關(guān)于小學(xué)兒童教育心理學(xué)指要的知識(shí)大家了解嗎？以下就是小編整理的關(guān)于小學(xué)兒童教育心理學(xué)指要的介紹，希望可以給到大家一些參考，一起來(lái)了解下吧！
(資料圖片僅供參考)
關(guān)于小學(xué)兒童教育心理學(xué)指要的知識(shí)大家了解嗎？以下就是小編整理的關(guān)于小學(xué)兒童教育心理學(xué)指要的介紹，希望可以給到大家一些參考，一起來(lái)了解下吧！
1、這4年是從幼兒園以 玩 為主的生活方式，慢慢轉(zhuǎn)化為以 學(xué) 為主的過(guò)程，對(duì)于小學(xué)的 學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)內(nèi)容 作息時(shí)間 都產(chǎn)生了 極大的不適應(yīng)。但由于其年齡的特征，對(duì)此感受不大，尤其是各方面的壓力。所以在這四年中是一個(gè)對(duì)學(xué)生綜合習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)最佳時(shí)機(jī)(比如說(shuō)心質(zhì)的培養(yǎng);智力開(kāi)發(fā);習(xí)慣培養(yǎng)：生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
2、五至六年級(jí)：
屬于學(xué)生的心理的少年階段，在各方面處于半成熟期，對(duì)許多事情的好奇心，
超乎咱們的想象。同時(shí)在其他方面也是成熟階段(集中力 思維有形象
思維向抽象思維過(guò)渡)。在這個(gè)階段是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)認(rèn)知度的最好的時(shí)機(jī)。
3、培養(yǎng)兒童 心理素質(zhì) 1 多接觸社會(huì)
經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面有的家長(zhǎng)很少讓孩子出門(mén)，擔(dān)心這擔(dān)心那。孩子看到生人就哭、就躲，長(zhǎng)大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團(tuán)結(jié)精神，因而也很少有朋友，長(zhǎng)大以后也會(huì)因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。所以，孩子懂事時(shí)就要讓他適應(yīng)新環(huán)境，對(duì)膽小的孩子鼓勵(lì)他多接觸人，或主動(dòng)站起來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，這一過(guò)程又叫脫敏。不給孩子機(jī)會(huì)，他的適應(yīng)能力是不會(huì)自然萌發(fā)的。
4、培養(yǎng)好奇心和探索精神
孩子對(duì)外界刺激最初是被動(dòng)地接受，逐漸開(kāi)始對(duì)周?chē)囊磺懈械胶闷?，都想嘗試去摸摸、看看、甚至?xí)淹婢卟鸬闷吡惆怂椋@是一種求知欲的表現(xiàn)，也是獲得知識(shí)和技能的重要途徑。如果家長(zhǎng)什么都不讓孩子動(dòng)，不但使他失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也會(huì)扼殺了他的積極性，將來(lái)你想讓他有興趣干點(diǎn)什么事，他也懶得動(dòng)了。正確的方法應(yīng)該是，家長(zhǎng)對(duì)孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。
4、兒童教育心理學(xué) 屬于學(xué)生的心理的少年階段，在各方面處于半成熟期，對(duì)許多事情的好奇心，
超乎咱們的想象。同時(shí)在其他方面也是成熟階段(集中力 記憶力 思維有形象
思維向抽象思維過(guò)渡)。在這個(gè)階段是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)認(rèn)知度的最好的時(shí)機(jī)。
1 家長(zhǎng)要幫助孩子建立起正確的人生觀，有了正確的人生觀，孩子才有了心里支柱，才不怕吃苦受累，經(jīng)得起挫折。
2 教育孩子要正確認(rèn)識(shí)自己，有自知之明。既不自卑，也不自負(fù)，僅能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能認(rèn)識(shí)到自己的不足，這樣孩子才能正確為人，有效處事。
3 孩子知識(shí)比較貧乏，經(jīng)驗(yàn)不足，解決問(wèn)題的能力較差，還不能夠全面看待問(wèn)題，往往愛(ài)鉆牛角尖，所以家長(zhǎng)要幫助孩子增長(zhǎng)知識(shí)，教會(huì)孩子正確認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)辯證的看待問(wèn)題。
4 情緒的好壞直接影響孩子的心理健康，家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不能夠因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大發(fā)脾氣，教育孩子要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，能夠冷靜、理智的處理問(wèn)題。
5 家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)一節(jié)課就要休息一下，打打球、玩玩玩具等等，這樣可以減輕疲勞，提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)身心健康。
4小學(xué)兒童教育的心理 1 讓孩子多動(dòng)腦
一個(gè)男孩子因?yàn)橥榷潭鵁o(wú)法爬上滑梯的第一級(jí)臺(tái)階，他央求媽媽把他抱上去，母親告訴他： 動(dòng)動(dòng)腦筋你就會(huì)有辦法的。 小男孩想了想： 把我的小推車(chē)拖到那兒，然后站上去。 很好，去吧，孩子。 母親說(shuō)。小男孩這樣做了，一切變得十分容易了。生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，總會(huì)想出許多解決問(wèn)題的辦法，因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣。
2 培養(yǎng)自信心和面對(duì)挫折的承受能力
一個(gè)在體操方面很有前途的12歲小孩來(lái)見(jiàn)總教練，總教練沒(méi)有當(dāng)即讓她表演體操，而給了她4只飛鏢，要她投射到辦公室對(duì)面的靶子上。那個(gè)小女孩膽怯地說(shuō)： 要是投不中呢? 教練告訴她： 你應(yīng)該想到怎樣成功，而不是失敗。 小女孩反復(fù)練習(xí)，終于獲得成功。因此，在生活中，你應(yīng)該告訴孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。
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