武漢美聯(lián)英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特色

武漢美聯(lián)英語是國內(nèi)第一個(gè)倡導(dǎo)“體驗(yàn)式英語教育”的高端英語教育機(jī)構(gòu)，我們通過激發(fā)興趣，設(shè)立目標(biāo)，科技運(yùn)用，方法體驗(yàn)，來提升英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性，同時(shí)武漢美聯(lián)英語是罕有的獲得全球大出版集團(tuán)——培生團(tuán)和美國TESOL學(xué)院(ATI)認(rèn)證的更懂中國人學(xué)英語的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。美聯(lián)英語擁有的專業(yè)師資隊(duì)伍，外籍培訓(xùn)師均具備TEFL或其他專業(yè)資格證書，絕大部分來自英語母語國家，接受過嚴(yán)格面試、全面培訓(xùn)，掌握前沿的教學(xué)方法。

武漢美聯(lián)教育機(jī)構(gòu)特色

體驗(yàn)式教育

體驗(yàn)式教育是一種特定環(huán)境下的實(shí)踐教育。它增加受教育者對(duì)所處環(huán)境的感知理解 ,產(chǎn)生與環(huán)境相關(guān)聯(lián)的情感反應(yīng) ,并由此生成豐富的聯(lián)想和領(lǐng)悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成認(rèn)識(shí)從而達(dá)到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了“以人為本”的教育理念 ,強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性在人的成長中的價(jià)值 ;體現(xiàn)了人才的成長與經(jīng)歷的辯證關(guān)系 ,為學(xué)生的成長實(shí)踐 ,拓展了廣闊的行為空間。

4D英語動(dòng)力系統(tǒng)

4D英語動(dòng)力系統(tǒng)是美聯(lián)英語基于現(xiàn)代語言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理念及中國人英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以體驗(yàn)式教育模式為核心，開發(fā)的英語學(xué)習(xí)綜合解決方案，其內(nèi)容包括:方法驅(qū)動(dòng),目標(biāo)驅(qū)動(dòng),科技驅(qū)動(dòng),興趣驅(qū)動(dòng)。

LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)

學(xué)習(xí)管理，**的說就是利用管理學(xué)的方法，計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是workshop(工作坊)的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。

ACTS混合教學(xué)法

美聯(lián)英語的ACTS(即Audio-lingual Method(視聽教學(xué)法)，Communicative Language Teaching(交際教學(xué)法)，Task-BasedLearning (任務(wù)型教學(xué)法) selective courses(精選課程)的多元組合)，專門針對(duì)中國人文化，習(xí)性的改良，可以說是更懂中國人的一種混合教學(xué)法.

外教小班課

具有國際認(rèn)證資格認(rèn)證的外教，不超過四個(gè)學(xué)生，加工課前預(yù)習(xí)的英語知識(shí)，激活塵封已久的英語記憶。帶著問題來，帶著建議回。ACTS體系中的C類課，語言真正的加工廠和演練場(chǎng)。