煙臺藝考文化課補習(xí)班推薦哪個

煙臺藝考文化課補習(xí)班推薦哪個?學(xué)大教育始終堅持提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400+所學(xué)習(xí)中心，已擁有4000+多教師。

煙臺學(xué)大藝考文化課補習(xí)班

教學(xué)討論會(集思廣益)

1.參與人涵蓋學(xué)科分析師，教學(xué)校長，學(xué)科組長，班主任，學(xué)科老師。

2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研，結(jié)合學(xué)員性格特點，定目標(biāo)、找方向，確定初步教學(xué)方案。

3.教討會需學(xué)科分析師全程參加，需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測評”結(jié)果與入學(xué)測試卷，講述學(xué)員性格特點、學(xué)習(xí)情況及喜好等。

集體備課(量身定制)

1.由學(xué)科組長主導(dǎo)，根據(jù)教討會上確定的教學(xué)方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容。

2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義。

講義審核(精益求精)

1.備好的講義交由學(xué)科組長進行嚴(yán)格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用。

2.新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進行試講，試講通過后方可正式上課。

課堂互動(畫龍)

1.課堂要求因材施教，靈動有趣。

2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性。

3.教學(xué)校長、班主任及校區(qū)。

學(xué)情反饋(追本溯源)

1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況。

2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進行溝通，及時調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進度;有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長，可安排心理老師進行指導(dǎo)和幫助。

3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會，就孩子學(xué)習(xí)問題進行反饋交流，及時調(diào)整教學(xué)進度及教學(xué)方向。

提高成績的較有效方法?

在每一階段學(xué)習(xí)以后，要對知識加以總結(jié)、整理，列出結(jié)構(gòu)提綱，把新知識互相銜接起來，使各章節(jié)的知識從點到線，從線到面，結(jié)成一張“網(wǎng)絡(luò)”，使自己的大腦對知識有一個清晰的總印象。

1提高成績的較有效方法

學(xué)習(xí)要主動，想方設(shè)法使自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。在興趣的陪伴下，學(xué)習(xí)變得輕松愉快，而且還能取得很好的學(xué)習(xí)效果;基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中如有不懂的問題，這時，的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。

通過檢測和重復(fù)，找漏洞補漏洞。上課前預(yù)習(xí)是很重要的!除了預(yù)習(xí)，看自己補漏洞的效果如何較好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，從哪里倒下就在哪里爬起來。

2實用的學(xué)習(xí)技巧

1.會聽課。聽課沒你想象的那么簡單，100個人聽同一個老師上的同一節(jié)課，課后進行掌握情況測試，結(jié)果卻千差萬別。這里面就有會不會聽課的因素!

簡單來說：課前要預(yù)習(xí)，找出不懂的知識和問題，帶著問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握;同時聽課也需要參與交流互動，讓大腦活起來;聽課不能只靠耳朵，而是要“眼耳手腦”結(jié)合起來。

2.會自學(xué)。課后的時間都可以成為自學(xué)時間，可以做作業(yè)、可以整理知識點、也可以記憶背誦。這些時間的利用，是學(xué)習(xí)提高的催化劑，因為你不是天才，不可能靠課上的時間就把知識都掌握好。學(xué)會了管理自己的課后時間，就掌握了的關(guān)鍵!