榆林優(yōu)路一級(jí)造價(jià)工程師課程靠譜嗎

榆林優(yōu)路一級(jí)造價(jià)工程師課程靠譜嗎?優(yōu)路教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很少能在課上跟學(xué)員進(jìn)行溝通答疑，只能采用課后答疑的方式來(lái)為學(xué)員解決一些問(wèn)題，而答疑的真正目的也是為了能夠讓學(xué)員學(xué)到知識(shí)，解除疑惑。

所以答疑的結(jié)果決定了教學(xué)質(zhì)量的結(jié)果，因此在疫情的艱苦環(huán)境下，我們更要轉(zhuǎn)變答疑的方式和答疑工作的態(tài)度，要盡可能地去幫助每一個(gè)學(xué)員解決問(wèn)題。

其次，在答疑的過(guò)程中，要富有熱情，與學(xué)員建立良好的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)員多提問(wèn)。同時(shí)，即使我們?cè)谝咔楫?dāng)下，也要及時(shí)的對(duì)學(xué)員的問(wèn)題進(jìn)行答復(fù)，保持積極的心態(tài)，做好與學(xué)員的溝通。

通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)，思路，技巧和規(guī)律等方式，讓學(xué)員更容易接受知識(shí)?？偨Y(jié)下來(lái)就是，我們目前答疑的重點(diǎn)就是要負(fù)責(zé)，耐心，熱情，及時(shí)，積極的去做答疑任務(wù)。

在這個(gè)階段優(yōu)路一級(jí)造價(jià)工程師答疑的難點(diǎn)就是可能會(huì)出現(xiàn)一些不可控的因素。例如，個(gè)別老師家里的網(wǎng)絡(luò)不通暢，或者手機(jī)信號(hào)不好，容易影響跟學(xué)員在電話里進(jìn)行有效的溝通?；蛘唛L(zhǎng)時(shí)間居家，會(huì)讓老師們的心態(tài)會(huì)受到一些影響。

包括我們的答疑以文字的形式來(lái)進(jìn)行描述的時(shí)候，有些難點(diǎn)學(xué)員可能無(wú)法輕易吸收消化，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。這些都是困難，但我相信我們的老師會(huì)把自己的狀態(tài)調(diào)整得更加積極，同時(shí)想出更好的辦法來(lái)解決這些困難。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員的承諾，日清日結(jié)，我們部門制定的有自己的規(guī)則，我們要求部門的老師，每天早上到公司要先看一下后臺(tái)有沒(méi)有答疑問(wèn)題，然后下午上班開始前也要自覺(jué)的登錄后臺(tái)看看有沒(méi)有答疑，到了下午5點(diǎn)，老師們也會(huì)統(tǒng)一登錄后臺(tái)看看是否有答疑。

同時(shí)優(yōu)路教育會(huì)有專門的老師，每天在五點(diǎn)之前通知各位老師去看看后臺(tái)是否有答疑問(wèn)題，讓每一位答疑老師在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)都能養(yǎng)成一種自覺(jué)答疑的習(xí)慣，真正為學(xué)員解決遇到的問(wèn)題!

一級(jí)造價(jià)工程師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(1)單項(xiàng)選擇題:

每題1分。每題的選項(xiàng)中，只有1個(gè)較符合題意，選對(duì)得分，選錯(cuò)不得分。

(2)多項(xiàng)選擇題:

《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(安裝)》科目每題1.5分，其他科目每題2分。每題的選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，錯(cuò)選不得分，少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分。

(3)案例分析題:

案例分析題為主觀題，主觀題采取人工判卷的方式，人工判卷評(píng)分要求字跡工整或許能多得分，若答案與問(wèn)題不一致將不得分。因此考生務(wù)必要工整書寫，并仔細(xì)閱讀題目，按點(diǎn)答題，確保答案對(duì)號(hào)人座。