煙臺(tái)高頓初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)班

高頓教育成立于2006年，至今已有多年的發(fā)展歷程。高頓教育是一家以科技為驅(qū)動(dòng)，以財(cái)經(jīng)教育為核心，以大學(xué)教育、學(xué)歷教育、職業(yè)教育為重點(diǎn)發(fā)展方向，集教育培訓(xùn)、教育服務(wù)、教育科技與產(chǎn)品研發(fā)于一體的綜合性國(guó)際職業(yè)教育集團(tuán)。高頓成立以來(lái)，一直致力于打造完整的“終身財(cái)經(jīng)教育”生態(tài)體系，為百萬(wàn)學(xué)員提供學(xué)習(xí)深造、求職、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)晉升、人脈拓展的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的職業(yè)生涯。也因此積累了不少用戶(hù)的好口碑，是值得信賴(lài)的品牌。

煙臺(tái)高頓初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)班

課程體系

高頓教育聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)精講教材基礎(chǔ)內(nèi)容，以及助教講師講解配套習(xí)題，將授課與講題組成雙循環(huán)系統(tǒng)，有利于學(xué)員及時(shí)掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果更佳。此外，高頓采取人工智能和大數(shù)據(jù)等前沿科技，對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。將學(xué)習(xí)分為入門(mén)、精學(xué)、進(jìn)階和沖擊四個(gè)階段，符合應(yīng)試化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有利于學(xué)員循序漸進(jìn)的掌握所學(xué)知識(shí)，逐步進(jìn)入考試狀態(tài)。

教學(xué)與師資

高頓擁有而專(zhuān)業(yè)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)講師。課程安排人性化且符合應(yīng)試化學(xué)習(xí)的要求，課程內(nèi)容豐富，采取講課+串講+?？?講題+考試分享的應(yīng)試培訓(xùn)模式，有利于學(xué)員強(qiáng)化學(xué)習(xí)。除此之外，由于會(huì)計(jì)是十分注重實(shí)踐的職位，高頓教育也十分重視學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力，為學(xué)員提供實(shí)戰(zhàn)的案例教學(xué)，助理學(xué)員盡快掌握會(huì)計(jì)的工作方法，有利于學(xué)員的職業(yè)發(fā)展。

服務(wù)質(zhì)量

除了擁有好的師資教學(xué)之外，高頓教育還擁有完善的服務(wù)體系，如體系完善的實(shí)操技能課程;專(zhuān)屬學(xué)習(xí)管理師陪伴督學(xué)，幫助規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，督促學(xué)員按時(shí)學(xué)習(xí);老會(huì)計(jì)不限次平臺(tái)答疑，及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題;此外，還有VIP小班專(zhuān)屬互動(dòng)班級(jí)群，學(xué)員之間相互督促，共同進(jìn)步，備考不再枯燥無(wú)味。

初級(jí)會(huì)計(jì)自學(xué)有何難度?

1、難在自制力

自學(xué)可以靈活調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，但對(duì)考生的自制力要求比較高?？忌绻麤](méi)有足夠的自制力及執(zhí)行力，極易受到外界因素干擾，從而影響到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而無(wú)法保障學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然達(dá)不到好的學(xué)習(xí)效果。

2、難在重難點(diǎn)的把握

初級(jí)會(huì)計(jì)考試教材每年都會(huì)根據(jù)較新考綱及政策做不同程度的變動(dòng)，而這些變動(dòng)很容易體現(xiàn)到當(dāng)年的考試試卷中。對(duì)于自學(xué)的考生，尤其是基礎(chǔ)薄弱的考生，往往不能及時(shí)掌握考試政策及教材的較新變化，學(xué)習(xí)過(guò)程中走入盲角誤區(qū)也不自知，備考重點(diǎn)不突出，備考效果自然不會(huì)好。

3、難在總結(jié)分析

初級(jí)會(huì)計(jì)考試的兩門(mén)科目需要的教材，考生在備考的時(shí)候要重視教材的作用，要明白教材編寫(xiě)者要表達(dá)的主要意思，找到內(nèi)容之間的脈絡(luò)關(guān)系，如果沒(méi)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)總結(jié)能力，還是報(bào)班跟著老師一起學(xué)比較靠譜。