發(fā)布時(shí)間:2020-12-17 15:43:14來(lái)源:魔方格
雅思考試,全稱(chēng)為國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試系統(tǒng)(International English Language Testing System)簡(jiǎn)稱(chēng)(IELTS),是的國(guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一。雅思考試于1989年設(shè)立,由英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)和澳大利亞教育國(guó)際開(kāi)發(fā)署(IDP)共同管理。
考試節(jié)奏,包括審題時(shí)間以及題目和題目之間的間隙。實(shí)戰(zhàn)后會(huì)發(fā)現(xiàn),考場(chǎng)上的審題時(shí)間實(shí)在太短了!對(duì)于審題量比較大的題型,比如題干和選項(xiàng)都很長(zhǎng)的單選題,大部分學(xué)生會(huì)反映來(lái)不及看題目。另外,題目跟題目之間的間隙也比之前短。
對(duì)于12月份的這幾場(chǎng)考試,尤其第一場(chǎng),大部分學(xué)生都會(huì)反應(yīng)考試難度高于劍橋真題。比如,Section 1出現(xiàn)了一些以前完全不可能出現(xiàn)的單詞:massage, caravan. 這些詞一出現(xiàn),考鴨們當(dāng)場(chǎng)就懷疑人生了。
1.掌握一定的話題詞匯及話題拓掌握并熟練使用語(yǔ)法入門(mén)知識(shí),積累可用于表達(dá)的詞匯。
2.培養(yǎng)基本的閱讀理解 力及短文聽(tīng)讀的能力,掌握一定的話題詞匯及話題拓展能力。
3.能在寫(xiě)作和口語(yǔ)中正確使用簡(jiǎn)單從句;,掌握一定的話題詞匯及話題拓展能力。
4.能用英語(yǔ)演練雅思熱點(diǎn)話題,長(zhǎng)難句理解復(fù)述;短篇文章主旨大意 理解展能力。
有興趣,有目的,自然就學(xué)的快,反之就慢了。有一個(gè)基礎(chǔ)差學(xué)生之前學(xué)校有教英語(yǔ),但是他上英語(yǔ)課都不聽(tīng),后來(lái)家長(zhǎng)想把它送出國(guó),才來(lái)學(xué)習(xí)雅思的,這種本身對(duì)英語(yǔ)有抵制態(tài)度的基礎(chǔ)差學(xué)生需要較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間,因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)階段比大部分基礎(chǔ)差考生多了一個(gè):培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
1比如有的基礎(chǔ)差考生平時(shí)上班上課,只有周末才能學(xué)習(xí),這樣進(jìn)度肯定比較慢的。因此,對(duì)于不同基礎(chǔ)差考生的不同時(shí)間,考生們一定要對(duì)自己的時(shí)間有專(zhuān)門(mén)的安排,較大化學(xué)習(xí)時(shí)間效率的分配。
2專(zhuān)業(yè)的雅思老師和合適的課程。如果有專(zhuān)業(yè)的雅思老師在旁指導(dǎo),那基礎(chǔ)差考生的進(jìn)步將會(huì)突飛猛進(jìn),學(xué)習(xí)中能少走跟多彎路。
3很多基礎(chǔ)差考生的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們一開(kāi)始的信心都很不夠,他們會(huì)一直覺(jué)得英語(yǔ)好難好難,單詞這么多,語(yǔ)法那么多,不會(huì)開(kāi)口說(shuō),發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)等等,其實(shí)這些都不是問(wèn)題,同學(xué)們不需要畏懼雅思,應(yīng)該把它當(dāng)做日常生后的一部分。
4禮包中包含豐富內(nèi)容,機(jī)經(jīng)、預(yù)測(cè)等50G備考資料全面系統(tǒng)化幫助考生進(jìn)行學(xué)前熱身,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
結(jié)合配備輔導(dǎo)書(shū),細(xì)致講解分析各大話題題型,并講解備考技巧。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),針對(duì)弱項(xiàng),強(qiáng)化訓(xùn)練。
導(dǎo)師+規(guī)劃師雙管齊下,針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等。
