發(fā)布時(shí)間:2024-12-30 08:09:06來(lái)源:魔方格
課程班型 | 使用教材 | 入學(xué)水平 |
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小班5-9人 | 采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語(yǔ)《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內(nèi)部教材。 | 詞匯量在2000-2500左右的水平。 |
禮包中包含豐富內(nèi)容,機(jī)經(jīng)、預(yù)測(cè)等備考資料全面系統(tǒng)化幫助考生進(jìn)行熱身,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
結(jié)合配備輔導(dǎo)書(shū),細(xì)致講解分析各大話(huà)題題型,并講解備考技巧。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),針對(duì)弱項(xiàng)。
導(dǎo)師+規(guī)劃師雙管齊下,針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等。
無(wú)須擔(dān)心考位,免費(fèi)雅思代報(bào)名服務(wù)。
隨著越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生是用雅思成績(jī)申請(qǐng)美國(guó)留學(xué),美國(guó)院校對(duì)雅思的認(rèn)識(shí)和了解日益增加,雅思在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的語(yǔ)言考試中的地位也不斷提升。一些美國(guó)院校如麻省理工大學(xué),在申請(qǐng)要求中明確寫(xiě)出更偏愛(ài)雅思成績(jī)。
學(xué)術(shù)類(lèi)考試對(duì)考生的英語(yǔ)水平進(jìn)行測(cè)試,評(píng)估考生的英語(yǔ)水平是否滿(mǎn)足進(jìn)行大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)的要求。大學(xué)或研究生課程的錄取應(yīng)以該類(lèi)考試的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。如果您計(jì)劃出國(guó)留學(xué)深造或接受高等教育,應(yīng)選擇學(xué)術(shù)類(lèi)雅思考試。培訓(xùn)類(lèi)考試著重考核在廣泛社會(huì)及教育環(huán)境中生存的基本語(yǔ)言技能,并非考核從事學(xué)術(shù)研究所需的語(yǔ)言技能。
學(xué)術(shù)類(lèi)考試對(duì)考生的英語(yǔ)水平進(jìn)行測(cè)試,評(píng)估考生的英語(yǔ)水平是否滿(mǎn)足進(jìn)行大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)的要求。大學(xué)或研究生課程的錄取應(yīng)以該類(lèi)考試的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。如果您計(jì)劃出國(guó)留學(xué)深造或接受高等教育,應(yīng)選擇學(xué)術(shù)類(lèi)雅思考試。培訓(xùn)類(lèi)考試著重考核在廣泛社會(huì)及教育環(huán)境中生存的基本語(yǔ)言技能,并非考核從事學(xué)術(shù)研究所需的語(yǔ)言技能。
朗閣有完善的課程培訓(xùn)系統(tǒng),獲得系統(tǒng)的教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),讓知識(shí)掌握的更牢固。
不同的性格需要不同的學(xué)習(xí)方法。朗閣滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)需求,讓大家充滿(mǎn)信心和熱情參與學(xué)習(xí)。
學(xué)員直接互相交流學(xué)習(xí),學(xué)生有任何學(xué)習(xí)問(wèn)題還能隨時(shí)向老師反饋,同時(shí)老師為您答疑解惑。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和敏銳的思維,鍛煉學(xué)生多途徑解決問(wèn)題、心理基礎(chǔ)、思想和學(xué)習(xí)能力。
寧波雅思預(yù)備課程哪家教學(xué)水平高?寧波朗閣雅思精品6分班,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)測(cè)試,檢測(cè)學(xué)員真正基礎(chǔ),入學(xué)即有針對(duì)性,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)方案;學(xué)習(xí)服務(wù)管理部針對(duì)學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)性化課程定制,監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整方案;班主任為每位學(xué)員建立個(gè)人檔案,系統(tǒng)輔導(dǎo)。
