雅思口語(yǔ)5分和7分之間的區(qū)別？

雅思口語(yǔ)5分和7分之間的區(qū)別?雅思口語(yǔ)復(fù)習(xí)可謂是我國(guó)的軟助，由于欠缺語(yǔ)言自然環(huán)境，又承受“中國(guó)式英語(yǔ)”式教學(xué)方法的摧殘與困惑，一直以來(lái)大伙兒在雅思考試考試場(chǎng)上一直遭受“有話說(shuō)不出來(lái)”的困境。那麼高分?jǐn)?shù)和分低的差別是什么呢?實(shí)際上雅思口語(yǔ)5分和7分差別便是一絲不掛的實(shí)際!

大家都知道，雅思口語(yǔ)考試現(xiàn)有四項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，各自為流利與連貫性(fluencyand Coherence)，詞匯應(yīng)用(Lexical Resources)，英語(yǔ)的語(yǔ)法應(yīng)用(GrammaticalRange)和音標(biāo)發(fā)音(Pronunciation)。在其中很重要的一項(xiàng)，便是針對(duì)詞匯(LexicalResources)的把握與掌握。那麼在考試時(shí)應(yīng)當(dāng)把握哪些的熟度，究竟哪些的詞匯能夠獲得雅思考試考官的親睞呢?

實(shí)際上考生必須的并不是令人望而卻步的“長(zhǎng)尾詞”，只是看起來(lái)簡(jiǎn)易，可是生動(dòng)有趣的“閃光點(diǎn)詞匯”。而要想把握這種高分?jǐn)?shù)詞匯，應(yīng)當(dāng)主要從下列2個(gè)層面下手。

最先，適當(dāng)應(yīng)用非內(nèi)容性語(yǔ)言。說(shuō)白了“非內(nèi)容性語(yǔ)言”，便是這些盡管對(duì)整篇回答的管理中心含意沒(méi)有實(shí)際性危害，可是又不可或缺的“連通性詞句”，為此提高與考官的溝通交流感。大伙兒看下面這一事例，假如你被問(wèn)起你最愛(ài)的知名演員或大牌明星，你能說(shuō)：

My favorite actor isXiao Shenyang .

Xiao Shenyang is ahandsome man.

He has a lot of superfans.

這是一個(gè)大約5分級(jí)別的回答，因?yàn)樗怯扇齻€(gè)簡(jiǎn)單句組成的，并且句與句中間缺乏銜接性。如果我們把前幾句改為“My favoriteactor is Xiao Shenyang who is very handsome.”成績(jī)會(huì)略微高一些，由于你用到了定語(yǔ)從句，這合乎流利與連貫性里對(duì)應(yīng)用一段話的規(guī)定。殊不知，更合乎考試“內(nèi)幕”的回答是“Well,Xiao Shenyang, a very handsome man, is my favorite actor . As is known to all,He has a lot of super fans in China. ”別小瞧了這句話里的“well”和”as is known to all”。盡管他對(duì)你表達(dá)對(duì)宋小寶的鐘愛(ài)之情沒(méi)有實(shí)際性危害，可是它非常好地提高了回答的溝通交流感與現(xiàn)實(shí)感。而溝通交流是雅思口語(yǔ)考試的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)?？忌鷳?yīng)當(dāng)明白自身并不是在沖著設(shè)備講話，只是硬生生的人?？脊僬{(diào)查的目地，也是看考生在出國(guó)留學(xué)后是不是可以基礎(chǔ)無(wú)障地與別人溝通交流。因此 “非內(nèi)容性的語(yǔ)言”是為你的答案提分潤(rùn)飾的強(qiáng)有力武器裝備。

講完了連通性詞匯，大家來(lái)處理一個(gè)中國(guó)考生的雅思口語(yǔ)考試錯(cuò)誤觀念，即“英語(yǔ)口語(yǔ)詞匯越難越拿分”。那樣不正確的定義是造成 許多考生在考試中落敗的一大緣故。實(shí)際上一切一個(gè)國(guó)家的人到生活起居上都不太可能每日把“長(zhǎng)尾詞”掛在嘴上，就算是報(bào)名參加宣布場(chǎng)所的英語(yǔ)口語(yǔ)考試，也是說(shuō)可以造成考官共鳴點(diǎn)的適合的詞匯，并非“詞越大越賺分”。大家看來(lái)一首人盡皆知的詩(shī)歌：

Yesterday is history

Tomorrow is a mystery

Today is a gift

So we call it present

僅用16個(gè)詞就表達(dá)了要把握住如今，把握現(xiàn)在的刻骨銘心主題風(fēng)格，簡(jiǎn)易詞匯一樣能夠 表達(dá)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的實(shí)際意義。再例如Martin LutherKing, Jr.編寫的流芳百世的《I have a dream》,一樣用初高中學(xué)生都看得懂的詞匯表達(dá)了黑種人爭(zhēng)得釋放與公平的不斷自信心與勤奮。那麼下邊就Part 1談一談怎么使用閃光點(diǎn)詞匯。

在第一部分中，我們可以應(yīng)用許多考生心照不宣可是總記不起來(lái)用的表達(dá)方法，很受考官熱烈歡迎。例如“Thethings in that supermarket are very pricy.”我們可以把things換為stuff. I think能夠 換說(shuō)成I guess或I suppose，那樣看起來(lái)更客套。大家常常說(shuō)的like,實(shí)際上能夠 有很多詞匯替代，例如adore, be into或是becrazy about.這種詞匯與此前的對(duì)比，更正宗，更能精確地表達(dá)出講話人情感的明顯水平。

此外，一些正宗的動(dòng)詞短語(yǔ)在應(yīng)用起來(lái)比單獨(dú)的形容詞自身更有魅力。例如你要表達(dá)“挺累”，可以用tired,可是應(yīng)用burn out更有支撐力。而疲勞以后想釋放壓力可以用relax,可是用kick back and relax或是winddown 更活潑可愛(ài)開朗。僅僅換了好多個(gè)詞，你的答案便會(huì)不同尋常許多。自然在第一部分針對(duì)一個(gè)難題的回答就三句或四句話，不太可能也多余“字字珠璣”，一不是實(shí)際，二也會(huì)讓考官感覺(jué)怪怪的。

講過(guò)這么多，便是想提示考生要明白英語(yǔ)口語(yǔ)四項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)有分別的特性，應(yīng)對(duì)于其特性對(duì)癥治療。而詞匯的累積是悠長(zhǎng)的全過(guò)程，還必須考生在平常多讀報(bào)紙雜志，培養(yǎng)隨時(shí)隨地紀(jì)錄的良好的習(xí)慣，長(zhǎng)久以往，定能有一定的發(fā)展，決戰(zhàn)雅思口語(yǔ)考試場(chǎng)。

雅思口語(yǔ)5分和7分差別便是一絲不掛的實(shí)際，大伙兒感受到了嗎?那麼就不要抱怨你考不上高分?jǐn)?shù)了，且狠下功夫復(fù)習(xí)吧。