)和分析細節(jié)的應試技能。
詞匯是語言的基本,掌握豐富的詞匯,在其寫作過程中就可以更好的組成句子,寫出更好的文章,所以豐富詞匯量是托福寫作能力的提升方法之一。
提高托福寫作也需要重視閱讀,大量的閱讀能開拓視野,豐富知識,增加語感,在寫作時就可以更好的應用,也能有效地提高學生的閱讀理解能力。
閱讀過程中,對一些好的句子加以背誦。讓腦海里呈現(xiàn)豐富的句子和短語,在寫作過程中,它們會自然而然地冒出來,幫助學生提高寫作能力。
模仿例文寫作方法,應用所學的知識進行寫作。在寫作時要十分細心,不懂得地方就應該多讀范文,多寫多練,持之以恒,寫作水平就一定會逐步提高。
針對各學員進行教學規(guī)劃、學習規(guī)劃、留學規(guī)劃等,讓學員做到心中有數(shù)。
對單詞內(nèi)容進行拆解,學習過程中,老師會對學員單詞進行背誦抽查,加深單詞記憶。
每節(jié)課后搜集在學習小組群里面的反饋信息,并及時告知家長溝通學員學習情況。
每到一個教學目標后對學員進行階段考核,查漏補缺,尋找學員短板并及時調(diào)整學習方案。
時刻關(guān)注學員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學員以積極的心態(tài)面對考試,發(fā)揮更好的狀態(tài)。
沈陽朗閣托福100分課靠譜嗎?朗閣托福培訓班根據(jù)學員的入學測試,定制個性化課程,上課時間可以根據(jù)學員的實際情況作調(diào)整,培訓期間還會進行2-3次的全真模擬測試,讓學員提前感受真實考場氛圍。
朗閣托福100分班招生對象
1、英語基礎(chǔ)薄弱,需要老師單獨輔導的學生。
2、學習時間不固定,需要短期靈活上課的學生。
3、需要在短期內(nèi)提高托福成績的學生。
如何備考托??荚嚕?/strong>
備考托??荚嚪椒ㄒ唬?/strong>
1.要全面地重新細讀全篇。第二遍閱讀的速度取決于我們從對該材料的預讀中所獲得的信息和指導。例如,我們往往能夠根據(jù)段落的句話或者主 題句來判斷該段落的重要性。若該段落看起來是重要的,那就要仔細地閱讀;若根據(jù)我們次的閱讀,這個段落似乎不太重要,那么就可以略讀,但不要完全跳過它。
2.泛讀的任務(wù)在于著重提高閱讀理解能力;培養(yǎng)細致觀察語言以及假設(shè)、判斷、分析、歸納、推理論證等邏輯思維能力;培養(yǎng)速讀能力以及閱讀的興趣,擴 大詞匯量,增強文化背景知識。從用途上看,泛讀的實用性較廣。在實際生活里80% ~90%的閱讀都是泛讀。只有具有較強的、適應實際需要的泛讀能力的人,才可以說具有閱讀能力。
備考托??荚嚪椒ǘ?/strong>
1.熟悉題型,確定一套自己的做題順序和方法。比如首先用兩三秒略看文章了解主題,然后直接去看題目,劃出關(guān)鍵詞,這樣在閱讀文章時我就可以直接定位題目。并且一道大題對應的段落相對集中,找到某一道小題那么一道大題的答案也就在附近了。
2.練聽力較重要的就是不能讓自己太舒服。比如看美劇的時候能啃生肉就啃生肉,能看英文字幕就不要調(diào)出來中文字幕。再比如不要老用泛聽來安慰自己已經(jīng)練習了聽力,要正正經(jīng)經(jīng)拿出時間精聽材料,不一定VOABBC,就劍橋系列的聽力原文就好。一邊聽,一邊默寫,或者嫌慢的話就準確復述跟讀,既練口語又練聽力。
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1.要有效地提高英語水乎,必須作大量的閱讀。廣泛的閱讀可使學生開拓視野,豐富知識,增加語感,為寫作提供必要的語言材料。作文和閱讀是相輔相成、互相促進的。有些詞語和句型,學生只是似曾相識,通過作文能促使學生把這些東西運用得更熟練,表達得更準確。反過來,這也會有效地提高學生的聞讀理解能力。
2.看了好文章,不單是理解就夠了,還應該在理解的基礎(chǔ)上多多背誦,才能達到融會貫通、據(jù)為已有的效果。英語宜多誦多背,把一些句型、短語,一些文章的片段或全篇,背得滾瓜爛熟,讓這些材料在你的腦袋里扎根,當你要用的時根,它們使會自然而然地冒出來。背誦可以培養(yǎng)正確使用語言的習倔,增強語感,這樣就可以避免生搬硬套地寫一些中國式的英文。加強背誦能變難為易,變費力為省力,能有效地幫助學生提高寫作能力。
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1.寫作能力必須通過反復實踐才能獲得。作文可先從仿寫開始,模仿的例文應選擇那些語言樸實,結(jié)構(gòu)簡單的短文。中學生練習寫作時,應盡量使用學過的單詞、短語和句型。這既能鞏固課堂里學到的內(nèi)容,又能提高寫作能力。所用的語言要力求正確清楚,為此在寫的時候要十分細心,勤查勤問。對想用的詞或句稍有懷疑,就應該停下來查一查。只要做到多讀范文,多寫多練,持之以恒,寫作水平就一定會逐步提高。
2.做題的時候一定要注意先把所有的題干看一遍,劃關(guān)鍵詞。如果你的備考時間很充裕做完題以后可以自己做精讀,先不要看解析。分析文章結(jié)構(gòu),劃動詞,關(guān)聯(lián)詞。生僻的名詞先不要管,長難句先不要分析。簡單分析之后,看看能不能找到答案。 把自己認為是答案的句子劃下來。然后對照答案看看正確答案句,然后也標出來。
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