考試常見形式

第一種形式叫標(biāo)準(zhǔn)型A1型題。每道試題由題干和ABCDE五個備選答案組成，干擾答案相互排斥時，可排除其中的一個。在答題時，應(yīng)當(dāng)找出最佳的或最恰當(dāng)?shù)膫溥x答案，排除似乎有道理，而實際上是不恰當(dāng)?shù)倪x擇?；卮疬@類問題時用正選法。

第二形式叫否定型題A1型題。題干中含有否定詞，這些否定詞可以是“不、不能、不是、不應(yīng)該、錯誤、無關(guān)、除、除外、無關(guān)、不屬于、不符合、不宜、錯誤的、很少見、不常見”等等，五個備選答案中有一個是錯誤的。要求考生把這個錯誤的答案找出來就是要選的答案。考生要從備選答案中選出最不適用的一個，或者用的最少的一個。或者是某一方面是例外的一個內(nèi)容。這種命題方式在解題時，通常給應(yīng)試者從肯定到否定的思維突變，影響答題，出現(xiàn)不該有的錯誤。這類題回答的技巧主要是采用“排除法”，將所有正確的答案，一一找出，剩下的一個即為要選的答案。

A2型題又叫案例分析題型選擇題。題干是一個簡單的病例摘要，備選答案中只有一個是正確答案?；卮疬@類問題時用正選法。

A3/A4型題又叫病例串型最佳選擇題，開始敘述一個以單一病人或家庭為中心的情景，然后提出3-6個問題，當(dāng)病情逐漸展開時，可以逐步增加新的信息?；卮疬@些問題一定要以試題提供的信息為基礎(chǔ)，實在不會時，各個問題之間會起到相互提醒答案的作用。

考試難點攻破技巧分析

1， 復(fù)習(xí)原則：書是藍(lán)本，題亦重要

通讀書本的同時，多做習(xí)題也很必要，既可鞏固知識，也可熟悉考試的解題方法和答題模式。專家建議，考生在復(fù)習(xí)時，先系統(tǒng)把書翻一遍，再做習(xí)題集，不明確地看答案，若碰到混淆的，則可結(jié)合要點復(fù)習(xí)，必要時列表比較，舉一返三。由于習(xí)題集題量較多，考生可先突破涉及到書本知識的習(xí)題，復(fù)習(xí)時間不夠時，可放棄其他習(xí)題。

2，題型備考：逐個突破

技能題型的備考?？啥嘧鲆恍┑湫皖}目，包括最近兩年的試卷和模擬題，今年的考題雖然不會雷同，但歷年考試的重點要點和主題思想一般變化不大。建議考生可從輔導(dǎo)班收集或從網(wǎng)上下載。

考試題型

三級健康管理師考試現(xiàn)在是全國統(tǒng)考，上機(jī)操作，上、下午考試均為選擇題。

考試狀況和題型剖析

1、基礎(chǔ)知識考題分兩部分，一是單選題共70道，二是多選題共30道，這里需要注意的是單選多選的分值都是每題1分。分值一樣。多選題少選多選都沒分。

2、技能操作考題分兩部分，一是“共用題干單項選擇題”、二是“案例分析題”。

上午機(jī)考：70單選+30多選，下午機(jī)考：58單選+42多選，具體題目數(shù)量以實際考試為準(zhǔn)。

下午機(jī)考，即技能操作部分，考題分兩部分，一是叫做“共用干單項選擇題”、二是叫做“案例分析題”。

至于以后題型是否變動，以國家正式發(fā)布為準(zhǔn)。

高頻考點

健康管理師考試重點章節(jié)為實踐技能那本書重點看，書重點章節(jié)為：第7、9、8、4、10、1、2章。

按照以往考試出題規(guī)律，重點大多分布在以上章節(jié)。

一組題的問題中有一定的聯(lián)系。這一組題當(dāng)中，一般都會有一些必然的聯(lián)系，很多時候會給我們提供一定的解題信息，我們在不會的時候，可以綜合來判斷。

還需要強(qiáng)調(diào)的一點是：第一感覺非常重要。如果題目不是很確定，強(qiáng)烈建議相信自己的第一感覺。

如果有意參加健康管理師考試，除了對考試教材的復(fù)習(xí)之外，用往期考試真題或者題庫進(jìn)行練習(xí)或者模擬測試，是提高考試成績的有效辦法，“學(xué)鏈未來”公號有很全的健康管理師考試在線題庫，大家可以參考學(xué)習(xí)。祝參考的朋友順利取證!

如何有效復(fù)習(xí)

1、利用碎片化時間找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的節(jié)奏

在學(xué)生時代，我們每天都有大量的時間去學(xué)習(xí)，每天只需要完成當(dāng)天老師布置的內(nèi)容就可以了，但是進(jìn)入社會后，我們的時間都被工作代替，學(xué)習(xí)的時間變成碎片化，這就要求我們需要從學(xué)習(xí)方式與思維轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)。

既然時間碎片化了，那么就需要我們升級自己的時間管理能力。每天早點起床可以學(xué)習(xí);早晚通勤途中可以學(xué)習(xí);午休時間可以放棄休息用來復(fù)習(xí);當(dāng)我們健身走步的時候也可以戴上耳機(jī)聽課程音頻，總之就是最大化的利用我們的碎片時間來學(xué)習(xí)。

2、構(gòu)建個人的知識體系是應(yīng)試之利器

不要試圖去對抗個人記憶力下降的生理規(guī)律，這時候我們的武器不再是強(qiáng)大的記憶力，而是一個科學(xué)的、可以減輕記憶負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

每復(fù)習(xí)完一章，合上書自己將每節(jié)內(nèi)容下的每個標(biāo)題都能默寫下來，那么這一章的知識脈絡(luò)就算掌握了。掌握知識框架之后再去逐個攻破里面每個知識點。