魔方格合作機(jī)構(gòu)>
深圳培訓(xùn)學(xué)校>深圳羅湖新航道雅思托福培訓(xùn)(羅湖東門(mén)校區(qū))
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
深圳培訓(xùn)學(xué)校>深圳羅湖新航道雅思托福培訓(xùn)(羅湖東門(mén)校區(qū))
發(fā)布時(shí)間:2020-07-20 15:19:37來(lái)源：魔方格
深圳雅思培訓(xùn)班選哪家好？雅思閱讀小題型，主要包括表格題、示意圖題、流程圖題、簡(jiǎn)答題和筆記填空題。之所以稱(chēng)為小題型，其中一個(gè)原因是這幾類(lèi)題型總體出題頻率不高。
一、小題型出題頻率統(tǒng)計(jì)及趨勢(shì)分析
劍橋真題4-14中，總體來(lái)看，以上小題型出現(xiàn)46次，其中C4T1R3雖然是示意圖題，但是各個(gè)圖表間不存在邏輯關(guān)聯(lián)，不是典型的示意圖題;另外，C8T2R1是一個(gè)表格和示意圖的組合題。攤到每本劍橋真題，小題型平均出現(xiàn)約4次。再算到每套試題中，平均出現(xiàn)1次。
二、小題型中的亂序現(xiàn)象及考查分析
小題型中大多數(shù)題型都屬于“順中存亂”。那么小題型中的亂序現(xiàn)象普遍嗎?存在于哪些情況下呢?
比如，C8T4R3示意圖題，考查的是收集螞蟻的一種方法中存在于不同空間位置的物體。雖然解題后發(fā)現(xiàn)第37小題在第38和39小題后出現(xiàn)，但是這種亂序并不會(huì)對(duì)解題造成太大影響，因?yàn)榭忌旧蠒?huì)在原文相關(guān)范圍找出相應(yīng)表示方位的介詞on、under等，從而確定答案。
還有些亂序考查的是語(yǔ)義間銜接手段的識(shí)別和理解。比如，C11T2R1示意圖題，解題后發(fā)現(xiàn)第11小題的答案出現(xiàn)在第12小題的答案之后。In this stage, the lifting frame was fixed to a hook attached to a crane, and the hull was lifted completely clear of the seabed and transferred underwater into the lifting cradle. This required precise positioning to locate the legs into the ‘stabbing guides’ of the lifting cradle.這兩句話(huà)中，第12小題的答案存在于前一句中，而第11小題的答案存在于后一句話(huà)中。如果考生能注意到后一句話(huà)開(kāi)頭this對(duì)于前一句話(huà)的指代作用，就能理解這兩句話(huà)是關(guān)聯(lián)句，從而當(dāng)?shù)?1小題的答案在前一句話(huà)中無(wú)法查找的時(shí)候，就會(huì)自然將查找范圍擴(kuò)大到后一句話(huà)中。
三、教學(xué)啟示
優(yōu)先考慮順序特征，保證解題效率。雅思閱讀考查的一個(gè)核心是解題效率，也就是在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)獲取準(zhǔn)確信息的能力。那么，教學(xué)中，基于學(xué)生的語(yǔ)言和理解能力，哪種解題途徑費(fèi)時(shí)更少，就是老師們應(yīng)該優(yōu)先傳授給學(xué)生的。從剛才對(duì)小題型的統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看，劍橋真題4-14中，亂序現(xiàn)象只存在于4個(gè)大題中，占小題型總出題次數(shù)的0.06%左右。所以，小題型解題中，優(yōu)先依靠的題目特征應(yīng)該是更省時(shí)、更容易操作的順序特征。如果找不出答案，再考慮其他因素。
雅思考試堅(jiān)持 “溝通為本”的理念，在全球首創(chuàng)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面進(jìn)行英語(yǔ)能力全面考核的國(guó)際考試，能夠立體綜合地精準(zhǔn)測(cè)評(píng)考生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。作為全球認(rèn)可度最高的國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試，雅思考試獲得全球超過(guò)140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的10,000所院校機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，每年有超過(guò)300萬(wàn)人次參加雅思考試。在中國(guó)，雅思和普思繼與歐洲語(yǔ)言共同參考框架實(shí)現(xiàn)對(duì)接后，成為率先與中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表開(kāi)展對(duì)接研究的國(guó)際英語(yǔ)考試。
