開(kāi)封雅思培訓(xùn)班哪家教學(xué)好

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第一、深入研究寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)寫作教學(xué)實(shí)踐

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)方面 (以7分為例)

1)任務(wù)回應(yīng)度：回應(yīng)各部分寫作任務(wù);回應(yīng)寫作任務(wù)過(guò)程中始終呈現(xiàn)一個(gè)清晰的觀點(diǎn);呈現(xiàn)、發(fā)展主要觀點(diǎn)并就其進(jìn)行論證;但有時(shí)出現(xiàn)過(guò)去一概而論的傾向及、或觀點(diǎn)缺乏重點(diǎn)的傾向;

2)連貫于銜接：符合邏輯地組織信息及論點(diǎn)：清晰的行文推進(jìn)發(fā)展貫穿全文;恰當(dāng)?shù)厥褂靡幌盗秀暯邮侄?，盡管有時(shí)使用不足或過(guò)多;每個(gè)段落均有一個(gè)清晰的中心主題;

3)詞匯的準(zhǔn)確性與多樣性：使用足夠的詞匯，體現(xiàn)一定靈活性及準(zhǔn)確性;使用不常見(jiàn)詞匯，對(duì)語(yǔ)體及搭配又一定認(rèn)識(shí);在選擇用詞、拼寫及、或構(gòu)詞方面可能偶爾出現(xiàn)錯(cuò)誤;

4)語(yǔ)法的準(zhǔn)確性于多樣性：運(yùn)用各種復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu);多數(shù)句子準(zhǔn)確無(wú)誤;對(duì)語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握較好，但有時(shí)出現(xiàn)少許錯(cuò)誤。

在教學(xué)的過(guò)程中，始終以評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，按不同分?jǐn)?shù)要求指導(dǎo)教學(xué)與學(xué)生寫作實(shí)踐。

第二、注重語(yǔ)言基本功訓(xùn)練

1.常見(jiàn)句子結(jié)構(gòu)(不斷鞏固漂亮的句子在各種文章中的應(yīng)用)。

2.常見(jiàn)句子錯(cuò)誤類型及改正方法。

3.常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)使用(比如中國(guó)學(xué)生經(jīng)常用錯(cuò)逗號(hào))。

第三、學(xué)生作文練習(xí)質(zhì)量為本

1.每節(jié)課下都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)，限時(shí)寫作。

2.步步為營(yíng)，強(qiáng)化基本功。

3.反復(fù)修改發(fā)現(xiàn)不足，篇篇有收獲。

第四、議論文寫作：簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)、核心話題、培養(yǎng)論證方法、注重教材

(1)根據(jù)題目分辨題目類型，迅速確定結(jié)構(gòu)。

(2)安裝話題分為10個(gè)大類，每類選取一至兩篇代表性題目重點(diǎn)練習(xí)。

(3)對(duì)幾種常見(jiàn)論證方法反復(fù)強(qiáng)化，以達(dá)到任何一個(gè)觀點(diǎn)都有的論證的目的)。

(4)注重教材：題目轉(zhuǎn)換、舉一反三。