南京建鄴秦漢胡同圍棋培訓(xùn)班

南京建鄴秦漢胡同圍棋培訓(xùn)班怎么樣？秦漢胡同距今成立已經(jīng)有20余年，在多年教學(xué)發(fā)展過(guò)程中積累了強(qiáng)大的師資力量，其開(kāi)設(shè)的圍棋課程也是由擁有多年圍棋實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教授。圍棋課程作為傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化當(dāng)中的瑰寶，在學(xué)習(xí)中可以幫助學(xué)生養(yǎng)成邏輯思維，加強(qiáng)自身思考能力，接下來(lái)就跟著小編一起來(lái)了解一下吧。

秦漢胡同圍棋課程怎么樣?據(jù)小編了解還是不錯(cuò)的。學(xué)校在長(zhǎng)期的教學(xué)發(fā)展中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，校區(qū)分布廣泛，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求不斷改善教學(xué)內(nèi)容，圍棋培訓(xùn)課程目前形成了完善的教學(xué)體系，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有任何問(wèn)題也可以及時(shí)與老師溝通，老師會(huì)耐心為大家進(jìn)行講解。

為了能夠在課堂上針讀學(xué)生的問(wèn)題提出具有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中采用的是小班制教學(xué)，這樣的教學(xué)方式不僅有利于及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中感受其魅力所在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間情況，為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校在上課時(shí)間的安排上是根據(jù)學(xué)生來(lái)安排的，大家提前預(yù)約時(shí)間到學(xué)校學(xué)習(xí)即可。

為了為學(xué)生提供豐富的課程教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校對(duì)于師資選拔有著嚴(yán)格的要求，每位老師都需要經(jīng)過(guò)知識(shí)儲(chǔ)備、圍棋能力的考核，考察其教學(xué)能力，是否懂得依據(jù)孩子特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。

了解完師資以及教學(xué)模式之外，相信大家較關(guān)心的還有價(jià)格。有的家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心收費(fèi)會(huì)不會(huì)貴的問(wèn)題，小編在這里要告訴大家的是秦漢胡同圍棋課程價(jià)格性?xún)r(jià)比還是不錯(cuò)的，一般課后才能收費(fèi)在幾千元左右，對(duì)比于同類(lèi)型的教學(xué)機(jī)構(gòu)還是不錯(cuò)的。

學(xué)圍棋的好處及其重要性

1、提高記憶力

在練習(xí)或比賽中，棋手能夠在下完棋后從頭到尾次序不錯(cuò)的從新還原出來(lái)，這叫做“復(fù)盤(pán)”。對(duì)于初學(xué)的小朋友需要花時(shí)間來(lái)培養(yǎng)這一項(xiàng)技能，但隨著水平的提高，小朋友不僅可以記住自己的對(duì)局，甚至還可以對(duì)看到的棋譜過(guò)目不忘，這對(duì)于記憶力提升的幫助是巨大的。

2、加強(qiáng)專(zhuān)注力

學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候，每下一步棋都需要經(jīng)過(guò)縝密的思考，任何一步棋子的差錯(cuò)都可能會(huì)影響勝負(fù)，所謂”一步走錯(cuò)，滿盤(pán)皆輸“，所有在下圍棋的時(shí)候，棋手必須相當(dāng)專(zhuān)注，邏輯思考能力必須要很強(qiáng)。

相對(duì)于一般小朋友15分鐘的注意力集中時(shí)間，下圍棋的孩子能夠在對(duì)局中忘記時(shí)間的流逝，直到終盤(pán)分出勝負(fù)，他們的大腦都處于高度集中的狀態(tài)。

3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，每一著棋都有可能會(huì)面臨困難的境地。孩子必須學(xué)會(huì)在沒(méi)有任何支援的情況下獨(dú)立提出問(wèn)題，繼而獨(dú)立解決棋盤(pán)上的紛爭(zhēng)。因此，下圍棋能有效培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

4、對(duì)孩子的挫折教育。在圍棋的勝負(fù)世界中，讓孩子在勝利中獲得快樂(lè)，在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個(gè)挫折，經(jīng)得起挫折，才能成為高手。

5、培養(yǎng)孩子的交際能力。圍棋亦稱(chēng)“手談”，即對(duì)局雙方不是用語(yǔ)言而是用手執(zhí)的棋子在棋盤(pán)上就可以達(dá)成心靈互通。與對(duì)手下棋，其實(shí)就是利用圍棋達(dá)成人與人之間的交流。