雅思作文寫(xiě)作通常來(lái)說(shuō)，考生在進(jìn)行雅思作文寫(xiě)作中。除了要抓住題目核心之外，就是要對(duì)考生寫(xiě)的話(huà)題要有鮮明的觀(guān)點(diǎn)和充分的論據(jù)。尤其是對(duì)論據(jù)的敘說(shuō)，因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)很好被提出來(lái)，重點(diǎn)就是你選用的題材是不是很恰當(dāng)。同時(shí)有良好的方法將論據(jù)一一延展。文章應(yīng)該有一條無(wú)形的線(xiàn)貫穿始終，任何偏離文章總觀(guān)點(diǎn)的內(nèi)容都應(yīng)該被刪除，哪怕那些段落和句子非常亮眼。
1演講培訓(xùn)話(huà)題思路整理通常考生在學(xué)習(xí)雅思寫(xiě)作技巧的時(shí)候， 總會(huì)被強(qiáng)調(diào)文章邏輯結(jié)構(gòu)。很多考生其實(shí)很難理解到底是什么意思，其實(shí)通俗來(lái)說(shuō)就是內(nèi)容扣題，例子客觀(guān)，上下文互相呼應(yīng)?？忌趯?duì)模板的使用也需要注意，例如需要從各個(gè)話(huà)題母題(經(jīng)典高頻考題)及預(yù)測(cè)題目的思路整理出發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)成熟寫(xiě)作內(nèi)容來(lái)打開(kāi)思路，練習(xí)審題，以保證作文內(nèi)容的扣題。
2判斷文章邏輯結(jié)構(gòu)演講培訓(xùn)語(yǔ)匯儲(chǔ)備考生在使用詞匯和短語(yǔ)的時(shí)候，一定要切記不要重復(fù)用詞，最好能用多種表達(dá)方式去表現(xiàn)句子含義，這樣才能體現(xiàn)考生用詞豐富。此外，很多考生覺(jué)得記同義詞就可以解決上述問(wèn)題，但依舊得不了高分，其實(shí)是很多相近意思的詞匯存在很多細(xì)節(jié)和適用語(yǔ)境的差別。例如要表達(dá)“小心的”，careful為最一般意義的小心，cautious則是“警覺(jué)”，meticulous有“一絲不茍”的含義，scrupulous是在“正直”前提下表現(xiàn)出的細(xì)心謹(jǐn)慎。
4
助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸，通過(guò)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，靈活應(yīng)變，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中牢固掌握所學(xué)技巧。
讓雅思考試聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各科高分技巧和解題思路，幫助學(xué)生熟悉掌握考試規(guī)律。
按照雅思考試各科評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生進(jìn)行有效的英語(yǔ)基礎(chǔ)提升點(diǎn)撥。
不可否認(rèn)的是，有一批人為了以后能進(jìn)外企而選擇考雅思或者托?？荚?，對(duì)于一些大學(xué)畢業(yè)后想要就業(yè)于外企的朋友來(lái)說(shuō)，具有雅思或者托福成績(jī)?cè)趹?yīng)聘時(shí)，特別是英聯(lián)邦國(guó)家的外資企業(yè)時(shí)，往往具有更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
這個(gè)主要體現(xiàn)在我們備考的時(shí)候，因?yàn)槿绻覀冋娴南肟既「叻?，那么肯定?huì)對(duì)雅思考試做一個(gè)全面的了解，另外在閱讀和寫(xiě)作中我們也會(huì)對(duì)國(guó)外的很多知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握，所以在一定程度上，我們也熟悉了國(guó)外的英語(yǔ)考試和文化。
