發(fā)布時(shí)間:2023-12-18 10:49:20來(lái)源:魔方格
啟德考培托福80分課程,小班授課,當(dāng)天講解當(dāng)天練習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)吸收,授課教師和指導(dǎo)老師同時(shí)管理,根據(jù)學(xué)員需求進(jìn)行教學(xué),不僅關(guān)注學(xué)員起點(diǎn)水平,更加關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程,隨時(shí)調(diào)整課程設(shè)計(jì),匹配綜合能力,到自己的理想成績(jī)。
進(jìn)入考場(chǎng),考官會(huì)給你指定一臺(tái)電腦就坐,這時(shí)應(yīng)該核對(duì)顯示器上你的照片、注冊(cè)號(hào)、姓名生日是否相符,如果相符,考務(wù)人員會(huì)幫你點(diǎn)擊屏幕上的確定,進(jìn)入考試界面。
利用好休息的時(shí)間,上個(gè)洗手間,吃點(diǎn)東西,喝點(diǎn)水,然后回到座位上,這樣就可以聽(tīng)到旁邊說(shuō)的口語(yǔ)內(nèi)容,會(huì)比只用15-20秒的準(zhǔn)備時(shí)間去思考該說(shuō)什么比較好。
每做完一份托福聽(tīng)力題目,就把聽(tīng)力原文拿出來(lái),跟著聽(tīng)力里面的人反復(fù)朗讀,跟上他們的語(yǔ)速,模仿他們的發(fā)音。
托福聽(tīng)力和閱讀的問(wèn)題和選項(xiàng)的設(shè)置,主要體現(xiàn)在把錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置得跟原文很像,而正確選項(xiàng)則用另一種形式來(lái)表達(dá)。
在計(jì)算機(jī)顯示器上做題跟在書上做很不一樣,四個(gè)部分都是,所以在考試前多做幾份上機(jī)的模擬題熟悉一下很有用。
筆記要有條理,用熟悉的符號(hào),其中常用的,如表原因,轉(zhuǎn)折,正面評(píng)價(jià),負(fù)面評(píng)價(jià)等這些聽(tīng)力中的考點(diǎn),可以省不少時(shí)間。
啟德考培小班授課
制定教學(xué)方案
啟德考培CTC教學(xué)法
學(xué)前測(cè)試評(píng)估
學(xué)習(xí)顧問(wèn)監(jiān)督
深圳福田托福培訓(xùn)價(jià)格貴么?深圳托福培訓(xùn)費(fèi)用根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同,價(jià)格從五千到兩千不等,詳情請(qǐng)咨詢客服。移民部門會(huì)參考申請(qǐng)者的托福成績(jī)簽發(fā)居住和工作簽證,醫(yī)療及認(rèn)證機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)從業(yè)者的托福成績(jī)頒發(fā)職業(yè)資格證書,考生也依據(jù)托福成績(jī)?cè)u(píng)估英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)展。
啟德托福培訓(xùn)班優(yōu)勢(shì)
全程規(guī)劃
對(duì)每一位學(xué)生制定詳細(xì)的全程學(xué)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化到每小時(shí),讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
督促背誦
量化每日單詞背誦內(nèi)容,根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線指導(dǎo)背誦方法,確保背誦成果。
實(shí)時(shí)反饋
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)員微信群中的反饋,并跟學(xué)生家長(zhǎng)增加及時(shí)溝通。
心理疏導(dǎo)
全程關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合,確保學(xué)生以積極的心態(tài)取得滿意的結(jié)果。
明確托福考試各題型對(duì)詞匯的需求差別
托福備考中考生首先要過(guò)的就是背單詞這一關(guān)。但很多人只知道托??荚囋~匯量要求高需要背的單詞很多,對(duì)于單詞具體需要背到什么程度才算背好卻缺乏足夠認(rèn)識(shí),這就人容易導(dǎo)致大家雖然在背單詞,但其實(shí)方法并不正確效率偏低。比如有的同學(xué)認(rèn)為托??荚囯m然詞匯量需求較大,但只要能把詞匯都記住個(gè)大致印象就能應(yīng)付考試,這種想法就是非常有問(wèn)題的。托??荚囀怯⒄Z(yǔ)語(yǔ)言能力的考試,而詞匯作為語(yǔ)言基礎(chǔ)其重要性不言而喻。如果考生對(duì)于托福詞匯的記憶只流于表面,那么無(wú)論想要應(yīng)對(duì)好聽(tīng)說(shuō)讀寫哪一科目的測(cè)試都是力所不及的。比起基本的認(rèn)知,大家更需要的是掌握詞匯的使用方式,并通過(guò)不同的題型展現(xiàn)出這種對(duì)詞匯的運(yùn)用能力,因此,考生在備考托福詞匯時(shí),一定要更有深度,對(duì)自己要求更高一些。
除了詞匯記憶的深度和掌握度問(wèn)題外,聽(tīng)說(shuō)讀寫不同科目其實(shí)在詞匯的需求方面也是有所差異的。閱讀需要的是對(duì)詞匯基本含義的理解。聽(tīng)力則要求大家熟悉詞匯發(fā)音,對(duì)聽(tīng)到的詞匯有一定的辨識(shí)能力。至于寫作和口語(yǔ)對(duì)于詞匯要求就更高一些了,不再是被動(dòng)接受,而是更為主動(dòng)的去使用,通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)和書面寫作的方式實(shí)際運(yùn)用出來(lái)。因此大家也需要能夠把背出來(lái)的詞匯組織到語(yǔ)言當(dāng)中,并學(xué)會(huì)在口語(yǔ)和寫作中把這些單個(gè)的詞匯穿插到句子當(dāng)中去。總而言之,根據(jù)不同科目對(duì)于詞匯的不同需求,考生在背單詞時(shí)也需要更為全面的學(xué)習(xí)理解和掌握,以增加所學(xué)詞匯量能夠在各個(gè)考試科目中都發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。
課程:深圳福田托福80分課程培訓(xùn) 學(xué)校: 深圳福田區(qū)啟德考培 咨詢: