高考補(bǔ)習(xí)意味著又多了一年的時間來準(zhǔn)備高考,通過這段時間可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固知識,查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)知識薄弱點(diǎn),鞏固已經(jīng)掌握的知識點(diǎn),進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
發(fā)布時間:2024-11-06 08:55:48來源:魔方格
1、調(diào)整心態(tài) 復(fù)讀的同學(xué)壓力很大,因?yàn)楫吘故墙?jīng)歷過一次高考的人了,高考的失敗陰影始終在心里揮之不去,所以這時需要調(diào)整心態(tài),看得平常一點(diǎn)。
2、化成動力
將悲傷的力量和壓力化為前進(jìn)的動力,不要一直沉浸在失敗中,思想轉(zhuǎn)變很重要,意識到自己來復(fù)讀的意義,不要浪費(fèi)這又一年的青春。
3、對自己負(fù)責(zé)
也許自己在去年的成績很不理想,但是請?jiān)谶@一年不要放棄,重新的一輪復(fù)習(xí),大家都是在同一起點(diǎn),只不過是努力的程度多不多罷了,竭盡全力,做好自己該做的事情。
4、竭盡全力
很多高考復(fù)讀學(xué)生繼續(xù)按照原來的學(xué)習(xí)方法復(fù)讀,或者跟著他們,沒有反思和提高自己,這也是復(fù)讀成績提高不多的原因。很多人缺少的不是做題,而是復(fù)習(xí)頻率不夠。我至少三天沒看錯題,所以成績沒有提高。事實(shí)上,復(fù)習(xí)概念和錯誤的問題是關(guān)鍵,占考試時間的一半?;〞r間理解你所做的問題,加深印象理論的總數(shù)。濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為,復(fù)習(xí)時錯誤問題的數(shù)量越多,對你的突破就越有幫助。
5、適當(dāng)緊張
在面對壓力的時候,不要一味的不管不顧,更不能一直都處于無所謂的輕松狀態(tài),要適度緊張,以此來提醒自己要努力,那根繃緊的弦正式你前進(jìn)的力量之源。
1、看發(fā)揮 有的考生平時成績還過得去,但因?yàn)榭紙鰶]發(fā)揮好或犯了一些低級錯誤導(dǎo)致高考失利。如考試時身體不適,因生病影響水平發(fā)揮;心理焦慮,整夜失眠導(dǎo)致考試失常;粗心大意,涂錯了卡,漏做題,時間分配不當(dāng)或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。此類考生可考慮復(fù)讀一年。
2、看潛力 比如說考生在高一高二時,由于貪玩、迷戀網(wǎng)吧、早戀等而耽誤了學(xué)習(xí),到高三甚至是高三下半年才覺悟并開始努力,這次高考成績雖然不太好,但如果他把這股勁頭堅(jiān)持下去,再復(fù)讀一年,效果可能會很明顯。
3、看心態(tài) 選擇復(fù)讀需要具備更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重大失敗,一般更加容易悲觀,對于考試更加容易緊張和焦慮。從考生個性看,許多考試失敗的考生就是一個愛緊張的人,當(dāng)年的失敗經(jīng)驗(yàn)會在記憶中留下深刻印象,致使整個復(fù)讀像一個夢魘,失敗的情緒常常伴隨著他們。如果考生心理承受力夠強(qiáng),可以復(fù)讀。 總之,高考復(fù)讀一方面需要判斷自己是否適合做出這樣的選擇,另一方面在復(fù)讀方式的選擇上建議是報(bào)班,至于選擇機(jī)構(gòu)還是學(xué)校,就需要綜合考慮了。
適合人群:
高考往屆學(xué)生、復(fù)讀學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo):
全方位服務(wù)教學(xué),幫助學(xué)生掌握高考考點(diǎn)和提高學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)安排:
1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí):基礎(chǔ)教學(xué),全面細(xì)講每一個知識點(diǎn);
2、一輪學(xué)習(xí):基礎(chǔ)知識精細(xì)復(fù)講;
3、二輪學(xué)習(xí):全面學(xué)習(xí)語數(shù)英基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識框架;
4、三輪學(xué)習(xí):剖析考綱,梳理考點(diǎn),掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),沖刺復(fù)習(xí)課程;
5、四輪學(xué)習(xí):引導(dǎo)平衡學(xué)科,克服偏科,規(guī)范 考生答題訓(xùn)練;
6、五輪學(xué)習(xí):剖析歷年命題規(guī)律,做針對性沖刺訓(xùn)練,助力充分。
全日制高考課程內(nèi)容:
1、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做學(xué)科測評。
2、分析孩子的測評制定符合孩子的教學(xué)方案。
3、夯實(shí)基礎(chǔ):幫助孩子解決基礎(chǔ)難題。解決基礎(chǔ)知識薄弱、零散、缺乏知識脈絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問題。
