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石家莊培訓(xùn)學(xué)校>石家莊櫻花國際日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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石家莊培訓(xùn)學(xué)校>石家莊櫻花國際日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-04-26 17:19:34來源：魔方格
12人以內(nèi)的班級(jí)設(shè)置，可以讓您在不同的場景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。
櫻花日語實(shí)景強(qiáng)化拓展課程學(xué)員，在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語。
外教會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。
中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法，講解適合中國人的學(xué)習(xí)技巧和方法。
櫻花國際日語擁有龐大的專業(yè)師資陣容，既有專業(yè)的外教老師，也有中國人教師。學(xué)員在學(xué)校里不僅學(xué)到的是單純的語言，而是從風(fēng)俗，禮節(jié)，文化，歷史，地理等多角度在學(xué)習(xí)一門語言文化。外教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，除了擁有日本本國的教師資格外，還有些外教或擁有中文水平認(rèn)證證書，或者會(huì)說流利的英語等。外教日語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能有效地鍛煉口語和聽力。中國人教師語法知識(shí)扎實(shí)，耐心十足，口語水平也不錯(cuò)，多位老師還有留日經(jīng)歷。特別是對于一些即將赴日的學(xué)員，會(huì)給出多方面的建議。
通過自主研發(fā)的多媒體課件，教師們把枯燥的課文演變成動(dòng)漫的形式，配以純正的日語發(fā)音，來進(jìn)行基礎(chǔ)單詞、會(huì)話和語法的預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)。外教除具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還具有深厚的日本文化底蘊(yùn)，在花道、劍道、書法、茶道、空手道等方面都有一定的造詣。寓教于樂，讓學(xué)生只要來到櫻花就能體驗(yàn)到一種被日本文化包圍的氛圍中，輕松愉快地學(xué)習(xí)日語。
有日企工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉日本企業(yè)內(nèi)部流程。有強(qiáng)烈的存在感，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對各種流行及游戲頗有研究，每次文化課都能與學(xué)生展開豐富的話題。各個(gè)級(jí)別的課程都能得心應(yīng)手。
在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，耐心解答學(xué)生提出的問題。每堂課都對學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，望其學(xué)有所成，助其精益求精。上課力求生動(dòng)有趣，為學(xué)員創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有時(shí)會(huì)加入肢體聲音表演。目前可教授除翻譯和商務(wù)日語之外的課程。
是一位非常開朗的女性的老師。充滿笑容的授課風(fēng)格讓學(xué)生樂在其中。有在日本企業(yè)工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，對工作非常認(rèn)真。 目前正在拼命學(xué)習(xí)中文是蘇州校教務(wù)部的活躍人物。
日語作為一門語言，其學(xué)習(xí)的過程是長期而困難的，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)日語的過程中總會(huì)遇到各種各樣的問題，今天小編就給大家講講日語學(xué)習(xí)中遇到的問題，以及石家莊日語培訓(xùn)選擇哪家機(jī)構(gòu)好?希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
石家莊日語培訓(xùn)選擇哪家機(jī)構(gòu)好?
櫻花國際日語結(jié)合語言教學(xué)的精華,凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語言教授和深厚日語功底的中籍教師,為個(gè)人和企業(yè)設(shè)計(jì)了特色的應(yīng)用日語口語和商務(wù)日語課程,同時(shí)開設(shè)了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動(dòng)和全日語交友社區(qū)。
日語學(xué)習(xí)中遇到的問題
一、詞匯
問題:單詞記憶不靈活，記了容易忘記。
解決方案:片狀記憶，尋找規(guī)律。
大多數(shù)人都在努力記憶日語詞匯，但每個(gè)單詞的記憶相對獨(dú)立、粗略，他們盯著學(xué)習(xí)教材從頭記到尾，把每個(gè)單詞填鴨式塞進(jìn)腦子里，記了前面的忘了后面的。
我建議大家，在背單詞的時(shí)候要知道這個(gè)單詞的各種含義，理解每個(gè)單詞的同義詞和同類語，形成片狀記憶，就不會(huì)覺得單詞分散了。
二、語法
問題:句型結(jié)構(gòu)語法學(xué)習(xí)生硬，使用不靈活。
解決方案:了解語法的來歷和記例子。
學(xué)生對句型的理解還停留在格式上，死記硬背語法框架，導(dǎo)致一遇到不尋常的句型就很容易混淆，一個(gè)好的解決方式就是了解句型的來歷。許多句式都是由一個(gè)單詞或短語衍生而來的，句型意思也和該詞有密切聯(lián)系。這樣，通過對單詞和短語的學(xué)習(xí)，可以加深不常用句型的理解。對于容易混淆的例句，建議大家記住例子，在做題的時(shí)候，我們可以根據(jù)例句的用法來推斷，這將大大提高準(zhǔn)確性。
三、聽力
問題:學(xué)習(xí)方法不對，只記單詞，忽略短語。
解決方案:習(xí)慣單詞的慣用法或句型。
如果你認(rèn)為“單詞理解了句子自然就理解，聽力好主要靠單詞”，那你就錯(cuò)了。人們的反應(yīng)能力是需要時(shí)間的，即使你知道所有的單詞，遇到變形或長句就不懂了。例如:昨日,彼に叱られました。你聽出了“叱る”這個(gè)詞,但是因?yàn)橐痪渥又斜粍?dòng)態(tài)的變形,所以你可能反應(yīng)不出。
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