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北京西城藝考文化課集訓(xùn)選哪家

發(fā)布時間:2024-07-22 10:06:48來源:魔方格

高考涉及的知識點范圍廣泛,各知識點所占分值不盡相同。每位考生的學(xué)習(xí)狀況和能力均存在差異,因此,藝術(shù)類考生在參加文化課復(fù)習(xí)時,應(yīng)首先根據(jù)自身實際情況和學(xué)習(xí)需求,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點。在此基礎(chǔ)上,他們可以更加針對性地進行復(fù)習(xí),對重要知識點進行深入學(xué)習(xí)和理解,而對于相對次要的知識點,可適當(dāng)減少復(fù)習(xí)時間和精力。

藝術(shù)類高考文化課成績的計算方法

藝術(shù)類考生的文化課成績,由各省(區(qū)、市)招生委員會根據(jù)本省(區(qū)、市)普通高校招生計劃數(shù)和生源情況劃定。

(1)對于實行“3+1+2”模式的高考綜合改革省份,使用相應(yīng)省份的專業(yè)統(tǒng)考成績;對實施“3+1+2”模式的非高考綜合改革省份,使用該省份的藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考成績。

(2)文化課成績滿分為750分,其中語文、數(shù)學(xué)、外語每科滿分均為150分,總分450分。

(3)在上述基礎(chǔ)上,各省級招生考試機構(gòu)可結(jié)合本地實際情況,確定本校藝術(shù)類考生的文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線。

學(xué)大藝考學(xué)習(xí)營
  • 01

    高能集訓(xùn)

    知識滲透,夯實基礎(chǔ);

    查漏補缺,考前復(fù)習(xí);
  • 02

    定制授課

    學(xué)情評估,分層教學(xué);

    個性分班,因材施教。
  • 03

    學(xué)業(yè)規(guī)劃

    升學(xué)規(guī)劃,志愿溝通;

    心里疏導(dǎo),方案改進。
  • 04

    統(tǒng)一管理

    封閉管理,雙師督導(dǎo);

    家校反饋,無縫對接。
學(xué)大陪伴式服務(wù)
  • 專職教師
    思維方式點撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成。
  • 教學(xué)教師
    免費答疑。
  • 個性化教研組
    組織學(xué)習(xí)會議,關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量。
  • 學(xué)習(xí)管理師
    思想工作溝通,教育方案的制定。
  • 教育咨詢師
    前期對學(xué)習(xí)進行科學(xué)評估。
  • 心理輔導(dǎo)老師
    心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)員斗志。
學(xué)大嚴(yán)選教師
1 教學(xué)經(jīng)驗
參加學(xué)大招聘,需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)過精挑細選,進入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。
2 考核體系
通過初次試講,參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn),考核通過成為學(xué)大老師,通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核,方可繼續(xù)授課。
3 精益求精
授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量;教學(xué)方法上,反復(fù)錘煉,精益求精。
學(xué)大教育環(huán)境
 
學(xué)大教育機構(gòu)
學(xué)大教育
學(xué)大順應(yīng)國家職業(yè)教育政策趨勢,聚焦高質(zhì)量職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)打造的核心業(yè)務(wù)版塊。旨在通過聯(lián)合辦學(xué)、托管辦學(xué)、投資辦學(xué)等方式構(gòu)建以升學(xué)就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展新生態(tài)。
學(xué)大教育自2001年創(chuàng)立以來,學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教康融合等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
 

北京西城藝考文化課集訓(xùn)選哪家?學(xué)大教育打造的高三藝考生文化課強化班,匹配有著豐富藝考輔導(dǎo)經(jīng)驗的老師,為藝體生系統(tǒng)的輔導(dǎo),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)加上全程督學(xué)、跟蹤答疑等細致的配套服務(wù),幫助學(xué)生備考。

北京西城學(xué)大藝考文化課安排

一輪復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)提升:

目標(biāo)定位明確,復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識。

2.就一個具體的題目來說,講清測試點和考查形式。

3.針對學(xué)生個體進行夯實基礎(chǔ)的全 方位強化訓(xùn)練。

提升效果:

