發(fā)布時(shí)間:2023-08-11 15:29:22來源:魔方格
雅思考試(IELTS)由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語考試部、英國文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理,是一種為打算到使用英語的國家學(xué)習(xí)和工作或定居的人們設(shè)置的英語水平考試。雅思考試分學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類兩種,分別針對申請留學(xué)的學(xué)生,計(jì)劃在英語語言國家參加工作或移民的人士。
針對各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
量化每天的單詞背誦內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問會(huì)對每天的單詞做不定期抽查,加深學(xué)員單詞記憶。
教師課后進(jìn)行反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成。
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后,就會(huì)對學(xué)員進(jìn)行階段考核,尋找學(xué)員的短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
徐州雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家口碑比較好,推薦朗閣雅思機(jī)構(gòu),朗閣教育集團(tuán)旗下?lián)碛蓄I(lǐng)軍雅思、新托福、SAT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專注于青少年教育的朗朗國際青少兒英語培訓(xùn)四大知名教育品牌。
要想將雅思寫作寫好,首先,我們需要將雅思寫作主題確定下來。可是,如何確定雅思寫作的主題呢?
雅思寫作主題確定方法1、仔細(xì)審題,分析提示句,明確三方面問題
寫好雅思寫作文章關(guān)鍵的前提是雅思寫作切題。有的考生抱怨,自己感覺文章內(nèi)容豐富、語言生動(dòng)流暢,得分卻不高。其實(shí),文章跑題是分?jǐn)?shù)偏低的主要原因。因此,審好題、審清題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗,一定不能夠掉以輕心。審題,不僅要仔細(xì)研究題目,同時(shí)要與給出的提示句結(jié)合著分析。先要明確文章要寫的內(nèi)容,即文章需要和主題圍繞著來寫,這是增加整篇文章切題的關(guān)鍵;其次,確定文章所需的主語人稱,人稱混亂是中國學(xué)生常犯的一個(gè)毛病,而在審題階段確定人稱是避免文章人稱混亂的有效途徑;第三,注意文章對動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語氣有無特殊要求。
雅思寫作主題確定方法2、圍繞提示句,構(gòu)建文章框架
草擬提綱時(shí),需要與提示句緊緊圍繞,特別是提示句的關(guān)鍵詞,盡量多地?cái)U(kuò)展提示句所提供的信息,從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴(kuò)展提示句時(shí),要注意,能夠原封不動(dòng)地把提示句中的關(guān)鍵詞抄下來,但一定別照搬提示句里的詞組和句子,必須要變換意思一樣的表達(dá)做替換,這是顯示考生語言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。為了避免段落內(nèi)容跑題,要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā),圍繞關(guān)鍵詞開拓思路,發(fā)揮聯(lián)想,記錄下所聯(lián)想到的東西:可以是句子,也可以是詞組;可以是英語,也可以是漢語。然后對所記錄的內(nèi)容進(jìn)行篩選,選擇有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱。
雅思寫作主題確定方法3、依據(jù)所擬提綱,寫出全文主旨句及段落主題句
全文主旨句(thesis statement)與整篇文章的核心內(nèi)容都包含,而段落主題句(topicsentence)則是統(tǒng)領(lǐng)段落中心內(nèi)容的。段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的。大部分考生對全文主旨句缺乏了解,更甚沒有辦法區(qū)分整篇文章主旨句與段落主題句。
課程:徐州朗閣雅思課程 學(xué)校: 徐州朗閣教育英語培訓(xùn) 咨詢: