無(wú)錫日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦哪家？

如何挑選一家好的線(xiàn)上日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?興趣是我們較好的啟蒙老師，也是真正把我們帶入門(mén)的重要因素。如何培養(yǎng)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的重要因素，針對(duì)這一因素櫻花日語(yǔ)的課程研究團(tuán)隊(duì)針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)出符合學(xué)員的學(xué)習(xí)課程，能夠短時(shí)間提高學(xué)習(xí)日語(yǔ)的積極性，從而學(xué)好日語(yǔ)。那么，無(wú)錫日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦哪家？推薦櫻花國(guó)際日語(yǔ)。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)一直受到同學(xué)們的歡迎，由于其雄厚的實(shí)力、良好的教學(xué)環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)模式，長(zhǎng)沙櫻花日語(yǔ)一直受到社會(huì)的關(guān)注，櫻花日語(yǔ)有著日語(yǔ)教育十年來(lái)的成功與信心，滿(mǎn)意與否承諾百萬(wàn)學(xué)生，騰訊教育回響中國(guó)十佳小語(yǔ)種培訓(xùn)品牌，看到櫻花日語(yǔ)的這些成績(jī)，足以證明櫻花日語(yǔ)的口碑!加入櫻花日語(yǔ)吧!

實(shí)景強(qiáng)化拓展課

針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國(guó)際日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門(mén)工具，達(dá)到交流是較根本的作用。只有教師或者是學(xué)者，才有必要搞懂所有的語(yǔ)法規(guī)則。

在各種主題設(shè)置下，外教深入學(xué)生之中，讓您扮演不同的角色，模擬不同的場(chǎng)景。充分提供口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)配合中文助教，強(qiáng)化詞匯和文法，講解實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。讓您既能開(kāi)口，更能下筆。

12人以?xún)?nèi)的班級(jí)設(shè)置，可以讓您在不同的場(chǎng)景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語(yǔ)。同時(shí)外教會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，不斷演練口語(yǔ)，糾正發(fā)音、語(yǔ)感等。同時(shí)中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法，講解適合中國(guó)人的學(xué)習(xí)技巧和方法。

日語(yǔ)有幾種發(fā)音

1、音讀：

“音讀”(音読み/おんよみ)

日語(yǔ)漢字按漢語(yǔ)的發(fā)音讀出來(lái)，叫音讀;只取漢字義，讀日語(yǔ)音，叫訓(xùn)讀。

2、訓(xùn)讀：

訓(xùn)讀(日語(yǔ)：訓(xùn)読み)，是日文所用漢字的一種發(fā)音方式，是使用該等漢字之日本固有同義語(yǔ)匯的讀音。所以訓(xùn)讀只借用漢字的形和義，不采用漢語(yǔ)的音。相對(duì)的，若使用該等漢字當(dāng)初傳入日本時(shí)的漢語(yǔ)發(fā)音，則稱(chēng)為音讀。

同樣有使用漢字的韓國(guó)、朝鮮、越南、部分中國(guó)方言及少數(shù)民族(如壯、瑤)語(yǔ)言也有類(lèi)似訓(xùn)讀的漢字發(fā)音方式。在韓國(guó)、朝鮮，這種漢字發(fā)音方式被稱(chēng)為“釋讀”。