發(fā)布時間:2024-09-26 16:19:13來源:魔方格
公共營養(yǎng)師考試?yán)碚撝R總分數(shù)100分,考試時間為90分鐘,題型一般包括單選題和多選題。技能考核總分數(shù)100分,考試時間為60分鐘,包括單選題、案例題、論述題、模擬操作題等。優(yōu)路公共營養(yǎng)師課程理論實操雙向課堂,三合一閉環(huán)教學(xué)模式。
1.營養(yǎng)保健方向
2.個人營養(yǎng)方向
3.公共營養(yǎng)方向
4.運動營養(yǎng)方向
5.食品營養(yǎng)方向
6.商務(wù)營養(yǎng)方向
7.人群營養(yǎng)方向
8.餐飲營養(yǎng)方向
模塊 | 課程內(nèi)容 | |
---|---|---|
公共營養(yǎng)師
四級
|
一、理論知識
1.職業(yè)道德與相關(guān)法律法規(guī)
2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識
3.膳食調(diào)查和評價知識
4.人體營養(yǎng)測定和評價知識
5.膳食指導(dǎo)和評價知識
6.食品營養(yǎng)評價知識
7.營養(yǎng)咨詢和教育知識
8.社區(qū)營養(yǎng)管理和干預(yù)知識
|
二、職業(yè)技能
1.膳食調(diào)查和評估
2.人體營養(yǎng)測定與評價
3.膳食指導(dǎo)與評估
4.食品營養(yǎng)評價
5.社區(qū)營養(yǎng)管理和營養(yǎng)干預(yù)
|
公共營養(yǎng)師
三級
|
一、理論知識
1.職業(yè)道德與相關(guān)法律法規(guī)
2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識
3.膳食調(diào)查和評價知識
4.人體營養(yǎng)測定和評價知識
5.膳食指導(dǎo)和評價知識
6.食品營養(yǎng)評價知識
7.營養(yǎng)咨詢和教育知識
8.社區(qū)營養(yǎng)管理和干預(yù)知識
|
二、職業(yè)技能
1.膳食調(diào)查和評估
2.人體營養(yǎng)測定與評價
3.營養(yǎng)咨詢與教育
4.膳食指導(dǎo)與評估
5.食品營養(yǎng)評價
6.社區(qū)營養(yǎng)管理和營養(yǎng)干預(yù)
|
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對于偏重記憶的理論知識點以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時隨地進行學(xué)習(xí)。對于偏重實操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時間、集中地點教學(xué)。
統(tǒng)一教研設(shè)計、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教務(wù)團隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負責(zé)制定教學(xué)計劃等教學(xué)輔助工作,全國各地區(qū)的分支機構(gòu)遵守總部的安排。
OMO,將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),提高特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。
無錫公共營養(yǎng)師考試培訓(xùn)推薦優(yōu)路教育!2024年公共營養(yǎng)師認證工作計劃,2024年3月、6月、9月、12月(補考)組織四次公共營養(yǎng)師職業(yè)能力評價考試。優(yōu)路教育公共營養(yǎng)師課程擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校專注于營養(yǎng)師培訓(xùn)多年,積累了豐富的教學(xué)資源和經(jīng)驗,擁有一支經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平過硬的師資團隊。
無錫優(yōu)路公共營養(yǎng)師培訓(xùn)課程簡介
營養(yǎng)師這個工作相對來說自由度比較大,但是忙的時候工作強度也是很高的。這就出現(xiàn)了不少營養(yǎng)師想要提升自我但是沒有固定時間就學(xué)的情況,這個問題不解決,很難順利通過認證。
