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南昌培訓(xùn)學(xué)校>南昌中央廣場(chǎng)朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
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南昌培訓(xùn)學(xué)校>南昌中央廣場(chǎng)朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-28 10:04:31來(lái)源：魔方格
朗閣托福100分課程開設(shè)多種學(xué)習(xí)班型，通過(guò)小班授課的模式，從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面幫助學(xué)員夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，滿足不同學(xué)員需求，朗閣教師為學(xué)生提供面授課程，診斷學(xué)員問(wèn)題，及時(shí)反饋授課效果，并根據(jù)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果及學(xué)員特點(diǎn)，提供學(xué)習(xí)建議。
托福聽、說(shuō)、讀、寫各部分分?jǐn)?shù)30分，共計(jì)120分。托?？荚嚨囊淮筇攸c(diǎn)就在于評(píng)分體系，其中的主觀題型的判分采取的是整體評(píng)分的原則，客觀評(píng)判口語(yǔ)和寫作答題的總體質(zhì)量。
考生參加完托福考試后，會(huì)收到分?jǐn)?shù)報(bào)告，標(biāo)明其整體英語(yǔ)水平和各單項(xiàng)語(yǔ)言技能的成績(jī)，顯示考生是否已具備在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中參加學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中取得成功所需的技能。
通過(guò)筆記訓(xùn)練、重聽跟讀和復(fù)述總結(jié)等底稿學(xué)生的聽力技能。
實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用TOEFL閱讀技巧，突破長(zhǎng)難篇章，切實(shí)提高閱讀速度及正確率。
幫助學(xué)員系統(tǒng)提高應(yīng)試技能，系統(tǒng)提升邏輯，框架，用詞和句式的多樣性。
形成順暢的美式思維及邏輯，提高解釋細(xì)節(jié)和分析細(xì)節(jié)的應(yīng)試技能。
詞匯是語(yǔ)言的基本，掌握豐富的詞匯，在其寫作過(guò)程中就可以更好的組成句子，寫出更好的文章，所以豐富詞匯量是托福寫作能力的提升方法之一。
提高托福寫作也需要重視閱讀，大量的閱讀能開拓視野，豐富知識(shí)，增加語(yǔ)感，在寫作時(shí)就可以更好的應(yīng)用，也能有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀過(guò)程中，對(duì)一些好的句子加以背誦。讓腦海里呈現(xiàn)豐富的句子和短語(yǔ)，在寫作過(guò)程中，它們會(huì)自然而然地冒出來(lái)，幫助學(xué)生提高寫作能力。
模仿例文寫作方法，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要十分細(xì)心，不懂得地方就應(yīng)該多讀范文，多寫多練，持之以恒，寫作水平就一定會(huì)逐步提高。
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等，讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
對(duì)單詞內(nèi)容進(jìn)行拆解，學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師會(huì)對(duì)學(xué)員單詞進(jìn)行背誦抽查，加深單詞記憶。
每節(jié)課后搜集在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息，并及時(shí)告知家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
每到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核，查漏補(bǔ)缺，尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài)，勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試，發(fā)揮更好的狀態(tài)。
南昌朗閣托福100分培訓(xùn)班：南昌托福培訓(xùn)班，從海外考試領(lǐng)域到英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域，朗閣培訓(xùn)中心一直致力于新托福培訓(xùn)，多數(shù)教師有海外留學(xué)經(jīng)歷，全部通過(guò)上?？偛拷y(tǒng)一錄取，經(jīng)培訓(xùn)考試，持證上崗。為托福培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。
閣課程優(yōu)勢(shì)
科學(xué)規(guī)劃
針對(duì)學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等，讓學(xué)員做到心里有數(shù)。
抽查單詞
量化每天的單詞背誦內(nèi)容，學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)對(duì)每天的單詞做不定期抽查，加深單詞記憶。
檢查作業(yè)
教師課后第一時(shí)間反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，由老師跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容，規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成。
階段測(cè)試
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核，查漏補(bǔ)缺，尋找短板并調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
心理疏導(dǎo)
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員心理狀態(tài)，勞逸結(jié)合、幫助其以積極心態(tài)面對(duì)考試，發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
實(shí)時(shí)反饋
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群中反饋信息，并及時(shí)告知家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
新西蘭大學(xué)托福成績(jī)要求
1.奧克蘭大學(xué)
奧克蘭大學(xué)以研究各類基礎(chǔ)學(xué)科而享有極高的聲譽(yù)，較為的科系有計(jì)算機(jī)、工程、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、建筑、驗(yàn)光科。自成立以來(lái)，奧克蘭大學(xué)一直堅(jiān)持從世界各地聘請(qǐng)的教師，目前在校任職的教師無(wú)一不是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格和審慎的挑選，許多學(xué)者、教授是其所在研究領(lǐng)域的佼佼者，這意味著學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到其學(xué)科的較新發(fā)展動(dòng)態(tài)，師從于該學(xué)科的。
奧克蘭市區(qū)跨國(guó)公司林立，許多世界知名企業(yè)將總部設(shè)于此，或開設(shè)分公司，同時(shí)，還聚集著奧克蘭大學(xué)和奧克蘭理工大學(xué)等高等學(xué)府?，F(xiàn)代化大都市的生活便利，與工商企業(yè)的廣泛接觸，豐富的工作機(jī)會(huì)，以及濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)生們提供了一個(gè)非常的學(xué)習(xí)環(huán)境。
申請(qǐng)奧克蘭大學(xué)托福iBT較低為80分，且寫作的單項(xiàng)要求為不低于21分。
2.奧塔戈大學(xué)
奧塔戈大學(xué)位于新西蘭南島奧塔哥省首府達(dá)尼丁市，成立于1869年，是新西蘭第一所大學(xué)，世界TOP大學(xué)，也是新西蘭能夠提供消費(fèi)者與應(yīng)用科學(xué)、牙醫(yī)學(xué)、人類營(yíng)養(yǎng)學(xué)、藥學(xué)、體育、理療及測(cè)量學(xué)等專業(yè)的綜合性大學(xué)。其中奧塔戈大學(xué)醫(yī)學(xué)院有很強(qiáng)的科研能力，在海內(nèi)外頗負(fù)盛名。
申請(qǐng)奧塔戈大學(xué)托福iBT較低為80分，且寫作的單項(xiàng)要求為不低于20分。
3.惠靈頓維多利亞大學(xué)
惠靈頓維多利亞大學(xué)位于新西蘭首都惠靈頓，建校于1897年，是新西蘭八所國(guó)立綜合研究型大學(xué)之一，為AACSB和EQUIS認(rèn)證成員，英聯(lián)邦大學(xué)協(xié)會(huì)成員。該校是新西蘭較古老的大學(xué)之一，有著足以自豪的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一所以研究為基礎(chǔ)向?qū)W生提供高質(zhì)量教育的大學(xué)。法學(xué)院在亞太地區(qū)享有盛名，被視為新西蘭乃至全大洋洲比較好的法學(xué)院之一。
申請(qǐng)惠靈頓維多利亞大學(xué)托福iBT較低為80分。
課程：南昌朗閣托福100分課 學(xué)校： 南昌中央廣場(chǎng)朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢：
