成都錦江信息學(xué)奧賽課程哪家口碑好

發(fā)布時(shí)間:2024-11-19 16:31:40來源：魔方格

全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）是一項(xiàng)面向全國(guó)青少年的信息學(xué)競(jìng)賽和普及活動(dòng)，旨在向那些在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的青少年普及計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)；給學(xué)校的信息技術(shù)教育課程提供動(dòng)力和新的思路；給那些有才華的學(xué)生提供相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；通過競(jìng)賽和相關(guān)的活動(dòng)培養(yǎng)和選拔的計(jì)算機(jī)人才。

小碼王信息學(xué)奧賽課程

階段	內(nèi)容
S1	課時(shí)：10次30課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：環(huán)境安裝，編譯原理，變量類型，格式化輸入輸出;運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí)，分支結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，數(shù)組，函數(shù)。
S2	課時(shí)：15次45課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：變量作用域，指針，引用，結(jié)構(gòu)體;冒泡、選擇、插入排序算法，字符串處理函數(shù)，STL標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。
S3	課時(shí)：10次30課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：遞歸，貪心，分治，排序算法;簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)規(guī)劃，較小生成樹。
S4	課時(shí)：15次45課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線段樹、紅黑樹)，字符串算法(KMP、AC自動(dòng)機(jī));博弈論，圖論，深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索、NP難問題。

小碼王教學(xué)優(yōu)勢(shì)

小班式準(zhǔn)確授課

有問題課堂上即時(shí)解答，提高教學(xué)效率，與同學(xué)更多互動(dòng)，提高課堂靈活性，全方位地幫助學(xué)生更快成長(zhǎng)與進(jìn)步。

創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)

具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)，浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

人工智能時(shí)代下青少年科學(xué)素養(yǎng)培育新模式

科學(xué)素養(yǎng)普及

助力培養(yǎng)科技素養(yǎng)人才
推動(dòng)編程教育普及化

專業(yè)團(tuán)隊(duì)賦能

經(jīng)驗(yàn)豐富的課程研發(fā)與師資培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)
協(xié)助教學(xué)品質(zhì)提升

創(chuàng)新人才培養(yǎng)

構(gòu)建孩子駕馭未來的思維能力

小碼王機(jī)構(gòu)環(huán)境

小碼王機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

小碼教育以“構(gòu)建孩子駕馭未來的思維能力”為使命，通過“以內(nèi)在成就感驅(qū)動(dòng)的建構(gòu)主義教育，以孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線為依據(jù)，培養(yǎng)批判性思維、探究式學(xué)習(xí)能力，激發(fā)創(chuàng)新力”的先進(jìn)教育理念，基于教育研究成果自主研發(fā)多元化的教育產(chǎn)品矩陣，多維度、多場(chǎng)景滿足用戶的不同需求，聚焦中國(guó)青少年編程思維的教育培養(yǎng)，致力于成為值得信賴的科技教育機(jī)構(gòu)，為提升下一代科技素養(yǎng)和科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更多力量。

成都錦江信息學(xué)奧賽課程哪家口碑好?小碼王提供全年齡段少兒編程培訓(xùn)課程，含機(jī)器人編程、python少兒編程、C/C++編程、scratch圖形化少兒編程和APP Inventor編程培訓(xùn)等課程，由深耕IT行業(yè)多年的教育創(chuàng)立運(yùn)營(yíng)，引進(jìn)歐美先進(jìn)的教育理念和課程平臺(tái)，打造出行業(yè)高度認(rèn)可的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。

成都錦江小碼王信息學(xué)奧賽課程

邏輯思維

通過編程程序的強(qiáng)邏輯性，培養(yǎng)和鍛煉孩子的邏輯思維的核心思路。

拓寬知識(shí)

不僅教授編程技巧，更拓寬了在計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)邏輯等領(lǐng)域的知識(shí)視野。

團(tuán)隊(duì)合作

共同解決編程問題，讓孩子學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與溝通，提升了協(xié)作能力。

培養(yǎng)耐心

編程反復(fù)調(diào)試與邏輯梳理，培養(yǎng)了孩子面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的耐心與毅力。

邏輯思維

通過編程實(shí)踐，熟練掌握編程技能，并提升邏輯思維能力和問題解決能力。

增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力

鍛煉編程技能，使其具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，為未來學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

信息學(xué)奧賽考什么

學(xué)有余力的孩子適合學(xué)信息學(xué)奧賽。這意味著，孩子的文化課成績(jī)應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)固的，這樣他們?cè)谡n外時(shí)間可以專注于信息學(xué)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。良好的文化課基礎(chǔ)，尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，能夠?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)信息學(xué)時(shí)提供有力的支撐。這種跨學(xué)科的能力遷移不僅有助于信息學(xué)的學(xué)習(xí)，還能讓孩子在文化課上更加游刃有余。因此，學(xué)有余力的孩子在學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽時(shí)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。

文化課成績(jī)優(yōu)異的孩子更適合學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽。首先，信息學(xué)奧賽是五大學(xué)科競(jìng)賽中可以從低學(xué)段開始的，因此小學(xué)和初中階段累積的基礎(chǔ)在高中階段會(huì)非常有幫助。其次，高中學(xué)習(xí)本身就很緊張，如果孩子課內(nèi)學(xué)習(xí)已經(jīng)感到吃力，那么不建議他們?cè)俜中膮⒓痈?jìng)賽。而對(duì)于文化課成績(jī)好的孩子，他們通常有更多的學(xué)余時(shí)間，這為他們?cè)谛畔W(xué)奧賽上取得好成績(jī)提供了可能。

課程：成都錦江信息學(xué)奧賽課程學(xué)校： 成都環(huán)球匯小碼王少兒編程培訓(xùn) 咨詢：