4、提升思考能力:提升思考能力、意志力和解決困難及問題的能力。解決學(xué)生難度較大的少量題目,鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、閱讀和理解能力。
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí):復(fù)習(xí)為主、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。提升學(xué)生思維能力及解題能力,對少量的中等難度的題型進(jìn)行點(diǎn)撥,深化各知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。
6、技巧突破:發(fā)散思維、技巧訓(xùn)練。讓學(xué)生具備運(yùn)籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì),運(yùn)用技巧和方法取得優(yōu)異成績。在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行想象,從而產(chǎn)生多條思路,并且使多條思路向外擴(kuò)展,擴(kuò)展為多角度思維空間。
7、心理調(diào)整:對知識進(jìn)行延伸和拓展,在知識點(diǎn)的深度和寬度上進(jìn)行拔尖。也要對學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié),緩解一下緊張的心情和考前恐懼尤為重要。
課程名稱 | 適合對象 | 課程內(nèi)容 |
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高考全日制復(fù)讀輔導(dǎo)班 | 高三高考復(fù)讀學(xué)生 | 入學(xué)檢測:每一位新來學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)的學(xué)生都會進(jìn)行入學(xué)檢測,檢測自身存在的問題到底在哪里,可以使學(xué)生的弱項(xiàng)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)項(xiàng),強(qiáng)項(xiàng)依舊保持。 |
規(guī)劃復(fù)習(xí):根據(jù)入學(xué)檢測的測評報(bào)告,對每一位學(xué)生采取科學(xué)有效的規(guī)劃復(fù)習(xí)方案,讓學(xué)生真正會學(xué)并且熱愛學(xué)習(xí),能夠積極主動地去學(xué)習(xí),將來考上自己理想的院校。 | ||
專屬方案:學(xué)大教育專業(yè)規(guī)劃師會根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力等綜合因素為每一位學(xué)生打造專屬于自己的學(xué)習(xí)方案,具有科學(xué)性,針對性。 | ||
N對1專屬服務(wù)團(tuán)隊(duì):學(xué)大教育擁有N對1的服務(wù)團(tuán)隊(duì),包含了規(guī)劃師、班主任、各學(xué)科授課老師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),靈活調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),心理狀態(tài),能夠確保學(xué)生的成績可以穩(wěn)步提升。 |
高考補(bǔ)習(xí)意味著又多了一年的時間來準(zhǔn)備高考,通過這段時間可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固知識,查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)知識薄弱點(diǎn),鞏固已經(jīng)掌握的知識點(diǎn),進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
學(xué)校有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和專門的指導(dǎo)老師,他們熟知高考的出題規(guī)律和出題要求,能更好地提高學(xué)生能力和解題技巧,有助于學(xué)生在高考中取得良好的成績。
新的環(huán)境意味著新的開始。半封閉+軍事化管理,使得學(xué)生能更好地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,提升學(xué)生自律性。
學(xué)校利用晚自習(xí)的時間,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定相關(guān)教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃,有針對性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練,及時地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。
經(jīng)過上一次高考,學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)校組織進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉環(huán)境和應(yīng)對考試壓力,提高應(yīng)試技巧,增加學(xué)生在實(shí)際高考中取得好成績的機(jī)會。
