無錫2024造價(jià)工程師考哪些科目 該如何備考

全國造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試由國家建設(shè)部與國家人事部共同組織，考試每年舉行一次，實(shí)行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，這幾年建筑業(yè)一直發(fā)展得很好，不少人都選擇考取相關(guān)的證書，想從事這個(gè)行業(yè)。那么造價(jià)工程師考哪些科目?該如何備考?

造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試分四個(gè)科目：《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》、《建設(shè)工程造價(jià)案例分析》、《建設(shè)工程造價(jià)管理》和《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》。其中《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》分為“土建”與“安裝”2個(gè)子專業(yè)，報(bào)考人員可根據(jù)工作實(shí)際選報(bào)其一?？荚嚥捎脻L動(dòng)管理，共設(shè)4個(gè)科目，滾動(dòng)周期為4年。

《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》

工程計(jì)價(jià)科目主要檢驗(yàn)應(yīng)考人員對(duì)于工程造價(jià)構(gòu)成以及基本計(jì)價(jià)依據(jù)的掌握情況，以及運(yùn)用這些知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行建設(shè)工程計(jì)價(jià)的能力，包括投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工圖預(yù)算在內(nèi)的造價(jià)預(yù)測(cè)，以工程量清單計(jì)價(jià)方式為核心的合同價(jià)款管理，竣工決算的編制等能力。

《建設(shè)工程造價(jià)管理》

造價(jià)管理科目要檢驗(yàn)應(yīng)考人員對(duì)工程造價(jià)管理基本制度和內(nèi)容，與工程造價(jià)管理相關(guān)的工程建設(shè)法律法規(guī)、工程項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì)、工程項(xiàng)目投融資的掌握情況，以及工程建設(shè)全過程造價(jià)管理的能力。

考生需對(duì)造價(jià)管理的基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)形成整體框架，結(jié)合會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，理解和學(xué)習(xí)教材中的計(jì)算方法和計(jì)算公式。科目知識(shí)點(diǎn)繁多，信息量大，需要全面掌握。

《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》

技術(shù)與計(jì)量科目主要檢驗(yàn)應(yīng)試人員對(duì)工程地質(zhì)、工程構(gòu)造、工程材料、施工技術(shù)等專業(yè)技術(shù)的掌握情況，以及應(yīng)用專業(yè)技術(shù)知識(shí)和工程量計(jì)算規(guī)則對(duì)建設(shè)工程進(jìn)行計(jì)量的能力。

《建設(shè)工程造價(jià)案例分析》

案例分析科目主要檢驗(yàn)應(yīng)考人員綜合運(yùn)用《建設(shè)工程造價(jià)管理》、《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》和《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》等科目的知識(shí)，以及分析和解決建設(shè)工程造價(jià)實(shí)際問題的職業(yè)能力。

題目綜合性強(qiáng)，每個(gè)題目涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn);題型相對(duì)固定，但計(jì)算量較大;與前三門課程的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，需要有一定公共課程的基礎(chǔ)。

備考方法：

一、學(xué)習(xí)要有耐心

說實(shí)話，雖然從事造價(jià)工程多年，也不可能對(duì)導(dǎo)則、標(biāo)準(zhǔn)等文件記憶深刻，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)的。所以粗略了解這些事情還可以，但是細(xì)節(jié)上就很難把握了。工作經(jīng)驗(yàn)越多，對(duì)這種枯燥的學(xué)習(xí)越不感興趣，就越容易忽略細(xì)節(jié)。

二、案例分析能力

案例考試是對(duì)實(shí)際工作能力的考察，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較重要。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就要用更多的思考來解決問題?？梢远嗫锤鞣N報(bào)告和例子，考慮評(píng)價(jià)范圍、等級(jí)和方法的優(yōu)劣，思路是否清晰，問題是否得到全面徹底的解決。帶著學(xué)習(xí)批評(píng)的目的來看待。對(duì)于不同的理解，可以根據(jù)相關(guān)的技術(shù)來分析差距。

三、注意實(shí)踐工作和考試的區(qū)別

1、實(shí)際工作大多是經(jīng)驗(yàn)性的

由于項(xiàng)目層次和環(huán)境的差異，有時(shí)并不全面，可能會(huì)形成一些盲點(diǎn)。在思考問題中，需要脫離一些實(shí)踐中的習(xí)慣做法。

2、工作經(jīng)驗(yàn)不同于考試

考試，畢竟是有一定的目的地，所以在學(xué)習(xí)和考試中，閱讀題目要準(zhǔn)確理解，找到考點(diǎn)。實(shí)際工作可以給人一定的時(shí)間去查閱資料，考試就是考職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)敏感度。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該養(yǎng)成思考解決方案的習(xí)慣，當(dāng)我們看到問題的時(shí)候也要思考解決方案。

3、技術(shù)應(yīng)用

在一般項(xiàng)目中，很多技術(shù)應(yīng)用要考慮盡可能的簡(jiǎn)化，尤其是評(píng)價(jià)等級(jí)越低越好做，考試就反過來了，寧嚴(yán)勿寬。