托福寫作備考誤區(qū)有哪些

很多同學在托福寫作備考的時候都存在一些誤區(qū)，尤其是通過自己考托福的考生，甚至不明白為什么一直以來的習慣成為了扣分項，那么下面托福培訓班小編就帶大家盤點一下各位同學托福寫作的常見誤區(qū)。

托福寫作備考誤區(qū)有哪些?

1.托福寫作誤區(qū)一：盡可能多地運用復雜的單詞和句型

備考寫作時，很多同學都認為，如果文章中出現(xiàn)比較“大氣”的表達會給自己的文章錦上添花，也就可以獲得更高的分數(shù)。針對這一點，我們并不完全的否認，但是也要視情況而定，因為如果我們表達能力不夠，只是生搬硬套的話，不僅不會提數(shù)，反而會導致相反的結果。

首先，運用復雜的單詞極容易出現(xiàn)拼寫錯誤，而這是寫作中堅決不能出現(xiàn)的。如果閱卷人看到這種低級錯誤，會認為我們連基本的拼寫都沒有掌握，更別說寫作了，自然不會給閱卷人留下好的印象。另外，有些看似“”的詞匯，我們平時是不怎么使用的，所以它本身的一些固定用法我們并不是很清楚，如果沒有把握，用錯還不如不用，因為用錯反而會導致我們的表達出現(xiàn)問題。

其次，很多考生在備考的時候會準備很多的句型結構，比如定語從句，主語從句，狀語從句，虛擬表達等等，考試的過程中就會想方設法地把這些句型運用到自己的文章中去，但是這里大家需要注意一點，這些句型可以用，但不能強硬地去使用。因為一篇好的文章應該水到渠成，渾然天成，而并非生搬硬套。盲目地使用，文章只是復雜句型的堆疊，并不能更好地表達自己的觀點。

因此，與其費盡心思炮制“優(yōu)美”的詞匯和句型，還不如順暢地去表達自己的觀點。

2.托福寫作誤區(qū)二：寫作的字數(shù)越多，得分就會越高。

之前有學生在分享自己的備考經驗時說：寫作的時候要盡量多寫，字數(shù)越多，分數(shù)越高。這種說法并非完全無道理，因為字數(shù)多一點，一定情況下會使我們的文章更加豐滿。但是因為這句話，很多同學又會陷入一個寫作誤區(qū)，那就是一味的追求字數(shù)，把本來簡單的意思非要復雜地表達出來，一個意思說三遍，啰里啰嗦，閱卷人反而不知道你要表達的是什么意思了。

所以，我們要切記，寫作的字數(shù)不是越多越好(但一定要達到所要求的字數(shù)哦)，大家在備考的過程中應該積極地去積累素材，而不是一件事反復說，這樣不僅表達不清自己的觀點，反而有湊字的嫌疑，導致我們的分數(shù)降低。此外，有了一定的素材積累，字數(shù)也就自然而然可以提上來了。

3.托福寫作誤區(qū)三：多背誦范文，運用模板寫作。

關于背誦范文，運用模板的問題，目前討論比較激烈，有人認為這樣做會幫助我們提高一定的分數(shù)，因為托福寫作的整體思路大體一致，有一些范文中的內容，我們是可以借鑒的。但是也有人認為，不建議使用模板，因為每篇文章的具體內容不一樣，盲目地使用模板會使文章整體的內容銜接不上，比如學生背了只言片語，然后融合自己寫的一堆句子，結構和表達上都聯(lián)系不起來，分數(shù)肯定不理想。

或者考生死記硬背，看到題目類似就謄寫上去，而沒有考慮到題目修改所帶來的變化，成績也不會很高。其實我們在看待這個問題時，不能太過極端，要綜合上面兩種觀點，這里我們所強調的是：語言本來就是需要模仿的，但是模仿要有一定的標準和限度。不斷模仿，才能熟能生巧，而模仿又不意味著照搬照抄，我們不能死記硬背，而是應該去學習接近英文的地道表達。

相對于背誦范文，我更建議大家訓練頭腦風暴，句子表達，以及素材的積累，不是為了記住而背，而是為了不斷提高自己的思考能力，擴充自己的表達句型庫，我們不需要照著范文寫，而是通過自己平時的積累，達到一種水到渠成的效果。