咸陽(yáng)優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)課程內(nèi)容

咸陽(yáng)優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)課程內(nèi)容有哪些?優(yōu)路教育的消防設(shè)施操作員課程符合考試要求，研究考情，根據(jù)考試科目，設(shè)置理論知識(shí)和實(shí)操技能兩個(gè)大方向課程模塊，根據(jù)教材章節(jié)，細(xì)分教學(xué)模塊，采用階梯式教學(xué)方式，講、練、測(cè)、評(píng)、訓(xùn)，幫助學(xué)員靈活掌握所學(xué)知識(shí)，實(shí)操技能由老師親自示范，學(xué)員可以現(xiàn)場(chǎng)演練，老師針對(duì)性教學(xué)指導(dǎo)。

咸陽(yáng)優(yōu)路消防設(shè)施操作員課程內(nèi)容

優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式，將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹”體系，增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備師資提供在線答疑服務(wù);以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以核心師資為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。

課程內(nèi)容

基礎(chǔ)精講

根據(jù)考試要求，將理論基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容按照章節(jié)教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，在這個(gè)過程中主要幫助學(xué)生掌握理論考試重點(diǎn)，為之后的實(shí)操學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

習(xí)題訓(xùn)練(網(wǎng)絡(luò))

在這個(gè)階段的教學(xué)中老師會(huì)針對(duì)于實(shí)操理論知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié)，通過理論與真題相結(jié)合的教學(xué)模式為學(xué)生提供專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)員加深對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和鞏固，教授學(xué)生解題技巧，強(qiáng)化學(xué)生做題能力，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。

實(shí)操演練(網(wǎng)絡(luò))

通過消防三維實(shí)操仿真系統(tǒng)講解，教授消防員技能操作技巧，以及要點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)生可以在面授課前后進(jìn)行熟悉鞏固，反復(fù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶。

理論集訓(xùn)(直播)

根據(jù)各個(gè)等級(jí)專業(yè)技能考試要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技能操作演示以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)和技能操作考試模擬演練，逐步幫助學(xué)生提高實(shí)操應(yīng)用能力。

消防設(shè)施操作員證怎么報(bào)考？

1、報(bào)名方式

名方式有網(wǎng)上和現(xiàn)場(chǎng)兩種。網(wǎng)上報(bào)名只針對(duì)于部分地區(qū)開通，考生在規(guī)定期間登錄報(bào)名系統(tǒng)填寫信息，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名又可以分為兩種(集體申報(bào)和直接申報(bào))。集體申報(bào)是指考生在培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名，然后由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到鑒定站進(jìn)行申報(bào);直接申報(bào)是指符合直接申報(bào)條件的考生直接到鑒定站進(jìn)行申報(bào)鑒定。

2、報(bào)名材料

報(bào)考消防設(shè)施操作員證需要準(zhǔn)備身份證正反面掃描件、一寸藍(lán)底電子照片、高中以上學(xué)歷證明掃描件或者復(fù)印件等材料，在消防行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心報(bào)名。

3、考試科目

消防設(shè)施操作員鑒定方式分為理論知識(shí)和技能操作考核。理論知識(shí)考試采用機(jī)考方式，初級(jí)技能操作考核采用虛擬仿真考核系統(tǒng)進(jìn)行線上考核，中級(jí)技能操作考核采用現(xiàn)場(chǎng)操作、模擬操作等方式進(jìn)行考核。