常州日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪家靠譜

學(xué)習(xí)日語(yǔ)，半年內(nèi)拿下日語(yǔ)N2級(jí)，不少朋友問(wèn)怎么做。其實(shí)很簡(jiǎn)單，專業(yè)老師的指導(dǎo)，正確的學(xué)習(xí)方法，加上認(rèn)真不懈的學(xué)習(xí)。在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有自己的特點(diǎn)。事實(shí)上，與英語(yǔ)相比，日語(yǔ)的介紹要容易得多。但還有很多小伙伴，剛學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候就被五音圖迷住了，放棄了。那么我們?cè)鯓硬拍芨斓貙W(xué)會(huì)50音圖呢?

常州日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪家靠譜?小編推薦歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

歐風(fēng)小語(yǔ)種一致致力于為學(xué)員提供專業(yè)、全面的小語(yǔ)種培訓(xùn)服務(wù)。主要開設(shè)的歐洲語(yǔ)系的小語(yǔ)種課程體系，分別有法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)和韓語(yǔ)。并設(shè)有出國(guó)直達(dá)課程、商務(wù)口語(yǔ)課程、基礎(chǔ)興趣課程、進(jìn)階課程、高考課程、企業(yè)面試課程以及少兒興趣課程等多種類別。

五音圖相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)字母。然而，日語(yǔ)中的字母叫做假名，每個(gè)假名代表一個(gè)音節(jié)。同時(shí)，假名又分為平假名和片假名。平假名用于一般寫作，片假名用于表達(dá)外來(lái)詞和一些特殊詞。每個(gè)假名都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的羅馬音，這與英語(yǔ)中的音標(biāo)相似。五十音的發(fā)音不同于漢語(yǔ)。不同的聲調(diào)有時(shí)代表不同的意思，所以學(xué)習(xí)50個(gè)聲調(diào)必須學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的發(fā)音。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們必須多聽多模仿。有專業(yè)老師幫忙指導(dǎo)。

此外，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，可能是如何記住平假名和片假名。那么如何背誦五十音表呢?

1.聯(lián)想記憶

聯(lián)想記憶是常用的記憶方法之一，它源于日語(yǔ)和漢語(yǔ)的深厚淵源。許多假名可以與漢字相關(guān)聯(lián)。

2.閱讀、寫作和記憶

而邊讀邊寫的記憶，是相對(duì)原始的，也是加深記憶實(shí)用的方法。臨摹時(shí)不再是簡(jiǎn)單的機(jī)械動(dòng)作，而是大腦和聽覺(jué)視覺(jué)的結(jié)合，通過(guò)大聲朗讀化名，迫使大腦記憶。俗話說(shuō)，熟能生巧，這也是真理。

3.無(wú)序?qū)W習(xí)

當(dāng)我們贊揚(yáng)一個(gè)人對(duì)一篇文章的精通時(shí)，我們通常會(huì)背靠背地稱贊他。事實(shí)上，學(xué)習(xí)五音圖也是一樣。很多孩子能按順序背誦，但如果只拿出化名，就發(fā)不出來(lái)了。原因是大腦已經(jīng)形成了固定的順序記憶。因此，我們需要打亂背誦的順序，同時(shí)，我們可以結(jié)合一些簡(jiǎn)單的日語(yǔ)單詞進(jìn)行鞏固。

4.應(yīng)用與鞏固

通過(guò)種方法，我們基本上可以學(xué)會(huì)五十音圖，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些片段。在這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，鞏固。比如，我們可以找到一些我們感興趣的東西，比如動(dòng)漫和日劇的名字，劇中角色的約定，喜歡的明星，日本小吃，這些簡(jiǎn)單的詞怎么讀，加深對(duì)假名的記憶，日本歌曲歌詞的拆分等。

總之，學(xué)習(xí)五十音法只是一個(gè)方面，用心學(xué)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練才是關(guān)鍵。只有掌握了五音圖，我們才能學(xué)好日語(yǔ)。我希望你每天都能通過(guò)基礎(chǔ)日語(yǔ)考試。學(xué)日語(yǔ)，重要的是要堅(jiān)持，希望大家能努力達(dá)到目標(biāo)，讓大家一起努力，互相監(jiān)督，學(xué)好日語(yǔ)。