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長春新通教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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長春新通日語教學(xué)水平如何

發(fā)布時間:2023-11-16 11:01:22來源:魔方格

日本語簡稱日語,其文字稱為日文,是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語言。在過往的互聯(lián)網(wǎng)使用語言排名中,日語僅次于英語、漢語、西班牙語,排名第四。計算日本國內(nèi)的人口以及居住在日本國外的日本人和日系人,日語使用者超過一億三千萬人。
學(xué)日語的好處

很多同學(xué)想學(xué)日語主要是出于興趣愛好,滿足平時看日本動漫、聽日語歌曲、cosplay扮演以及了解日本文化的需要。雖然學(xué)日語出于一種愛好,但卻是愿意學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的一種選擇。而且學(xué)習(xí)語言還有助于智力發(fā)展、眼界的開闊,對未來影響深遠(yuǎn)。同時看動漫、聽日文歌曲或者日本書籍對學(xué)習(xí)日語非常有幫助,多學(xué)一門語言只會給你豐富知識。學(xué)習(xí)日語是否有用?學(xué)習(xí)日語有什么用?這類問題對每個人來說,都是不一樣的,每個人學(xué)日語的目的不一樣,新通日語培訓(xùn),課程多樣,可在線咨詢適合自己的課程。

班級介紹
初級精講入門班

 

適合基礎(chǔ)薄弱或剛?cè)腴T的學(xué)生,發(fā)音練習(xí)和2冊教材的學(xué)習(xí)達(dá)到在熟悉的語言環(huán)境中簡單表達(dá)要求、意見、問題。如:自我介紹、購物、點菜、問路等。

VIP N2過級班

 

適合N4起點的學(xué)生,2冊教材的學(xué)習(xí)達(dá)到可以能夠理解日常場景中的日語,并能在一定程度上理解各類場合中的日語。如:自助游、看動漫、簡單日常交流、會議、閱讀資料等。

VIP N1過級班

 

適合N2起點的學(xué)生,2冊教材的學(xué)習(xí)達(dá)到能夠理解各類場景中的日語能力,能夠參與討論,發(fā)表個人觀點,應(yīng)付較難理解的表達(dá)方式。如:上課、與日語母語人交流、討論會、閱讀文獻(xiàn)等。

新通日語等級考試系列課程
日語培訓(xùn)課程
 
新通教育日語能力等級考試系列課程適合備考日語能力等級考的學(xué)員,課程分為了0-N5,N5-N4,N4-N3,N3-N2,N2-N1,N2考前強(qiáng)化班等多種班型,大家可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)靈活的選擇,新通教育的課程有專業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo),糾正學(xué)員的日語發(fā)音,課堂上不僅進(jìn)行日語培訓(xùn),還有日本的風(fēng)俗文化講解,讓課程更加的豐富,同時激發(fā)學(xué)員的日語學(xué)習(xí)興趣,提升日語考試成績。
機(jī)構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
機(jī)構(gòu)介紹

新通教育

新通歐亞留學(xué)誕生于1996年,小語種培訓(xùn)始于1998年,并于2015年整合成歐亞教育中心,成為的全國業(yè)內(nèi)歐亞教育一體化服務(wù)機(jī)構(gòu),致力于成為歐亞一站式教育品牌。我們的業(yè)務(wù)范圍包含歐亞25國家留學(xué)辦理,10余大小語種培訓(xùn),留學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn),歐亞國際預(yù)科,歐亞藝術(shù)留學(xué)指導(dǎo),境外服務(wù)等。
輔導(dǎo)目標(biāo)

長春新通日語教學(xué)水平如何?新通教育師資力量強(qiáng)大,擁有業(yè)內(nèi)顧問咨詢團(tuán)隊和授課團(tuán)隊,集結(jié)一大批“海歸”大咖,以及從業(yè)多年的高素質(zhì)人才,為學(xué)生量身定制培訓(xùn)方案,提供留學(xué)咨詢及語言培訓(xùn)服務(wù)。新通教研團(tuán)隊基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請的全過程,用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗,不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系,幫助學(xué)生實現(xiàn)獲錄,求學(xué)海外。

長春新通日語N4小班課(周末班)

課程簡介

適合人群:

想赴日留學(xué)人群及想掌握初級日語人群。

課程特色:

1、采用日本教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系;

2、培養(yǎng)聽說讀寫能力,培養(yǎng)純正語音語調(diào),重視日語實用能力;

3、采用日本語言學(xué)校的教學(xué)模式,融入日本文化;

4、課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時鞏固;

5、課程內(nèi)容豐富:除學(xué)習(xí)日語課程外,同時穿插教授日本文化及日本當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗風(fēng)情,日本留學(xué)咨詢與講座,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語言的同時,更好的了解日本。

授課內(nèi)容

1、基礎(chǔ)日語語法和詞匯,進(jìn)階日語聽力和閱讀。

2、結(jié)課以筆試考試+口語考試形式進(jìn)行。

常用日語

1 、はじめまして。 初次見面。

2 、どうぞよろしく。 請多關(guān)照。

3 、よろしくお願(ねが)いします。 請多關(guān)照。

4 、こちらこそよろしくお願(ねが)いします。 也請您多關(guān)照。

5 、自己(じこ)紹介(しょうかい)いたします。 我來自我介紹一下。

6 、これはわたしの名刺(めいし)です。 這是我的名片。

7 、わたしは李(り)と申(もう)します。 我姓李。

8 、山田(やまだ)さんでいらっしゃいますね。 您是山田先生吧!

9 、私(わたし)は山田(やまだ)です。 我是山田。

10 、あのかたはどなたですか。 那位是誰?

11 、こちらは社長(しゃちょう)の松本(まつもと)です。 這是我們總經(jīng)理松本。

12 、彼(かれ)は中國人(ちゅうごくじん)ではありませんか。 他不是中國人嗎?

13 、彼(かれ)は中國人(ちゅうごくじん)ではありません。 他不是中國人。

14 、彼(かれ)は日本人(にほんじん)です。 他是日本人。

15 、あなたも日本人(にほんじん)ですか。 你也是日本人嗎?

16 、そうですか。 是嗎?

17 、はい。 是的。

18 、そうです。 是那樣的(是的)。

19 、いいえ。 不對(不是)。

20 、そうではありません。 不是那樣的(不是)。

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