優(yōu)路教育的營養(yǎng)師網(wǎng)絡(luò)精品課程就是為了解決這樣的問題而開設(shè)的,為了幫助不方便固定時間就學(xué)的學(xué)員掌握相關(guān)知識,老師們想出了網(wǎng)絡(luò)授課的形式教學(xué),與面授課教學(xué)相同,從基礎(chǔ)到運用逐步深入,為學(xué)員開啟晉升之路。
課程詳情
面向?qū)ο螅合胩岣郀I養(yǎng)學(xué)能力但是沒有固定時間就學(xué)的學(xué)生。
師資力量:優(yōu)路教育營養(yǎng)學(xué)老師,網(wǎng)絡(luò)授課。
使用教材:優(yōu)路教育精講資料,針對性強。
課程內(nèi)容: 營養(yǎng)學(xué)概論; 食物在人體的消化吸收; 營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ); 營養(yǎng)與食物; 公共營養(yǎng); 特定人群營養(yǎng);臨床營養(yǎng);營養(yǎng)與營養(yǎng)相關(guān)疾病; 食源性疾病及食物;
公共營養(yǎng)師案例分析解題法
案例分析題是公共營養(yǎng)師考試中的一種重要題型,它要求考生能夠運用所學(xué)的營養(yǎng)學(xué)知識和理論,對實際生活中的營養(yǎng)問題進行分析和解決。以下是根據(jù)搜索結(jié)果總結(jié)的案例分析題解題方法:
1. 閱讀理解
首先,考生需要仔細閱讀題目所給出的背景材料,了解具體的營養(yǎng)問題和情境。這一步驟對于準(zhǔn)確判斷問題的原因和提出有效的解決方案至關(guān)重要。
2. 分析判斷
在閱讀理解的基礎(chǔ)上,考生需要根據(jù)所學(xué)的營養(yǎng)學(xué)知識,對問題進行深入的分析和判斷。例如,在判斷是否為食物中毒、是什么性質(zhì)的食物中毒等問題時,需要考慮食物中毒的常見類型、癥狀表現(xiàn)以及可能的致病原因。
3. 應(yīng)用理論
在分析判斷的過程中,考生需要靈活運用所學(xué)的營養(yǎng)學(xué)理論和方法。這包括對食物成分、營養(yǎng)素功能、食物中毒預(yù)防措施等方面的知識的應(yīng)用。
4. 提出解決方案
在明確問題的原因和性質(zhì)后,考生需要提出針對性的解決方案。這些建議應(yīng)該是科學(xué)的、實用的,并能夠有效地解決實際問題。在提出建議時,考生需要注意語言的清晰性和邏輯的嚴(yán)密性。
5. 注意細節(jié)
在解答案例分析題時,考生需要注意細節(jié)問題,如癥狀描述、食物成分分析等。這些細節(jié)往往會影響到較終的答案和判斷的準(zhǔn)確性。
6. 時間管理
由于案例分析題通常涉及大量的文字閱讀和思考過程,因此考生需要注意時間的管理,確保能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題。在時間緊迫的情況下,可以采用“求大不求細”的原則,先寫出大致的框架和要點,然后再逐步補充和完善。
7. 復(fù)習(xí)鞏固
為了提高案例分析題的解題能力,考生可以通過做大量的典型題目來進行復(fù)習(xí)和鞏固。這不僅可以幫助考生熟悉考試的解題方法和答題格式,還可以加深對營養(yǎng)學(xué)知識的理解和記憶。
通過上述解題方法,考生可以在公共營養(yǎng)師考試中更好地應(yīng)對案例分析題,提高答題的準(zhǔn)確性和效率。
2024公共營養(yǎng)師發(fā)展前景怎么樣
2024公共營養(yǎng)師發(fā)展前景比較好,也比較好找工作。隨著人們對健康和營養(yǎng)的重視程度不斷提高,公共營養(yǎng)師的需求也在不斷增加,特別是在醫(yī)療機構(gòu)、學(xué)校、企事業(yè)單位、社會組織、健身中心等領(lǐng)域,對公共營養(yǎng)師的需求尤為旺盛。各行各業(yè)都需要大量的營養(yǎng)專業(yè)人才,就業(yè)前景十分廣闊。取得該證書之后,可以從事公共營養(yǎng)師的相關(guān)工作,持證上崗。
公共營養(yǎng)師的工作內(nèi)容是比較豐富的,基本上涵蓋了各行各業(yè),而且專業(yè)公共營養(yǎng)師還需要懂一定的醫(yī)學(xué)知識和食品學(xué)知識,從目前的ACI營養(yǎng)師就業(yè)來看,營養(yǎng)師的崗位覆蓋了機關(guān)單位、學(xué)校、企業(yè)、醫(yī)院等。
課程:無錫公共營養(yǎng)師課程培訓(xùn) 學(xué)校: 無錫優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢: