英國(guó)留學(xué)需要做好哪些準(zhǔn)備

英國(guó)的高等院校一直以來(lái)都秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，即將開(kāi)始英國(guó)留學(xué)之旅的準(zhǔn)留學(xué)生們，進(jìn)入英國(guó)的世界級(jí)高等院校后，能否順利完成學(xué)業(yè)?英國(guó)畢業(yè)生的身份又能夠?yàn)榇蠹以黾幽男┞殘?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?在行前準(zhǔn)備的這個(gè)階段，我們建議大家根據(jù)我們的建議，從心理上到知識(shí)儲(chǔ)備上，都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)后，更加順利地開(kāi)始英國(guó)留學(xué)之旅。

在英國(guó)高校深造，你需要從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備：

01.心態(tài)變化：從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)互動(dòng)

我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的第一個(gè)建議就是思維方式的改變。英國(guó)高校非常注重學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的反饋，并且一直以來(lái)都根據(jù)學(xué)生的反饋不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更加地精進(jìn)學(xué)術(shù)造詣。“教”與“學(xué)”的互動(dòng)關(guān)系被英國(guó)高校認(rèn)為是提生學(xué)術(shù)技能的重要環(huán)節(jié)。

因此，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有主動(dòng)地與導(dǎo)師保持互動(dòng)，才能讓導(dǎo)師第一時(shí)間接收到來(lái)自學(xué)生的反饋，并且對(duì)相應(yīng)的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，幫助學(xué)生較大化地汲取英式課堂的核心價(jià)值。

在英國(guó)高校中，學(xué)生的角色不是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)探索者。在主動(dòng)探索的過(guò)程中，英國(guó)高校為學(xué)生提供的硬件設(shè)施以及世界級(jí)的師資隊(duì)伍，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)難題，獲得進(jìn)步。

02.思維方式變化：學(xué)會(huì)批判性思維

批判性思維(critical thinking)將是大家通過(guò)英國(guó)留學(xué)獲得的即將受用終生的寶貴技能。在英國(guó)留學(xué)的整個(gè)階段，也是大家全面訓(xùn)練和提升批判性思維的過(guò)程。

在英式課堂中，對(duì)于需要解決的問(wèn)題，導(dǎo)師并不會(huì)通過(guò)授課直接告訴大家答案。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題的過(guò)程中，導(dǎo)師更多的將起到“領(lǐng)路人”的角色。同時(shí)，大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，也并不是只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。批判性思維的運(yùn)用，將會(huì)提升大家獨(dú)立思考并且解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也將讓大家運(yùn)用思辨能力，對(duì)即將接收的信息進(jìn)行判斷和分析，而非全盤(pán)接受。

03培養(yǎng)治學(xué)態(tài)度：注重學(xué)術(shù)誠(chéng)信

英國(guó)的高校在治學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn)。因此，各高校也非常注重學(xué)術(shù)誠(chéng)信。我們對(duì)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信的理解，不能僅僅單純理解為考試時(shí)避免作弊的行為。英國(guó)高校對(duì)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信有著系統(tǒng)的規(guī)范，并以尊重并保護(hù)他人的研究成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為基礎(chǔ)。

引用經(jīng)著作權(quán)保護(hù)，并禁止引用的內(nèi)容在正式開(kāi)始留學(xué)生活前，我們建議大家培養(yǎng)尊重他人科研成果的意識(shí)，懂得在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中時(shí)刻警醒不要將他人的觀點(diǎn)未經(jīng)正規(guī)引用或說(shuō)明據(jù)為己有。學(xué)術(shù)失信在英國(guó)高校是非常嚴(yán)重的行為，很有可能會(huì)影響到大家順利完成學(xué)業(yè)。

04.自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)時(shí)間管理能力

英國(guó)高校的課程進(jìn)度相對(duì)緊湊，導(dǎo)師大多在課上起到的是答疑解惑的作用。學(xué)生將主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及進(jìn)程。因此，這種看上去“寬松”的教學(xué)安排，實(shí)際上對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是較為“緊張”的。學(xué)生需要在課下進(jìn)行大量的自主學(xué)習(xí)，才能在課堂跟上導(dǎo)師的進(jìn)度，參與討論。同時(shí)，面對(duì)論文、考試的時(shí)間安排，如果不能有效管理自己的時(shí)間，學(xué)生將會(huì)在學(xué)習(xí)上變得較為被動(dòng)，從而影響較終的成績(jī)。

時(shí)間管理能力不僅僅是規(guī)劃整塊時(shí)間，制定計(jì)劃的能力，更是如何利用細(xì)碎時(shí)間，確保制定的計(jì)劃得以執(zhí)行的能力。我們建議大家在學(xué)期開(kāi)始前，通過(guò)查閱資料以及大學(xué)的官方網(wǎng)站學(xué)習(xí)方法專(zhuān)區(qū)，掌握一些有效的時(shí)間管理方法。這樣在正式開(kāi)學(xué)之后，大家將會(huì)更加從容地面對(duì)學(xué)業(yè)壓力。

05.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

小組作業(yè)也是在英國(guó)留學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)形式。通過(guò)小組作業(yè)模式，大家將提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)也將提升跨文化語(yǔ)境中的人際溝通和交往能力。在小組協(xié)作時(shí)，我們首先建議大家千萬(wàn)不要害羞，一定要主動(dòng)地將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)與組員分享。同時(shí)，我們也建議大家在學(xué)期開(kāi)始前，就先了解一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式和方法，幫助大家提前進(jìn)入狀態(tài)。

以上五個(gè)方面將為大家打下完成學(xué)業(yè)的基石。對(duì)于英國(guó)教育理念以及核心價(jià)值理解得越深入，對(duì)于英式課堂適應(yīng)得越快，大家也越能更加順利地享受英國(guó)留學(xué)，收獲受用一生的寶貴知識(shí)和技能。

同時(shí)，英國(guó)留學(xué)的這段經(jīng)歷，也將幫助大家在畢業(yè)后，助力職場(chǎng)發(fā)展。在留學(xué)過(guò)程中，大家就可以利用在英國(guó)的時(shí)間，充分積累經(jīng)驗(yàn)，為今后的求職做好充分準(zhǔn)備。大家可以通過(guò)以下這些方式，來(lái)尋找一些專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)設(shè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：

求職網(wǎng)站搜索：

網(wǎng)絡(luò)引擎的搜索自然是信息量較大的途徑之一，但在尋找過(guò)程中，一定要避免使用非正規(guī)或涉嫌欺騙的網(wǎng)站。

大學(xué)的就業(yè)中心：

英國(guó)高校大部分都有自己的職業(yè)中心，這里會(huì)有許多信息。職業(yè)發(fā)展中心的老師也為你提供各種實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的幫助。

通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)：

大學(xué)社團(tuán)經(jīng)常會(huì)安排一些和公司合作的講座、社交等不同類(lèi)型的活動(dòng)，這也是你認(rèn)識(shí)行業(yè)內(nèi)人士，得到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的途徑之一。

公司官網(wǎng)：

如果非常了解自己想要從事的行業(yè)的同學(xué)，不妨先搜索心儀的公司，然后到公司的網(wǎng)站上尋找信息，甚至可以發(fā)郵件詢(xún)問(wèn)是否開(kāi)放實(shí)習(xí)崗位。