太原雅思英語(yǔ)培訓(xùn)班有什么優(yōu)勢(shì)？

雅思考試內(nèi)容涵蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言技能，兼具實(shí)用性和學(xué)術(shù)性，能夠精準(zhǔn)地測(cè)評(píng)考生真實(shí)的英語(yǔ)溝通能力。雅思考試有兩種考試類(lèi)型：學(xué)術(shù)類(lèi)和培訓(xùn)類(lèi)。學(xué)術(shù)類(lèi)雅思適用于出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)本科、研究生及以上學(xué)位，或獲得專(zhuān)業(yè)資質(zhì)。培訓(xùn)類(lèi)適用于英語(yǔ)國(guó)家移民申請(qǐng)(如澳大利亞、加拿大、新西蘭及英國(guó))，或申請(qǐng)培訓(xùn)及非文憑類(lèi)課程。那么，太原雅思英語(yǔ)培訓(xùn)班有什么優(yōu)勢(shì)?

新航道實(shí)力

1.新航道是正規(guī)的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具有相應(yīng)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和辦學(xué)許可證等資質(zhì)證明。并且多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓新航道在業(yè)界有口皆碑，不少學(xué)生喜愛(ài)沈陽(yáng)新航道的上課方式，不少家長(zhǎng)認(rèn)同新航道的辦學(xué)理念與風(fēng)格，這也在一個(gè)側(cè)面反映了新航道的資質(zhì)齊全，受到大眾認(rèn)可。

2.新航道的教學(xué)環(huán)境、師資力量、教學(xué)水平都是很不錯(cuò)的。新航道目前有100多名全職老師，不同于兼職老師的流動(dòng)性大，全職老師往往能更專(zhuān)注與課程教學(xué)。新航道的課程劃分也非常清楚的，根據(jù)班級(jí)人數(shù)主要是分大班、小班、一對(duì)一，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇;根據(jù)成績(jī)要求劃分有雅思6分班、雅思6.5分班、雅思7分班等，學(xué)生可以根據(jù)自己的目標(biāo)分進(jìn)行選擇;根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)劃分為起步、預(yù)備、入門(mén)、精品和強(qiáng)化，這個(gè)老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行推薦了。如此細(xì)致的劃分，無(wú)論學(xué)生的基礎(chǔ)如何都是可以匹配到適合的課程的。

3.在新航道是有專(zhuān)業(yè)的助教負(fù)責(zé)課后輔導(dǎo)的，而且助教的英語(yǔ)水平都是在專(zhuān)八以上，這個(gè)水平在其他機(jī)構(gòu)可能就是老師的級(jí)別了，所以專(zhuān)業(yè)水平是不用質(zhì)疑了，新航道的助教老師會(huì)在學(xué)生上課結(jié)束后會(huì)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，及時(shí)消化課上的疑難雜題，讓學(xué)生更加有效的接收知識(shí)。然后定期會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生近期的學(xué)生情況，盡量達(dá)到家校通，這樣家長(zhǎng)也能更好的監(jiān)督學(xué)生、幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)。

新航道學(xué)校優(yōu)勢(shì)

啟發(fā)式教學(xué)

從雅思考試，出題方向出發(fā)，由案例分析，引導(dǎo)學(xué)習(xí)思路，答題邏輯，從中舉一反三

針對(duì)性訓(xùn)練

客觀分析，尋找不足，從方言，讀音，準(zhǔn)誤，詞匯儲(chǔ)備量，語(yǔ)法掌握度和習(xí)慣度等尋找原因，針對(duì)欠缺總分強(qiáng)化訓(xùn)練

技巧很重要

新通19年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從雅思考試題型，考試形式變化出發(fā)，提高必考點(diǎn)，重難點(diǎn)，?？键c(diǎn)技巧處理，提分效果高出常規(guī)機(jī)構(gòu)30%

因材施教

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的信心

胡敏教授，著名教育、中國(guó)雅思之父、新航道國(guó)際教育集團(tuán)總裁兼校長(zhǎng) 、留英學(xué)者。被媒體尊稱(chēng)為“中國(guó)雅思之父”，學(xué)生們親切地稱(chēng)他為“胡雅思”。由其開(kāi)創(chuàng)的雅思、托福、四六級(jí)、考研英語(yǔ)和少兒英語(yǔ)等培訓(xùn)理念及教學(xué)模式在全國(guó)得到廣泛應(yīng)用，并曾多次應(yīng)邀赴英聯(lián)邦國(guó)家、日本、韓國(guó)等世界知名大學(xué)和國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)和講學(xué)。由其領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)際化教育團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)年輕學(xué)子逾百萬(wàn)，并在業(yè)內(nèi)率先開(kāi)發(fā)出大量擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的培訓(xùn)教材和專(zhuān)著逾三百部，其中大部分被國(guó)內(nèi)外知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奉為經(jīng)典教材，是目前我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)界出書(shū)立著最多的知名學(xué)者。