發(fā)布時間:2024-06-28 17:34:26來源:魔方格
6-8人小班授課,為學(xué)員提供量身定制課程。
擁有教學(xué)資質(zhì)的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
每周1次課,上課時間可協(xié)調(diào)安排,滾動開班。
秦漢胡同有70多家分院遍布在各區(qū)。
秦漢胡同為學(xué)員提供專業(yè)的自編教材。
層教學(xué),根據(jù)學(xué)院自身特點(diǎn)授課。
秦漢胡同藝術(shù)品有限公司成立于2004年。旗下秦漢胡同,以傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為崇高使命,以中國傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn)、傳播發(fā)展和學(xué)術(shù)研究為主要內(nèi)容,從“大、大文化”的視角對中國人的思想哲學(xué)、思維秉性、情感特質(zhì)和文化藝術(shù)等進(jìn)行冷靜、客觀、深入地研究分析,努力從中萃取能承載中國未來創(chuàng)新和引領(lǐng)民族發(fā)展的智慧精華,幫助和引導(dǎo)青少年兒童從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格。
為現(xiàn)代家庭提供“聽香讀畫,吃墨看茶”的人文藝術(shù)環(huán)境,寓“觀書論道”與“家庭親子”于一體,讓他們暢享書齋耕讀樂趣;向現(xiàn)代社會倡導(dǎo)以和諧友愛為核心,包含分享、創(chuàng)造力、優(yōu)雅在內(nèi)的積極精神。
南京秦淮二胡培訓(xùn)課程哪家專業(yè)?二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一。二胡形制為琴筒木制,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。二胡演奏集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。秦漢胡同二胡教學(xué)以傳統(tǒng)演奏為主,旨在讓學(xué)員二胡演奏的同時,能夠深刻體會傳統(tǒng)文化的精髓。
南京秦淮秦漢胡同二胡培訓(xùn)課程
教學(xué)優(yōu)勢:每周一次,小班制(1-4人),根據(jù)學(xué)員不同的需求制定學(xué)習(xí)計劃,按需求制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以滿足學(xué)員要求為主。點(diǎn)對點(diǎn)教學(xué),課堂示范與課后作業(yè)反饋相結(jié)合,學(xué)校、家庭互相配合。
秦漢胡同課程體系
01關(guān)于二胡的構(gòu)造與歷史;系統(tǒng)講解二胡的文化內(nèi)涵與發(fā)展歷程
02關(guān)于二胡的表演姿勢與練習(xí)方法;二胡的基本技法及訓(xùn)練曲目
03二胡的高級技法法與技巧及練習(xí)曲目;二胡基本練習(xí)小曲的講解與練習(xí)
04二胡的經(jīng)典曲目講解與指法要領(lǐng);二胡的現(xiàn)代流行曲目講解練習(xí)
二胡 - 起源
據(jù)《中國文化史三百題》提供資料,宋代是外來樂器與中原文化融合發(fā)展的第二階段。宋元明清時期,隨著戲曲、曲藝的發(fā)展,民間樂器隨著“勾欄”“瓦舍”的興起而發(fā)展了自己的伴奏樂器。其中較主要的樂器是源自蒙古、西域的馬尾胡琴(又稱二弦琴),經(jīng)與前朝留下的嵇琴、軋箏融合,創(chuàng)制出新穎的胡琴。這一樂器充分標(biāo)志中國弓弦樂器走向成熟。后來,由于地方戲唱腔風(fēng)格需要,胡琴又逐漸分化,出現(xiàn)配合秦腔、豫劇需要的板胡,京劇、漢劇需要的京胡、京二胡,河南墜子需要的墜胡,廣東粵劇需要的高胡,潮劇需要的椰胡,湖南花鼓用的大筒,蒙古說唱用的四胡,川劇用的蓋板子,河南越調(diào)用的四弦,福建莆田戲用的枕頭琴,侗戲用的牛腿琴,壯劇用的馬骨琴,晉劇用的二股弦等等弓弦樂器。所以,二胡實際上是這眾多的弓弦樂器中的一種,它的得名遠(yuǎn)遠(yuǎn)后于胡琴。所以說“二胡”始于唐朝是不準(zhǔn)確的,應(yīng)該說“胡琴”始于唐朝。
二胡 - 構(gòu)造與功能
二胡的構(gòu)造比較簡單,由琴筒、琴桿、琴皮、弦軸、琴弦、弓桿、千斤(千金)、琴碼和弓毛等組成的,另外還有松香等附屬物。
課程:南京秦淮二胡培訓(xùn)課程 學(xué)校: 南京秦淮區(qū)秦漢胡同教育 咨詢: