發(fā)布時(shí)間:2023-03-09 10:15:37來(lái)源:魔方格
優(yōu)路教育一級(jí)消防工程師培訓(xùn)班為你定制學(xué)習(xí)計(jì)劃與專(zhuān)屬特色課程,采用系統(tǒng)化的教學(xué)體系,將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,扎實(shí)學(xué)員基礎(chǔ),提高學(xué)員的復(fù)習(xí)效率,配套的習(xí)題演練,將知識(shí)點(diǎn)理解透徹,通過(guò)計(jì)劃性學(xué)習(xí),攻克備考難關(guān),迎難而上。
工作尋求突破,卻因生活瑣事,需短時(shí)間需要提升成績(jī)?
理論知識(shí)沒(méi)問(wèn)題,但沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗(yàn),案例讓人頭疼怎么辦?
從未接觸過(guò)消防,身邊人在考,想考,但不知從何學(xué)起?
專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足,僅有對(duì)消防的初步了解,該如何去備考?
專(zhuān)屬:給學(xué)員配置班主任,處理學(xué)習(xí)問(wèn)題。
個(gè)性:隨時(shí)評(píng)估學(xué)習(xí)效果,定制備考方案。
貼心:考試周期提醒、就業(yè)咨詢(xún)專(zhuān)屬服務(wù)。
優(yōu)路教育成立于2005年,經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,已在全國(guó)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校,擁有36大教研基地,組建的教學(xué)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)。
現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
蘭州優(yōu)路消防工程師課程怎么樣?優(yōu)路教育開(kāi)設(shè)的消防師助考課程,由教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課,開(kāi)啟面授、網(wǎng)授兩種上課形式,采用根據(jù)命題考試研究打造的高質(zhì)量教輔用書(shū),進(jìn)行知識(shí)精講,解析,考前模擬,考前集訓(xùn)的系列課程,破除消防師考生的考試難點(diǎn),讓學(xué)員們能高契合的進(jìn)行科學(xué)的備考。
優(yōu)路教育的一消課程,內(nèi)容講解的很細(xì)致,老師的對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)以及考綱的把握很清晰,講課的脈絡(luò)也很清楚,聽(tīng)課的時(shí)候不會(huì)感覺(jué)到云里霧里,跟著老師的思路一直走,反而會(huì)覺(jué)得有些地方茅塞頓開(kāi),這也是選擇報(bào)課的原因。
優(yōu)路教育的答疑也很及時(shí),這方面的體驗(yàn)也很好,一般有了問(wèn)題提問(wèn)之后,只要不是很晚的時(shí)間,解答的都會(huì)很及時(shí)。今年想要報(bào)考一消課程的同學(xué),也可以考慮一下優(yōu)路教育,還是不錯(cuò)的。
優(yōu)路一級(jí)消防工程師培訓(xùn)班適合人群
基礎(chǔ)薄弱:知識(shí)掌握不牢固,想要熟記考點(diǎn)、靈活答題。
自律性差:自學(xué)無(wú)實(shí)效,想要封閉集中授課。
時(shí)間緊張:學(xué)習(xí)時(shí)間少,想要通過(guò)短期課程實(shí)現(xiàn)蛻變。
陷入瓶頸:題目答對(duì)率止步不前,想要改變現(xiàn)狀。
學(xué)習(xí)筆記是備考較常見(jiàn)的方法之一,但有的時(shí)候?qū)W員為了做筆記,反而影響到了學(xué)習(xí),拉低了自己的復(fù)習(xí)效率。所以,各位考生一定要有方法的做筆記。今天,小編總結(jié)了考生在備考過(guò)程中做筆記的誤區(qū),快來(lái)看看你是不是也有這樣的問(wèn)題!
1.無(wú)論什么內(nèi)容全都記下來(lái)
考生在看書(shū)或者聽(tīng)課過(guò)程中,無(wú)論是書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)還是老師的課件,都統(tǒng)統(tǒng)記下來(lái)。這樣做筆記雖然看上去復(fù)習(xí)很充實(shí),但自己卻沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)、聽(tīng)課,書(shū)上的內(nèi)容也并沒(méi)有消化多少,只留下了一堆筆記。這樣做費(fèi)時(shí)費(fèi)力,卻沒(méi)有達(dá)到效果。一定要自己先消化一部分內(nèi)容,然后再去將不理解的知識(shí)點(diǎn)或者是重要的知識(shí)點(diǎn)記在筆記本上,這樣才能在后期看筆記復(fù)習(xí)時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
2.書(shū)寫(xiě)潦草混亂,沒(méi)有基本的格式
有的同學(xué)在做筆記的時(shí)候覺(jué)得自己能看懂自己寫(xiě)的東西,所以在記筆記的時(shí)候?yàn)榱斯?jié)約時(shí)間寫(xiě)字非常潦草,知識(shí)點(diǎn)左一個(gè)右一個(gè),整個(gè)筆記非常亂。這樣做其實(shí)是非常不對(duì)的,因?yàn)殡S著復(fù)習(xí)時(shí)間的增加,需要記憶的知識(shí)點(diǎn)增多,考生未必就能看懂當(dāng)時(shí)記下的筆記,并且還可能需要花上很久去找筆記的位置,在后期的備考過(guò)程中筆記的效果就會(huì)大打折扣。考生在做筆記的時(shí)候也并不需要把筆記做的多精美,只需要增加能看清筆記、能找到知識(shí)點(diǎn)即可。
3.長(zhǎng)時(shí)間不看筆記
做筆記的目的是為了更好的學(xué)習(xí),提升自己的學(xué)習(xí)效率。而很多考生卻并不明白這一點(diǎn),他們把做筆記當(dāng)成了一項(xiàng)“任務(wù)”,或者把做筆記當(dāng)成了自己的“成果”,做完筆記,長(zhǎng)時(shí)間的不理會(huì)這些筆記,這無(wú)異于沒(méi)有做筆記。這樣的做法也是無(wú)法取得效果的。所以,考生在做完筆記之后一定要定期回顧自己寫(xiě)下的筆記,回顧的過(guò)程中要把筆記中依舊不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注出來(lái),作為下次回顧的重點(diǎn);而已經(jīng)記住或是理解的內(nèi)容在下次回顧的時(shí)候可以跳過(guò)。
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