短信通知次日上課,出勤異常第一時(shí)間反饋;課后溝通上課效果;每天檢查作業(yè)完成思熱點(diǎn)話題等等。
廈門(mén)雅思培訓(xùn)班選哪家好?小編推薦朗閣教育。朗閣教育集團(tuán)由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立,于1999年正式落成,總部位于上海,是中國(guó)最大的雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。目前在上海、北京、南京、無(wú)錫、成都等30個(gè)城市擁有至少50個(gè)校區(qū),形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
朗閣老師以學(xué)員為中心,教學(xué)以講解雅思常考題型為主,側(cè)重于應(yīng)試技巧,與自學(xué)相比,學(xué)習(xí)效果更有保障,很多學(xué)員考不了雅思高分,不是雅思基礎(chǔ)不好,而是缺乏解題技巧,那么朗閣雅思班將是一個(gè)非常合適的選擇。
朗閣雅思班根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況,量身制定課程,強(qiáng)化學(xué)員的弱項(xiàng)部分,保證做題正確率,還有一線教師全程輔導(dǎo),衡量課程和學(xué)員的消化程度,靈活調(diào)整教學(xué)方案,讓學(xué)員循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),掌握雅思考點(diǎn)。
雅思閱讀填空題有哪些解答技巧
一、填空題的讀題與解題
填空題主要分為兩類(lèi):種是題目集中爆發(fā)在文中到二個(gè)段落,另種是題目貫穿在文中多個(gè)段落,前者下文稱(chēng)為“無(wú)備選項(xiàng)”,后者下文稱(chēng)為“有備選項(xiàng)”。
①“無(wú)備選項(xiàng)”的填空題特征:題干內(nèi)容分布在原文1-2段中,因此要求考生準(zhǔn)確定位題干在原文中的出處,然后主意要填寫(xiě)原文原詞即可。
②“有備選項(xiàng)”的填空題特征:題干內(nèi)容分布在原文多個(gè)段落中比較零散,找題難度較大;要求考生找出原文原詞后,從備選項(xiàng)表格中找出跟原文原詞同義置換的選項(xiàng),解題難度較大。
二、讀題“四步走”。
①第一步:精讀填空題題干的段句。
雅思預(yù)測(cè)無(wú)論有備選項(xiàng)還是無(wú)備選項(xiàng),句般不設(shè)空,因此通過(guò)劃找句的關(guān)鍵詞,能夠幫助考生會(huì)原文準(zhǔn)確定位出題方位,避免時(shí)間的浪費(fèi)。通??梢宰鳛殛P(guān)鍵詞回原文定位的包括:人名、地名、機(jī)構(gòu)、時(shí)間、年代、數(shù)字、專(zhuān)有名詞。
②第二步:處理個(gè)空格
如果句模糊或句設(shè)有空格,就要按照以下2步來(lái)處理個(gè)空格:根據(jù)空格前后內(nèi)容初步判斷空格詞性。般填空題的題干詞性都是名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞,以者為主。劃找“空后詞”,這里所謂的“空后詞”不是實(shí)際意義上的空后詞,而是那些能夠提示空格內(nèi)容的詞組和結(jié)構(gòu)。
③第三步:繼續(xù)處理其余空格
填空題的出題順序也是按照原文行文順序來(lái)的,考生按照處理個(gè)空格的方式繼續(xù)處理其余空格即可。即便有逆向出題或是亂序也是少數(shù),而且也只會(huì)是兩個(gè)近似空格的亂序。
④第四步:密切注意同義置換
填空題考察同義置換——包括題干關(guān)鍵詞的同義置換(無(wú)備選項(xiàng))和空格內(nèi)容的同義置換(有備選項(xiàng))。同義置換有以下六大種:原文原詞;詞性變化(necessary VS necessity);時(shí)態(tài)變化(主動(dòng)VS被動(dòng));同義詞(tight VS restricted;evolve VS develop);
注意判斷空格詞性——如果詞是諸如a或an,就說(shuō)明空格是單數(shù)名詞;如果詞是is或are,就說(shuō)明空格是名詞或形容詞;如果空后詞有and或or,定要以and或or之后出現(xiàn)的內(nèi)容作為定位詞,因?yàn)樵谠闹衋nd或or前后的內(nèi)容定是并列出現(xiàn)的。
注意“無(wú)備選項(xiàng)”填空題多數(shù)是填寫(xiě)原文原詞——考生要對(duì)原文的名詞復(fù)數(shù)、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞看清楚,不要漏填錯(cuò)填。
課程:廈門(mén)集美朗閣雅思入門(mén)6分班英語(yǔ)培訓(xùn) 學(xué)校: 廈門(mén)集美朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢(xún):