青島小碼王Scratch編程班優(yōu)勢(shì)是什么

青島小碼王Scratch編程班優(yōu)勢(shì)是什么?小碼王少兒編程課程種類(lèi)多樣，小碼王教育始終大力推動(dòng)少兒編程教育生態(tài)建設(shè)，聚焦科技教育人才培養(yǎng)，積極推動(dòng)著中國(guó)編程教育深化普及進(jìn)程，幫助中國(guó)青少年培養(yǎng)綜合素質(zhì)和提升學(xué)習(xí)能力，讓他們掌握人工智能時(shí)代必備編程技能，成就不一樣的未來(lái)。

青島小碼王Scratch編程培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

1、簡(jiǎn)單易上手

使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不使用鍵盤(pán)，就可以進(jìn)行編程Scratch的特點(diǎn)操作簡(jiǎn)易好上手Scratch很像游戲，但專(zhuān)業(yè)的角度上我們把它解釋為是一款可以制作游戲、動(dòng)畫(huà)、工具的編程語(yǔ)言，孩子可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤(pán)。通過(guò)類(lèi)似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開(kāi)了復(fù)雜的語(yǔ)法，卻的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上這個(gè)軟件，并且產(chǎn)生做程序的欲望。

2、囊括編程概念

Scratch的8個(gè)編程部件基本包含了常見(jiàn)的編程概念，如程序的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)，還有變量的定義和鏈表(數(shù)組)的使用等。Scratch在程序設(shè)計(jì)時(shí)引入了事件、線(xiàn)程、同步的概念。也就是說(shuō)，作為少兒編程教育的入門(mén)語(yǔ)言，在玩樂(lè)的同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)到實(shí)質(zhì)性的編程邏輯。

3、題材內(nèi)容豐富多樣

Scratch題材和內(nèi)容十分豐富，以游戲、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)為主。

一方面，它可以為喜愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)員，提供角色繪制設(shè)計(jì)功能，為喜歡動(dòng)畫(huà)的學(xué)員提供情景設(shè)計(jì)功能，為喜歡游戲的學(xué)員提供簡(jiǎn)單游戲設(shè)計(jì)功能，還能為喜歡音樂(lè)的學(xué)員音頻處理功能;另一方面，它可以極大地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

Scratch全球少兒圖形化編程工具(語(yǔ)言)

Scratch是麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā)的一款簡(jiǎn)易圖形化編程工具。這個(gè)軟件的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)稱(chēng)為“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”(Lifelong Kindergarten Group)。幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上這個(gè)軟件。建立起做編程的欲望。

建立程序的過(guò)程，用到涂鴉，錄音，找圖片這些有趣的過(guò)程。孩子的成品可以通過(guò)軟件直接發(fā)布到官方網(wǎng)站上。官方網(wǎng)站給每個(gè)注冊(cè)用戶(hù)開(kāi)通了一個(gè)個(gè)人空間，放置發(fā)布的程序。

用戶(hù)發(fā)布后的程序，在官網(wǎng)可以找到。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運(yùn)行，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)運(yùn)行的。就是說(shuō)，孩子們的作品可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)被無(wú)數(shù)人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評(píng)論的功能。國(guó)內(nèi)亦有類(lèi)似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)運(yùn)行的網(wǎng)站，方便國(guó)內(nèi)愛(ài)好者和孩子們對(duì)作品進(jìn)行交流。

學(xué)少兒編程有哪些好處？

少兒編程極大地改變了孩子的發(fā)展，這種變化可能發(fā)生在孩子自己身上，不會(huì)輕易突顯出來(lái)的，而其它的變化是非常明顯的。不容易看到的可能是孩子正在處理個(gè)人問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)問(wèn)題和生活問(wèn)題。當(dāng)孩子面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，他會(huì)悄悄地轉(zhuǎn)變自己的思想，自然地使用一個(gè)完美的解決方案。

較突出的優(yōu)勢(shì)可能是，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)少兒編程后，在自己的學(xué)習(xí)科目上取得很大的進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)。這些可能有利于孩子邏輯思維、語(yǔ)言能力和實(shí)踐能力的發(fā)展。

還有一點(diǎn)特別要提醒父母，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)少兒編程時(shí)，都是通過(guò)游戲參與其中的。許多不知道這件事的父母可能會(huì)誤認(rèn)為自己的孩子在玩游戲，并在一定程度上阻止他們。但事實(shí)上，這是少兒編程的優(yōu)勢(shì)，它通過(guò)分析孩子的樂(lè)趣和習(xí)慣來(lái)創(chuàng)造少兒編程。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)編程非常無(wú)聊乏味的，不過(guò)少兒編程大多采用基于游戲化的模式，這樣孩子們就可以在游戲中學(xué)習(xí)編程，對(duì)游戲有更深的理解，這也是一個(gè)潛在的優(yōu)勢(shì)，就是讓孩子對(duì)游戲有一個(gè)正確的把握，不像那些盲目迷戀游戲的人，也可以降低孩子迷戀互聯(lián)網(wǎng)的可能性。少兒編程利用了這些特點(diǎn)，這樣孩子就可以學(xué)會(huì)自己制作游戲，從而給孩子更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

如果想孩子發(fā)展得更好，就只有讓孩子不斷地努力學(xué)習(xí)提升自己。此外，在6-10歲培養(yǎng)少兒編程思維，對(duì)未來(lái)有很大影響。大家必須重視孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，否則在以后突然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，很難改變和解決問(wèn)題。