寧波朗閣雅思預(yù)備課程適合人群
初三/高一英語(yǔ)程度;能閱讀中等長(zhǎng)度的文章,但無(wú)法摸透其辯論性的觀點(diǎn);
表達(dá)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤雖少,但表達(dá)方式仍較為幼稚;很難聽(tīng)懂中級(jí)聽(tīng)力;
詞匯量在2000-2500的人群。
朗閣多方位教學(xué)指導(dǎo)
入學(xué)測(cè)試服務(wù)
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)測(cè)試,檢測(cè)學(xué)員真正基礎(chǔ),入學(xué)即有針對(duì)性,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)方案。
個(gè)性化定制課程
學(xué)習(xí)服務(wù)管理部針對(duì)學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)性化課程定制,監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整方案。
多媒體互動(dòng)教學(xué)
多媒體互動(dòng)白板,趣味科技化教學(xué),符合年輕學(xué)生興趣,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
階段模考精講
四階段??季v,根據(jù)成績(jī)檢驗(yàn)階段性學(xué)習(xí)成果,考后點(diǎn)評(píng)調(diào)整下階段學(xué)習(xí)節(jié)。
雅思劍橋怎么用
(1)劍橋雅思4~5
如果剛接觸雅思,或者剛做好訓(xùn)練,那一定要先做4~5,3之前不用做是因?yàn)轭}型很舊,有的都不是現(xiàn)在雅思考的重點(diǎn),做起來(lái)沒(méi)有意義,劍橋雅思4我們用來(lái)摸清考試類(lèi)型及節(jié)奏,不用關(guān)注正確率,只要知道考的內(nèi)容,重點(diǎn)即可。
劍橋雅思5用來(lái)找到自己不擅長(zhǎng)的點(diǎn),比如閱讀花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng),list of heading錯(cuò)誤太多,聽(tīng)力part4詞匯不足等等,然后再根據(jù)這些去做針對(duì)性的訓(xùn)練,比如背綠寶書(shū),紅寶書(shū),或者跟著閱讀教材先去輔助做題等等。
(2)劍橋雅思6~10,8除外
這幾本書(shū)題目比較正,做起來(lái)也很舒服,特別適合練習(xí)用。這個(gè)時(shí)候我們就要大大提升自己的正確率,每套題爭(zhēng)取貼近自己想要的分?jǐn)?shù)。前兩本遇到的問(wèn)題就要解決,閱讀如果時(shí)間不夠用,那就先增加爭(zhēng)取率,后提升做題速度。
做這幾本真題的時(shí)候要進(jìn)行積累,比如聽(tīng)力中的詞匯有不會(huì)的,要及時(shí)記在筆記上背誦,也要反復(fù)的聽(tīng)錄音中的發(fā)音。閱讀有找不到出處的題目記在錯(cuò)題本上,如果再遇到一樣的但還做錯(cuò)的題目,就把他們歸類(lèi),比如文中只說(shuō)了胡蘿卜大家不喜歡吃,題目說(shuō)胡蘿卜不好吃,這樣的題每次都選NO而不是NG。這樣同一類(lèi)型題目記在一起,反復(fù)看可以知道出題者的意圖和挖的陷阱。
(3)劍橋雅思8,10~12
考前刷題就用著三本,題型很新,能大致展現(xiàn)考試水平和難度,這幾本就要特別認(rèn)真對(duì)待,要記著時(shí)間去做,如果還是有時(shí)間問(wèn)題和大量錯(cuò)題存在就要再進(jìn)行上述的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。尤其是閱讀的時(shí)間把控,較好留3~5分鐘去檢查拼寫(xiě)等問(wèn)題。
聽(tīng)力的第一部分和第四部分至少要增加對(duì)16個(gè)以上,如果遇到很難的第四部分也不要擔(dān)心,對(duì)應(yīng)的第二三部分難度會(huì)下降很多,這幾本書(shū)地圖題等比較少,如果做的不好可以去前面幾本訓(xùn)練。
(4)劍橋雅思13~16
較后的幾本要留著考前一個(gè)月內(nèi)去做,較好每天上午9點(diǎn)左右從聽(tīng)力開(kāi)始做一篇,模擬考試當(dāng)天的安排。閱讀也要嚴(yán)格按照時(shí)間去答題,如果時(shí)間到了可以繼續(xù)做但不算分,然后每一套題做一個(gè)記錄,一共16套題左右,較后可以根據(jù)每一套的分?jǐn)?shù)變化去推測(cè)自己大概水平。較后幾次如果分?jǐn)?shù)都在一個(gè)水平線(xiàn),那考試也不會(huì)相差很多!
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