1.系統(tǒng)掌握。

2.形成能力。

二輪穩(wěn)固

專題突破:

1.學(xué)科教師模塊知識串講,難點答疑,扶強補弱,實現(xiàn)專題突破。

2.做題方法技巧的進一步學(xué)習(xí)與提煉。

3.綜合題型的整理與反思歸納。

提升效果:

1.對知識分模塊的掌握。

2.提高答題效率。

3.提升綜合題型的解題能力。

三輪沖擊

真題演練:

1.重點精講,真題演練,傳授解題的方法。

提升效果:

1.通過“實戰(zhàn)”訓(xùn)練,對高考考點,重點,難點了如指掌,使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性。

2.全 面提升學(xué)生考場的反應(yīng)能力。

上課時間:

全日制上課,開設(shè)高考規(guī)定的所有科目按高考要求學(xué)科設(shè)定備考課時。

高考作文如何準(zhǔn)備?

1、好的作文題目

俗話說“題好一半文”,一個好的題目是可以為作文的。現(xiàn)在的考試作文,多是不命題作文,所以就很考驗題目“抓眼球”的程度。當(dāng)然,前提是你的題目得扣題,不偏題,如果你沒有把握,那就按照較普通的方法去擬題。從近年來的甚至作文中,我們不難發(fā)現(xiàn),這些作文都有一個比較吸引人的標(biāo)題。其中能找到的規(guī)律是:對偶逗號式、經(jīng)典句子換用式、詩詞化用式、俗語改動式、固定搭配轉(zhuǎn)換式。

2、分段應(yīng)在5-6段左右,切忌選擇3段式

一般三段式的文章會導(dǎo)致中間一段過長,使人看不到重點,分不清條理。而段落過多的話會顯得繁瑣。除了拒絕“大肚子”似的三段式作文外,開頭結(jié)尾一定要簡潔,特別是開頭,如果占有太多空間,會入題過慢,引起閱卷疲勞。

3、多積累摘錄

一般作文在用詞和語句上都不會太平淡,會使用大量豐富的詞匯和富有詩意的句子,而這些就需要我們注意積累了。平時,不管是在書本上,還是網(wǎng)絡(luò)上看到的比較好的句子,都可以摘抄下來,等量積累到一定程度,自己寫作也就信手拈來了。多用哲理化、詩意化的句子表達,但切忌浮夸的詞藻堆砌,讓人不知所云。

4、多讀書總沒壞處

一些文章往往都能夠引經(jīng)據(jù)典,素材十分豐富。考生們在拿到一個題目后,短時間內(nèi)能調(diào)用各種相關(guān)的人物、事例來論證,從古至今,從經(jīng)典到時下熱點......所以,平時多讀書,多積累案例素材,也要學(xué)會活用課本知識,不需要刻意去背相關(guān)的段落,只需要記住相關(guān)的人物的具體事件或生平,具體語言用自己的風(fēng)格來表述即可。但不要用一些李白、屈原這種爛大街的例子,避免寫出來文章千篇一律。

5、有觀點、有思想

議論文切忌論點不明確,一定要用合理的案例來支撐一個觀點,不要模棱兩可,表示兩個方向都是對的。前面雖然提到詞匯量要豐富,但要在文章有自己的思想和創(chuàng)造性的前提下。要不然詞語再華麗也是空洞的。如果想要培養(yǎng)自己的寫作素養(yǎng),大家可以多看看《人民日報》等主流媒體的評論文章,可以學(xué)到一些思考方向。

6、書面整潔很重要

不需要字寫的有多么漂亮,但字漂亮是項。卷面較起碼要整潔,能夠讓閱卷老師有耐心看完你的文章。其實各學(xué)科、各類試題都是有規(guī)律可循的,只要大家善于總結(jié)經(jīng)驗,樂于學(xué)習(xí),就能形成一套屬于自己的方法論,那樣任何“換湯不換藥”的題目都能迎刃而解!

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