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廣州新通雅思預備基礎班教學如何

發(fā)布時間:2023-03-03 11:31:10來源:魔方格


隨著國內經濟的不斷發(fā)展,國際上的不斷合作和交流,作為全國通用語言的英語也變得極為重要,來華投資的英國聯(lián)邦企業(yè)也在不斷地增加,英語水平過硬會讓自己有更多的機會,可以報班進行學習,只為雅思考試做準備。
授課內容
詞匯

 

豐富詞匯量。

語法

 

詳細解析雅思長難句語法結構。

語音

 

準確發(fā)音,提升口語能力打基礎。

課程特色
實力團隊

嚴選授課團隊,多年教研教學經驗,自主研發(fā)教材報名即送。

 
定制課程

新通Smarter人工智能學習系統(tǒng),階段性模擬測試。

 
 
定制課程

根據(jù)學生學習水平,定制化教學內容,線上線下課程結合。

 
優(yōu)質服務

專屬班級群,學習進度預警,考試免費代報名。

 

雅思參考教材圖
新通教育全球服務
01方案
25年國際化教育集團
新通教育創(chuàng)立于1996年,以“提升中國學子全球競爭力”為使命,旗下有新通留學、新通考培、新通游學、新通移民、小麥藝術、初本幼園等業(yè)務板塊。25年誠信的工作服務,新通贏得國內外媒體、合作伙伴和客戶的高度認同。
02理念
全球教育產業(yè)鏈
新通積極拓展全球教育資源,與眾多院校保持友好合作關系,不斷擴大國際教育服務鏈,集留學、語培、移民為一體,在國內26個經濟發(fā)達城市及海外設有分支機構,業(yè)務覆蓋美國、英國、澳洲、加拿大、歐洲、亞洲多國和地區(qū)。
03方式
360°科學管理服務
新通教研團隊基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務體系,通過系統(tǒng)監(jiān)控和團隊監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進學生培訓/申請的全過程,用科學規(guī)劃指導+優(yōu)質學習體驗,不斷優(yōu)化服務流程和教學體系,幫助學生實現(xiàn)獲錄,并成功求學海外。
04師資
高素質的教師團隊
新通教育師資力量強大,擁有顧問咨詢團隊和授課團隊,集結高素質人才,為學生量身定制培訓方案,提供留學咨詢及語言培訓服務。
 
機構環(huán)境
 
教室
少兒主題教室
書架
 

廣州新通雅思預備基礎班教學如何?新通教育創(chuàng)建多年,多年來他們一直深耕在留學申請與雅思培訓的相關領域,并且做出了很不錯的成績,很多學員們都通過在這里的學習獲得了良好的學習效果,若是學員們心動了的話,就趕緊撥打電話報名學習吧。

新通雅思課程特點:

1.靈活有趣的多媒體網絡教室為學員提供了多樣化的上課方式,外教可以借助多種方式來提員的英語學習興趣。

2.師資的專業(yè)性毋庸置疑,外教均來自以英語為母語的,細心地與學員和諧相處。

3.采用一對一固定外教模式,相對于常見的下班模式師生的互動性增強,外教也更加了解孩子的學習情況,上課更自由,反饋及時,教學效率更高。

雅思口語初級備考怎樣進行模仿?

1、雅思口語模仿的作用

模仿在提高雅思口語能力中起著至關重要的作用。因為良好的英語是先讀出來,再大聲朗讀,把自己與英美人的差距進行比較,不僅可以練習語音、語調,還可以增強語感,達到口耳兩用的訓練目的。

英語的本質是表音文字,也就是說,聲音是語言的靈魂。因此,考生必須知道如何模仿才能對文章或對話的語音、語調形成一個整體的印象,并通過這種訓練,才能感受到英語句子的優(yōu)美和英語發(fā)音的節(jié)奏。

2、口語模仿的原因原因

在準備雅思口語考試時,并不是所有的考生都有機會接觸英語語境,也不是所有的考生都能直接與外國人進行真實的交流。因此,語言環(huán)境的缺失會在一定程度上導致口語成績的下降。

因此,為了提高自己,大多數(shù)考生都想通過模仿來提高自己,擺脫“啞巴英語”的尷尬局面,從而培養(yǎng)語感,不斷提升。

3、雅思口語模仿的原則

如果你想通過模仿來提高你的英語口語,你應該遵循三個基本原則,那就是:大聲模仿,隨時準備糾正錯誤,堅持長期模仿,這三個原則是缺一不可的。在模仿過程中,免不了遇到問題,但是考生不應該感到沮喪,而是應該找到自己的不足之處,加以改進,這樣的話,肯定會有效果。

4、雅思口語模仿的方法

雅思口語模仿有三個主要步驟:

一步是模仿語音,它強調在語音模仿過程中,要注意正確的口型,不要急于求成。

二步是模仿詞組的讀法,詞組實際上是一個單詞的基礎上增加了部分單詞,從而形成一個詞組。然而,這并不意味著你應該一個一個地閱讀詞組中的每一個單詞,而是應該注意單詞之間的聯(lián)系,比如連讀、同化等等。只有這樣,詞組的發(fā)音才能合理。

三步是段落和篇章的模仿。第三步是建立在前兩步的基礎上,在這種情況下,要強調流利度??忌仨毮軌蛄骼蚀_地模仿一段甚至整篇文章。

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