太原新通日語(yǔ)培訓(xùn)課程

新通教育創(chuàng)辦于1996年，“360°成長(zhǎng)規(guī)劃”，提供留學(xué)規(guī)劃、出國(guó)考試、國(guó)際課程、海外游學(xué)、海外定居等服務(wù)。現(xiàn)已創(chuàng)建30余家海內(nèi)外分支機(jī)構(gòu)，與近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2000余所院校建立合作，致力于幫助中國(guó)學(xué)子提升全球競(jìng)爭(zhēng)力。

太原新通日語(yǔ)培訓(xùn)課程

新通日語(yǔ)初級(jí)周末班，讓你在發(fā)音、語(yǔ)法、閱讀以及日常用語(yǔ)上穩(wěn)步提升，滿足你國(guó)外求學(xué)需求或者工作交流需要。

授課內(nèi)容

語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、閱讀、視聽(tīng)、日常用語(yǔ)

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)員熟練地掌握詞匯、語(yǔ)法、了解日本文化歷史、風(fēng)土人情，能夠運(yùn)用所到的知識(shí)與人進(jìn)行交流，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言能力，并通過(guò)相應(yīng)留學(xué)考試或面試。

招生對(duì)象

基礎(chǔ)薄弱學(xué)員

如何有效地記憶日語(yǔ)五十音圖?

1、聯(lián)想記憶法：記憶假名來(lái)源的漢字。

例如「あ」來(lái)源于“安”字，「ぬ」來(lái)源于“奴”字，日語(yǔ)的假名與漢字有很深的淵源。從來(lái)源的漢字來(lái)記幫助自己記憶假名和發(fā)音是一種比較有效的方式。

2、感官記憶法：邊讀邊寫(xiě)調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)一同記憶。

當(dāng)抄寫(xiě)不是單純的手指工作，而變?yōu)樵诩埳险宫F(xiàn)出的正確文字，加上大聲朗讀相關(guān)假名的讀音，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合就會(huì)強(qiáng)迫大腦進(jìn)行記憶，效果也自然會(huì)比較好。只有反復(fù)地抄寫(xiě)讓它內(nèi)化成自己熟悉的東西。

3.調(diào)整順序法：再次鞏固記憶，鍛煉反應(yīng)。

待整體熟悉(就是你覺(jué)得自己都能背下來(lái))后，這時(shí)很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般較初記憶假名時(shí)都是按照原本的順序來(lái)記的，當(dāng)順序調(diào)整后是否還能馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)對(duì)應(yīng)的假名怎么寫(xiě)，看到一個(gè)假名馬上知道該怎么念?這個(gè)時(shí)候可以結(jié)合簡(jiǎn)單的日語(yǔ)單詞、慢速聽(tīng)力來(lái)鞏固記憶。