立足考試指南
貼合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
魔方網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>
大連培訓(xùn)學(xué)校>大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)球雅思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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大連培訓(xùn)學(xué)校>大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)球雅思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-28 09:28:50來(lái)源：魔方格
托福，是美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社組織創(chuàng)辦的英語(yǔ)水平考試，其官方名稱(chēng)是檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者英語(yǔ)能力考試，其實(shí)就是檢測(cè)非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生英語(yǔ)水平，面對(duì)的是廣大計(jì)劃去北美國(guó)家留學(xué)、工作或定居的人。托福一般為四部分組成，分別是聽(tīng)力(Listening)、閱讀(Reading)、口試(Speaking)、寫(xiě)作(Writing)。| 課程內(nèi)容 | 適合人群 |
|---|---|
| 講解托福不同題型解題規(guī)劃和技巧，掌握篇章結(jié)構(gòu)等較難文章的解題策略，進(jìn)一步增加中高級(jí)詞匯積累，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面給出靈活的語(yǔ)言表達(dá)局勢(shì)和邏輯。 | 托福>60分的學(xué)員或單科15分以上的學(xué)員；參加過(guò)托?；A(chǔ)培訓(xùn)的學(xué)員，目標(biāo)提升至80+；英語(yǔ)基礎(chǔ)中等需要進(jìn)一步提升技巧和能力的學(xué)員； |
邏輯詞和邏輯短語(yǔ)是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。聽(tīng)清楚邏輯詞，記錄下來(lái)，對(duì)于內(nèi)容的之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了很多。對(duì)于邏輯詞和短語(yǔ)的總結(jié)，大家需要在日常練習(xí)中自己慢慢積累，這些詞匯都有比較明顯的特征，根據(jù)上面提到的這些可以自己慢慢摸索。
這個(gè)方法就是利用聽(tīng)力素材本身存在的一些空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行記錄。比如某Lecture素材中教授說(shuō)了一堆廢話的時(shí)候，或者兩人對(duì)話時(shí)，交談無(wú)關(guān)信息時(shí)(口語(yǔ)第3，5題中比較多)，大家就可以利用“空余時(shí)間”來(lái)補(bǔ)充沒(méi)有做好的筆記。
記錄筆記的較終目的是便于做題。因此，記錄筆記較重要是掌握內(nèi)容的行為邏輯和框架，即聽(tīng)出分段感。要是筆記連自己都看不懂，或者還要花大量時(shí)間翻看，那就得不償失了。特別是做口語(yǔ)筆記的時(shí)候，你的準(zhǔn)備時(shí)間是非常寶貴的。
關(guān)鍵詞，是指與聽(tīng)力中心內(nèi)容有密切關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)，是考點(diǎn)的主要出處。一般是實(shí)詞，即名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，否定和數(shù)詞。抓住了聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞，就對(duì)整篇文章有了大體的掌控。
托福聽(tīng)力記筆記關(guān)鍵是速度。托福聽(tīng)力素材的語(yǔ)速往往是比較快的。因此，大家要懂得如何在簡(jiǎn)化自己筆記的同時(shí)還能讓自己看得明白清楚。縮寫(xiě)和符號(hào)是很好的方法。
立足考試指南
貼合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
題型技巧解析
模考查缺補(bǔ)漏
題型難度分級(jí)
夯實(shí)基礎(chǔ)
強(qiáng)化應(yīng)試技巧
著重精講精練
線上教學(xué)
便捷學(xué)英語(yǔ)
選擇經(jīng)驗(yàn)豐富教師定期培訓(xùn)。
第9代教學(xué)教材更完善、更聚焦考點(diǎn)。
更人性化課程平臺(tái)輔助學(xué)習(xí)備考。
課前、課中、課后全程量身定制。
大連托福培訓(xùn)班哪家值得信任?小編為您推薦環(huán)球教育。托?？荚嚥粌H有單獨(dú)的閱讀理解測(cè)試，還在口語(yǔ)和寫(xiě)作的測(cè)試中，對(duì)閱讀能力提出了要求?？荚嚨脑O(shè)計(jì)者之所以對(duì)閱讀理解如此重視，是因?yàn)殚喿x能力本身對(duì)于一門(mén)語(yǔ)言的使用者來(lái)說(shuō)都是較為重要的，這種能力將決定一個(gè)人所獲取信息的數(shù)量和質(zhì)量。
招生對(duì)象：
希望得到教學(xué)服務(wù)，掌握托福考試精華，高中英語(yǔ)成績(jī)一般或四級(jí)左右英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生
課程特色：
從預(yù)備階段了解托?？荚?，提高詞匯量，突破英語(yǔ)語(yǔ)言障礙，先打好基礎(chǔ)段扎實(shí)的基本功后強(qiáng)化訓(xùn)練
結(jié)合實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，逼真演練，應(yīng)試策略，托福100
授課內(nèi)容：
預(yù)備+提高+基礎(chǔ)+強(qiáng)化
預(yù)備階段：聽(tīng)說(shuō)進(jìn)階，詞匯基礎(chǔ)，語(yǔ)法強(qiáng)化
提高階段：以語(yǔ)法，詞匯，聽(tīng)說(shuō)為主，為準(zhǔn)備進(jìn)入到托福階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
基礎(chǔ)階段：新托?；A(chǔ)閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作、口語(yǔ)，詞匯拓展
強(qiáng)化階段：新托福強(qiáng)化閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作、口語(yǔ)，模擬考試與點(diǎn)評(píng)、考前串講
課時(shí)總數(shù)：234課時(shí)
開(kāi)班人數(shù)：1對(duì)1班型 6人班 15人班.
托福閱讀題類(lèi)型包括：
主旨題：主要考察考生對(duì)文章的觀點(diǎn)及重要信息的理解能力。
目的題：主要考察考生理解作者寫(xiě)這篇文章或文中某一個(gè)部分的目的。
推斷題：主要考察文章某種觀點(diǎn)及立場(chǎng)的理解能力。
指代題：考察代詞在句子中的具體含義。
詞義理解題：考察考生對(duì)生詞或短語(yǔ)的理解。
細(xì)節(jié)題：考察文章中具體細(xì)節(jié)信息。
詞匯題：考察考生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用能力。
指代題：考察代詞在文章中的具體指代對(duì)象。
句子簡(jiǎn)化題：考察考生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解和簡(jiǎn)化能力。
插入句子題：考察考生在文章中插入句子的位置和意義理解能力。
事實(shí)信息題：考察考生從文章中提取事實(shí)信息的能力。
否定事實(shí)信息題：考察考生從文章中提取并篩選重要信息的能力。
修辭目的題：考察考生對(duì)作者使用某種修辭手法的理解和目的的理解能力。
托福閱讀做題方法有哪些?
(1)通讀并解決問(wèn)題。
(2)查生詞，標(biāo)記你不理解的句子。把問(wèn)題再做一遍(或者糾正你認(rèn)為錯(cuò)的地方)。
(3)重復(fù)并總結(jié)這段話的大意。
(4)再做一遍題目，比較三次的答案的正誤。(可以發(fā)現(xiàn)有很多的生詞需要理解，或者文章的結(jié)構(gòu)沒(méi)有把握好)。
(5)把查生詞后不明白的句子分解，找出其中涉及的語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)來(lái)理解。
(6)總結(jié)錯(cuò)誤的問(wèn)題?？茨囊环N類(lèi)型的題型不是很熟練，再琢磨琢磨。
課程：大連托福培訓(xùn)班 學(xué)校： 大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)球雅思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢(xún)：