復(fù)讀對于每一個孩子來說,壓力都比較大,因此一定要給孩子創(chuàng)造一個舒適而且純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子能身心愉悅的投入學(xué)習(xí),不受外界干擾。
除了學(xué)習(xí)環(huán)境,生活環(huán)境也要滿足孩子的需求,特別是在餐飲方面,迎合孩子的生長發(fā)育需要,讓孩子在干凈整潔的餐廳吃到美味可口的飯菜,吃飽喝足才有精力迎接每的挑戰(zhàn)。學(xué)大為孩子的成長保駕護(hù)航。
成都錦江倍受歡迎的高考全日制培訓(xùn)?學(xué)大教育注重教務(wù)服務(wù)的升級和調(diào)整,堅(jiān)持把“科學(xué)、合理、貼心“作為評判標(biāo)準(zhǔn),我們以學(xué)子需求為中心,力爭用真誠,建立行業(yè)口碑。
成都錦江學(xué)大高考全日制培訓(xùn)班特色
1、同步學(xué)生所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識,通過思維的轉(zhuǎn)變建立以及相關(guān)知識的框架構(gòu)建,從而進(jìn)行知識點(diǎn)的鞏固。
2、分析各個階段的章節(jié)內(nèi)容,從而做好查漏補(bǔ)缺的工作,精細(xì)化教學(xué)對學(xué)生數(shù)學(xué)能力進(jìn)行進(jìn)步。
3、整合歷年高考常見考點(diǎn)重難點(diǎn),及時為學(xué)生們進(jìn)行講解,并傳授考試當(dāng)中的答題技巧以及策略。
高三較后一年怎么逆襲
1、高三想要逆襲,學(xué)習(xí)上既要有干勁還要有巧勁。除了把握好規(guī)律健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,還要找到學(xué)習(xí)每一科目的技巧。并不是所有的科目都需要死記硬背,也不是所有的科目都只需要記住原理,這就需要我們準(zhǔn)確把握好其的奧秘。抓住技巧,事半功倍,當(dāng)然,這個艱巨的任務(wù)如果你自己實(shí)在找不出的話,可以請教每個科目的佼佼者和授課老師們。
2、想要在高三實(shí)現(xiàn)逆襲的話,就需要有一個端正的態(tài)度去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不能時斷時續(xù),這樣對于成績是沒有提升的效果的。并且,如果想要讓高三成績提升,逆襲的話,你付出的努力就需要比別的人多,因?yàn)槟阒暗某煽円呀?jīng)落后他們很多了。
3、高三逆襲要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒有效率的同學(xué),是因?yàn)閺膩聿蛔鲇?jì)劃。有計(jì)劃的同學(xué),會一步一步按計(jì)劃走,高三復(fù)習(xí)的效率就會得以提升,成績也會穩(wěn)步上升。做計(jì)劃,對于提高學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)重要的,它會讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)變得有條理。建議同學(xué)們計(jì)劃要合理,不要浮躁,如果你的計(jì)劃你個人不能完成,也可以請老師或者是家長幫助監(jiān)督。
高考數(shù)學(xué)答題技巧及時間分配
1、合理分配數(shù)學(xué)答題時間
大家都知道,高考數(shù)學(xué)考試分為選擇題、填空題、解答題部分,由于三部分所占的分?jǐn)?shù)份額不同,難度不同,考生可以就自己平時的速度,將這三者的答題時間合理分配。這三個部分,相對來說,高考數(shù)學(xué)選擇題是可以通過排除法、答案代入法、任意數(shù)字代入法等方式得到答案,需要的時間也相對較少,填空題的計(jì)算過程通常不會太復(fù)雜,每個空格所占的分?jǐn)?shù)也不會很高,因此,高考中要適當(dāng)?shù)貙r間留給更好做數(shù)學(xué)解答題。
2、做題選擇由簡到難的方式
高考考生們,想要在高考中取得,切記遇到難題不愿意、不甘心放棄,要懂得適當(dāng)?shù)赜鼗貞?zhàn)術(shù),遇到難題先將其略過,等到其他題目都完成以后,利用剩下的時間再慢慢研究,避免得不償失的狀況出現(xiàn),還可以節(jié)省時間,分配出高考數(shù)學(xué)難題答題時間。并且,數(shù)學(xué)解答題每寫出一個步驟,所得到的分?jǐn)?shù),都遠(yuǎn)遠(yuǎn)可能高于一道數(shù)學(xué)選擇題或者填空題的分?jǐn)?shù),因此,做題也要分清輕重。
3、養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣
有很大一部分高考考生,都會在公布答案之后大呼遺憾,因?yàn)楹芏嗍Х侄际遣粦?yīng)該的,都是不經(jīng)意地疏忽造成的。所以,當(dāng)這種習(xí)慣養(yǎng)成,即便是在緊張的高考場上,也能夠自然而然地以平和的心態(tài)檢查下去,減少不必要的數(shù)學(xué)失分情況出現(xiàn)。
課程:成都錦江區(qū)高考全日制培訓(xùn) 學(xué)校: 成都錦江東大街學(xué)大教育 咨詢: