福州朗閣教育英語培訓(xùn)
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福州朗閣雅思6分培訓(xùn)口碑怎樣?

發(fā)布時間:2020-11-05 17:23:43來源:魔方格


       針對中國雅思考生的普遍優(yōu)勢與弱勢,以國際通用語言學(xué)習(xí)標準CEFR為基準、研發(fā)規(guī)劃科學(xué)的雅思課程體系。朗閣結(jié)合雅思官方傳遞信息,科學(xué)規(guī)劃出入門、起步、預(yù)備、基礎(chǔ)、突破、精品、六五七個階段,根據(jù)學(xué)員水平逐步完成相應(yīng)階段所要達到的學(xué)習(xí)目標及能力水平。
       針對學(xué)員進行全程輔導(dǎo),開發(fā)第二課堂,納入系統(tǒng)化課程體系,使學(xué)員真正達到留學(xué)所需語言水平及能力。朗閣雅思培訓(xùn)課程擁有九大核心優(yōu)勢,幫助學(xué)員:雅思官方同步、16年雅思經(jīng)驗、學(xué)術(shù)團隊教學(xué)研發(fā)、精準入學(xué)測試、專業(yè)全程輔導(dǎo)、多媒體互動教學(xué)、階段??季v、第二文化課堂、簽約制度。

 

基礎(chǔ)差學(xué)雅思避免誤區(qū)

死摳語法

走捷徑是任何人較直觀的想法,所以很多機經(jīng)和模板才大行其道。開頭我們就明白了,現(xiàn)在雅思考試評分標準在收緊,模板風(fēng)險只高不低。尤其基礎(chǔ)不好的人背模板只會雪上加霜,基礎(chǔ)好的同學(xué)利用模板才會個性化處理,形成錦上添花的效果。                                                                                                                   

投機取巧

語法很重要,但語言的本質(zhì)是交流,深度交流需要讀和寫的技能,更廣泛直接的交流需要聽和說。語法分支很細,對雅思基礎(chǔ)差學(xué)員而言,掌握雅思基礎(chǔ)語法里的基本時態(tài)、句型使用即可,切忌過多糾纏。因為在沒有大量詞匯、閱讀的前提下,談?wù)Z法不啻于建造空中樓閣,更無法體會語法的靈活性。更會消耗無謂的精力和時間,消磨雅思考試的信心。

標準化要求

我們老師在輔導(dǎo)的過程中見過很多這樣的學(xué)員,第一天開始就勤背單詞,第二天就檢查前一天的成果,如果還有記錯拼錯的單詞再回頭重學(xué)。這樣學(xué)誠然很扎實,但時間不等人,學(xué)習(xí)進度就非常緩慢。而且當(dāng)單詞記憶進入到第三天、第四天、甚至更久,這些同學(xué)發(fā)現(xiàn)遺忘的單詞非常多,于是產(chǎn)生了恐懼心理——我連單詞都記不住,我還能考出來雅思嗎?

朗閣雅思入門6分班大班晚間班


課程班型:小班5-9人
總課時數(shù):528課時
上課時間:晚間
使用教材:采用雅思考試出題機構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內(nèi)部教材。
入學(xué)水平:詞匯量300以下,入學(xué)測試1-3題。
課程目標:掌握并熟練使用語法入門知識;按常見話題,積累可用于表達的詞匯;培養(yǎng)基本的閱讀理解 力及短文聽讀的能力。

雅思考試閱讀答題


       詞匯和語法是基礎(chǔ),而閱讀方法、技巧的掌握和正確運用也可以幫助考生把詞匯和語法發(fā)揮到較大功效,因此高中生們在學(xué)習(xí)并掌握雅思閱讀考試所需要的詞匯和語法的同時,還應(yīng)該注重閱讀技巧的學(xué)習(xí)和掌握。雅思閱讀考試較大特點是閱讀量大,而且重點考核考生正確理解文章,把握文章主旨和結(jié)構(gòu),迅速定位所需要的具體信息,理解某些特定細節(jié),弄清句子間的邏輯關(guān)系,進行一定的判斷的能力。因此考生們在備考時要注意掌握略讀(略讀要求學(xué)生瀏覽全篇,領(lǐng)會主旨大意或抓住主要內(nèi)容)、跳讀(跳讀要求學(xué)生從語言材料中獲取特定信息)、細讀要求學(xué)生理解文章細節(jié)及其內(nèi)在聯(lián)系,促進對篇章結(jié)構(gòu)的更深層次的理解)等閱讀方法。學(xué)會根據(jù)不同閱讀材料采取不同的閱讀方法,而不要迷戀、依賴某一種閱讀方法。
      比如“平行閱讀法”對于雅思閱讀考試中不同題型在原文對應(yīng)內(nèi)容的位置有特定要求,而“結(jié)構(gòu)閱讀法”對文章結(jié)構(gòu)又有一定的要求。不同的雅思閱讀題型有不同的特點,考生們在備考過程中要認真學(xué)習(xí)并掌握雅思閱讀各題型的特點和做題技巧。如雅思閱讀題型中的細節(jié)配對題在原文中對應(yīng)內(nèi)容的位置是亂序的,因此在解題過程中,考生應(yīng)該“以夷制夷”,也不遵循順序原則,而是遵循“由易到難”的原則。


雅思聽力備考練習(xí)技巧


  • 詞匯量

    詞匯量是聽力的基礎(chǔ),死記硬背當(dāng)然的效率太低,建議考生按照聽力場景來背誦。首先考生預(yù)先了解自己的聽力詞匯量基礎(chǔ),篩選出聽力詞匯量,一般6分以下的考生需要積累詞匯量大約是3000-4500個聽力詞匯,高頻場景詞匯2000左右,才能達到聽力6分以上的目標。

  • 精聽

    雅思精聽練習(xí)非??简灤蠹业哪托?,建議大家練習(xí)精聽的時候遵循幾個原則:1.求質(zhì)不求量。每天就算只聽一篇,只要完整地做完精聽,也比囫圇吞棗式的看完十篇強。2.每天都要練精聽。精聽練習(xí)不能間斷,每天都要按時按量完成,否則很有可能會前功盡棄。

  • 語法

    對考生來說雅思聽力難點除了詞匯,還有長難句的語法??忌鷤兊恼Z法掌握對于聽力section3和section4部分的發(fā)揮有重要影響??忌鷤冊谧雎犃犨^程中,要注意一些復(fù)雜長難句的精聽及分析,摘取重要信息。

  • 提高時間

    預(yù)先讀題真的很總要,雅思聽力考試開始前,考生無法事先查看聽力題目及內(nèi)容,在有限的時間里,考生們還是有一些間隙時間可以把握。建議考生做好聽力題目關(guān)鍵詞記錄,預(yù)測聽力答案。


朗閣教育集團由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立,于1999年正式落成,總部位于上海,是中國最大的雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。目前在上海、北京、南京、無錫、成都等30個城市擁有至少50個校區(qū),形成完善的全國教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。接下來一起具體來看看雅思培訓(xùn)口碑怎樣?
                               

朗閣老師以學(xué)員為中心,教學(xué)以講解雅思常考題型為主,側(cè)重于應(yīng)試技巧,與自學(xué)相比,學(xué)習(xí)效果更有保障,很多學(xué)員考不了雅思高分,不是雅思基礎(chǔ)不好,而是缺乏解題技巧,那么朗閣雅思班將是一個非常合適的選擇。

朗閣雅思班根據(jù)每個學(xué)員的情況,量身制定課程,強化學(xué)員的弱項部分,保證做題正確率,還有一線教師全程輔導(dǎo),衡量課程和學(xué)員的消化程度,靈活調(diào)整教學(xué)方案,讓學(xué)員循序漸進的學(xué)習(xí)英語,掌握雅思考點。

雅思6分難考嗎?

這個問題得結(jié)合每個人的具體基礎(chǔ)水平來作為參照物解答。

細分四項6分成績描述可能大家能參考出對于自己來說的難度如何;

雅思聽力6分---該分數(shù)段的考生通常能夠聽懂篇幅較長的講話,理解詳細的指示或說明,能大體理解直接陳述的事實、態(tài)度、觀點和目的,能基本聽出話語的主要內(nèi)容, 辨別與其相關(guān)和無關(guān)的信息,并能大體推斷出隱含的意義,且無需逐個加工詞語和結(jié)構(gòu)。記住的信息足夠多,能夠理解指稱的意義,如人稱代詞。能夠理 解與多種話題相關(guān)的大多數(shù)詞語,包括學(xué)術(shù)英語中特有的一些術(shù)語。

雅思口語6分---該分數(shù)段的考生通常能夠進行詳盡的口頭表達,會因重復(fù)、自我糾正或因搜尋詞語或語法形式時的猶豫致使表達有時不夠清晰、流利。講話大體上有條 理,觀點表達大體連貫,但會出現(xiàn)一些錯誤。有足夠的詞匯量進行話題討論,內(nèi)容清晰、詳盡,雖會經(jīng)常出錯,通常能夠很好地變換措辭。能在有限范圍 內(nèi)使用簡單和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。使用較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)時,可能會經(jīng)常出錯,但其語言通常易于理解。發(fā)音清晰、有效,但可能存在問題。雖然有時單詞發(fā) 音不清晰,但通常易于理解。

雅思閱讀6分---該分數(shù)段的考生通??梢蚤喿x各種事實類和論述類文本,該類文本內(nèi)容可能相對復(fù)雜且信息量相對較大。能就通用類的諸多話題和部分專業(yè)性話題,較好 地運用詞匯知識建構(gòu)意義,其理解可在句子和句群層面實現(xiàn)。能夠理解隱含意義,也能基本理解相對復(fù)雜的觀點和論點。通常能夠運用略讀和瀏覽等策 略,并能大體上綜合信息和進行推斷。

雅思寫作6分---該分數(shù)段的考生一般能夠作答所有問題,有些作答較全面,有些則欠缺。 · (學(xué)術(shù)類)考生能夠進行概述。 · (培訓(xùn)類)書信寫作目的基本清晰;行文語氣有時未能保持前后一致。 涵蓋了主要內(nèi)容和要點。觀點和主要論點具有相關(guān)性,但結(jié)論可能不甚清晰。出現(xiàn)一些無關(guān)或錯誤細節(jié)。論點安排符合邏輯,從開篇至結(jié)尾,行文推進清 晰。能恰當(dāng)?shù)剡\用一些銜接詞,但有些使用有誤。在任務(wù) 2 中,會使用段落寫作,但未能保持段落間的邏輯性。能使用足夠的詞匯回答問題,并試圖使用 不常用詞匯。有時出現(xiàn)拼寫錯誤,但不影響讀者理解。能綜合使用簡單句和復(fù)雜句。語法和標點使用錯誤通常不會對讀者造成閱讀困難。

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